人教版三年級上冊四單元作文：觀察日記作文

　　無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的人教版三年級上冊四單元作文：觀察日記作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

人教版三年級上冊四單元作文：觀察日記作文1

　　我們家有一個魚缸，里面有各式各樣的魚。他們都很漂亮，整天在魚缸里游來游去。

　　里面有虎斑，還有彩唇，有清道夫，也有紅黑兩種顏色的鸚鵡魚，最后是斑馬魚。它們交雜在一起，自由歡快的游動著。時不時追著同伴嬉戲，時不時停在原地打盹；時不時在石頭堆里找食物，時不時躲在一個地方警惕的觀察著我們。

　　虎斑是棕色的身體上有著一條條黑色的花紋，性格兇猛，見到新來的魚就猛咬；彩唇性格溫柔，身上五顏六色，優美的游來游去；紅鸚鵡魚非常害羞，見到人就趕快擠成一團，驚恐的鉆進角落。而黑色的則大膽的沖出來，拖著笨重的身體，在魚缸里游來游去；斑馬魚小巧玲瓏，身上有像斑馬一樣的條紋，喜歡浮在水面上。

　　我最喜歡的魚是清道夫。他的嘴巴大大的，而且身上有許多皺紋。兩個圓圓的小眼睛鑲在魚頭上，顯得非常滑稽。他身上只有黑和白兩種顏色。大大的嘴巴用于吸墻壁上的臟東西。要是墻壁沒啥什么臟東西的話，他也會偶爾吃一些些魚食。

　　小魚吃食的樣子最可愛了。等有可口的食物掉了下去，它們的“淑女紳士”的風度蕩然無存，就連害羞的紅鸚鵡也一群群游出來，以極快的速度沖到食物面前，對著同伴虎視眈眈，然后以風的速度狼吞虎咽的吃起來：有的跳出水面，爭先恐后的搶著食物；有的在小石子里，可憐巴巴得撿著食物；有的把嘴露出水面，食物一下來就一口吞掉；有的在水里游來游去，瞄準食物像箭一樣沖過去，不給同伴留一點機會。

　　客人來了的時候，小魚似乎在炫耀自己多么“光彩奪目”。一只只的向前涌，擺動著絢麗的身子，向客人炫耀：虎斑急躁的沖上去，不停地游動著，時不時沖刺一下，炫耀自己的力氣多么大；彩唇慢吞吞的擺著尾巴，好似一個優雅的公主，身上帶著珍珠項鏈七彩繽紛，炫耀自己的文雅美麗；鸚鵡魚嘴像鸚鵡嘴，有的躲在假山里裝可愛，黑色的就出來擺闊，活像一個神仙；斑馬魚猶如一只斑馬，在水里迅速的游來游去，像一只只斑馬在奔跑；清道夫也不吸臟東西了，拖著尾巴，游來游去的炫耀自己的“單調”。

　　我們家可愛的小魚兒，在我們家非常受歡迎。客人也對他們贊不絕口呢！

人教版三年級上冊四單元作文：觀察日記作文2

　　1. 文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

　　2. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

　　3. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

　　4. 語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。

　　5. 美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。

　　6.作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。

　　7. 開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.

　　8. 這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.

　　9. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

　　10. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.

　　11. 文章簡潔明了,語言平淡樸實.

　　12. 作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

　　13. 借景抒情,托物詠志,很特色.

　　14. 文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

　　15. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理.

　　16. 本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.

　　17. 巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.

　　18. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.

　　19. 作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

　　20.想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.

人教版三年級上冊四單元作文：觀察日記作文3

　　９月１５日 星期日 天氣晴

　　今天，我買了兩條金魚。一到家，我就把它們養在金魚缸里。瞧，它們多可愛呀！一條頭上長著個黑疙瘩，活像一頂黑斗篷，我就叫它“黑斗篷”；一條頭上長著個紅瘤子，就像一頂紅皇冠，我就叫它“紅皇冠”。它們的尾巴邊沿都是紅色的花邊，像穿著花裙子，游起來時又像兩朵紅霞在飄動，好看極了。

　　要不是媽媽叫我做作業，我不知要看到什么時候。我邊做作業，邊想著金魚，不時地給它們喂面包屑，或者刮雞蛋黃給它們吃……“老喂吃的，金魚會撐破肚皮的。”聽了媽媽的話，我才停止了喂食。

　　９月１６日 星期一 天氣晴

　　傍晚放學，一回到家，我就迫不及待地跑到了金魚缸旁邊看我的金魚。

　　兩條金魚在魚缸里自由自在地游來游去。“黑斗篷”在卵石中穿梭，好像在跟誰捉迷藏似的；“紅皇冠”一邊擺動著花尾巴，一邊頑皮地吐著水泡。看著一個個搖動著浮到水面的泡泡，我想大概是金魚要吃食了。

　　于是，我向水面投了一些魚食。金魚很快游到魚食下面，先是豎起身子，把嘴張得圓圓的，接著對準魚食撲了上去，再將魚食吐出來又吞進去，重復了幾次才咽下肚子，然后又瞄準了下一顆魚食……真好玩。

　　１０月２日 星期三 天氣陰

　　下午，我從外婆家回來，突然發現“紅皇冠”不紅了。它的皇冠變白變大了，像長了一叢珊瑚，可我又覺得它的頭就像被炸了，一下子變大了。怎么回事呢？我問媽媽，她也說第一次看到，讓我自己找答案。

　　我的《百科全書》上沒記載這個，看來要找到答案，還得靠自己。我又回到“紅皇冠”旁邊，見它已沒以前活躍了，慢騰騰地游著，偶爾懶懶地吐個泡泡。就是“黑斗篷”跑來啄它，“紅皇冠”也無動于衷，任由它欺負。哎！可憐的“紅皇冠”，它一定是生病了！怎么辦呢？“對，向同學‘金魚王’求救。”“金魚王”說明天過來幫我看看。我放下話筒，心里默默祈禱“紅皇冠”能平安度過今晚。

１０月３日 星期四 天氣多云

　　早晨，我一醒來就去看“紅皇冠”。啊！我擔心的事終于發生了——“紅皇冠”側躺著，一動不動地浮在水面上……我默默地站著，怪自己在外婆家呆的日子太多，后悔自己沒有讓“金魚王”昨晚過來。

　　“金魚王”告訴我：“紅皇冠”是感染而死的，水質對金魚的健康影響很大，用自來水養金魚，需要給它們曬太陽。我要吸取紅皇冠的教訓，養好“黑斗篷”。