小學觀察小蟲作文

觀察時間：2021-08-31 手機版

　　導語：從小蟲逃生的過程中，我感受到了它堅強而又機智的一面，它也告訴我了一個道理：遇到危險時別慌張，要淡定，想辦法逃生。小編整理觀察小蟲的作文，歡迎閱讀。

　　第一篇：觀察小蟲

　　一天傍晚，我在陽臺上無意中發(fā)現了一只不足西瓜子大的蟲，作文漂亮的小蟲。它身上布滿了黑色的花紋，嘴唇和頭部呈紅色，渾身亮晶晶的，看上去十分漂亮。它不會飛，只好一個勁的向前爬。

　　我連忙以百米沖刺的速度回到臥室拿了一個塑料瓶子，又以百米沖刺的速度回到陽臺，我在瓶子上戳了幾個小洞，好讓它呼吸，再把小蟲放進去，

　　我隔著瓶子觀賞著這只小蟲，我往瓶子里放了一些菜葉，過了好久，我驚奇的發(fā)現菜葉不但被小蟲吃了，而且小蟲還排泄了一些糞便在里面。

　　原來一只小蟲只要具備吃喝住的地方就可以安然無恙的生存了。一天、兩天、三天。我照例給它喂菜葉。小蟲漸漸地變得肥胖起來，它睡了吃，吃了睡，似乎很滿意這個地方。

　　我覺得我太自私了，因為它的“漂亮”，才將它關進瓶子里，把一只自食其力的小蟲養(yǎng)成了一只好吃懶做的小蟲。終于我對它厭煩了，想放它自由，你們說它還能自由嗎?

　　我來到陽臺，輕輕的敞開了瓶蓋……

　　第二篇：觀察小蟲

　　星期六，我坐在床上悠然自得地看著書，一只小蟲子時不時地飛到我的書上“散散步”，

　　作文聰明的小蟲。起初，我并不怎么在意，可也卻來勁了，竟敢飛到我手上，我惱火地一把抓住它，扯了它的翅膀。為了防止它爬過來，我便用用完的透明膠套子罩著它，由于透明膠套子中間有一點塑料的，我便想：哈哈，看你往哪跑，跟老子作對?死路一條!

　　過了一個多小時，我揉揉眼睛，把書放好，卻看見我的作業(yè)本上有一粒一粒黑色的小點，我往左上方瞧了瞧，嘿，那家伙竟然敢到我的作業(yè)本上玩，我心中的怒火“嗖”地一下升到頭頂，我剛想一拳頭砸下去卻又把手收回來，因為我忽然有一種好奇心，它是怎么出來的呢?為了一探究竟，我又把小蟲罩了起來，盯著它看，眼睛都不敢眨一眨，仿佛會錯過精彩的一幕。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了，小蟲終于有了動靜，只見它爬到塑料上邊，然后到一個小孔的下面，拼命把腦袋擠出去，然后是身子，最后是腳，我忍不住幫它頂了一下，出來了!

　　“原來聰明的小蟲就是這樣逃生的呀!”我為發(fā)現了它的好辦法而高興，

　　可這時，小蟲卻不見了，去哪了呢?誒，放生了吧。

　　從小蟲逃生的過程中，我感受到了它堅強而又機智的一面，它也告訴我了一個道理：遇到危險時別慌張，要淡定，想辦法逃生。在真正危險地時候，不要一心想尋求幫助，在哪時，唯一能給予幫助的人，只有自己。

　　第三篇：觀察小蟲

　　放學回家后，我正津津有味地看著《平格爾歷險記》，忽然，一只不及米粒大的小蟲飛落到書上，小蟲。它不停地扇動著翅膀，好像隨時都要飛起的樣子。我馬上用手扣住了它。

　　幾分鐘后，我小心翼翼地移開手，天哪，它竟然還活著!只見它在原地打了幾個轉轉，就向書外爬去，我隨手把一把空心尺子放到小蟲面前，也許是被這從天而降的“龐然大物”嚇呆了，它一動不動地停在了原地。旋即，又忙不迭地轉向而逃。我又把雙手聚攏成喇叭狀，試圖擋住小蟲的去路。小蟲在“圍墻”里轉來又轉去，最后還是朝著尺子的方向爬去。哈哈，上“鉤”了!小蟲敏捷地跳上尺子，向中間的空洞緩緩前進。眼看就要爬下洞了，我一下把尺子拎了起來，小蟲毫無提防，幾個“前空翻”后，又重重地摔在了書上，一動也不動了!

　　死了?我的心中升起了一股莫名的悲傷，不禁可憐起小蟲來。仔細一看，卻發(fā)現它還活著，細腳一伸一伸的。等它再次爬上尺子時，我又“故技重施”，小蟲也就再次重重地摔了下來;可它掙扎了幾下，又一次爬向了尺子。這次，我不再阻攔它，而是看著它執(zhí)著地向前爬行，直到爬出書本，爬向很遠的地方……

　　第四篇：觀察小蟲

　　那天我正在寫作業(yè)，想一道數學題，那道題很難，我想了半天想不出來，然后就選擇了放棄，

　　作文小蟲子。我當時想：“等爸爸回來叫我做，這不就行了嗎?”然后，我就在等待之中無所事事了。

　　忽然，一直叫不出名稱的小蟲子爬到了我的`作業(yè)本上，要是平常的話我肯定會一口氣就把它吹走，但是當時我沒事干，就用筆尖去擺弄它，但是一只小到不能再小的蟲子怎么能經受住一支筆的重量?所以很快這只小蟲子就快被壓扁了。

　　我一動不動的盯著它看，認為它一定會倒下去，起不來了。

　　但是我錯了。

　　他慢慢地挪動著被壓扁的四肢，想要將自己的四肢翻轉過來，這個他平常隨便就能做出來的動作，卻做了那么的久。

　　可是他并沒有放棄，它依舊努力的動著，就在我準備幫他一把的時候，他轉過來了。

　　他將扁扁的身子擺直，依舊慢慢地挪動身體，一步一步的向外爬去，我震驚了，

　　它能將不健全的身子拖出我的作業(yè)本，那我那一個小小的題目有算得了什么呢?它都能為了生命而不放棄，而我又怎么能就因為一個題目不會做而坐以待斃呢?

　　老師們都喜歡那種有著“打破沙鍋問到底”精神的學生。我想就是因為他們的鉆研精神和堅持吧。