【精品】關(guān)愛作文九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的關(guān)愛作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)愛作文 篇1

　　世界總是那么美好，但，時(shí)間又總是那么飛快。在匆忙中，我們忽略了心中的感情，忽略了窗外的美景，忽略了人間的真情。母親的關(guān)切、老師的愛護(hù)、父親的教誨，一切都在忙碌中淡去。原來，關(guān)愛一直在我身邊。

　　寒風(fēng)呼嘯，陽光不如平日那般溫和，它冷冷地照著大地。天很冷，走在路上的行人不多，也是個(gè)個(gè)包得像個(gè)肉粽，一輛公車停在旁邊，恰好給還未到家的我提供了方便。

　　我搓著手，哈著氣，快步向車走去。三步兩步便上了車。等到了車上，手一放入口袋，便不禁嚇住了。

　　咦，早上帶的十塊零錢呢？我東找找，西翻翻，可那十塊錢一直不見蹤影。

　　我極為尷尬地站在車上。上了車，總不能再下去吧！可又沒錢……我想著，又找了起來。司機(jī)看我大約不是個(gè)故意蹭車的，便冷冷地看著我，讓我繼續(xù)找，那目光與冷氣好似一下子注進(jìn)我身體，我不禁打個(gè)了寒顫。

　　就在我無計(jì)可施時(shí)，一張溫暖的大手搭在了我的肩上，我轉(zhuǎn)頭一看，是個(gè)和藹的阿姨。她平靜地望著我，笑了笑：“怎么，忘帶錢了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她又說：“那我?guī)湍愀读耍麓斡浀脦уX啊！”說著，伸手掏出一塊錢，放進(jìn)了錢箱。我愣了一下，等過了一會(huì)兒，才緩過神來，連聲道謝，她只是對(duì)我笑了一下，便不再說話。我也回到坐位，安心多了。

　　下車后，車便沿著大道開，緩緩地開。我望著公車，它開著開著，不見了蹤影。但，它也在我心中開出了一條大道，一條寬敞的大道，讓我懂得了許多，也讓我學(xué)會(huì)了很多很多。我下車后，終于懂了……

　　原來，關(guān)愛無處不在，關(guān)愛一直存在于我們的身邊，也一直存在于我們的心里。

關(guān)愛作文 篇2

　　突如其來的雨好大。

　　我雙手遮在頭頂，朝車站一路小跑，心里詛咒這陰晴不定的鬼天氣。

　　真是“禍不單行”。雨越下越大，偏偏車站的擋雨板線面已經(jīng)站滿了人。我站在車站的外面，風(fēng)夾著雨絲吹在身上，涼颼颼的。站在我旁邊的是一個(gè)中年婦女，一雙眼睛呆滯，枯燥的頭發(fā)胡亂挽在后腦，紅色的開衫下面竟然配了條繡著綠邊的黑色褲子，簡(jiǎn)直鄉(xiāng)味十足。她的腳邊還放著一個(gè)破舊的紅色旅行包。

　　我瞥了她兩眼便轉(zhuǎn)過頭，心想這女人一定是從農(nóng)村出來的。聽說現(xiàn)在的農(nóng)民工都粗魯自私，我不禁想離這個(gè)農(nóng)村婦女遠(yuǎn)一些。

　　“來來，大家擠一擠，有個(gè)小姑娘站外邊呢。”我感覺到有人在扯我的衣服，一轉(zhuǎn)頭，正是那個(gè)農(nóng)村婦女，“小姑娘，站里邊來，這雨可淋不得。”

　　農(nóng)村婦女不由分說地想將我拉進(jìn)車站。但是人實(shí)在太多，大家又都埋頭看著手機(jī)，沒幾個(gè)人理她的話，倒是有幾個(gè)人抬起頭看著我，我一半的身子還淋著雨，又被人注視著，不禁有些窘迫。于是不耐煩地甩了甩被她抓著的袖子。農(nóng)村婦女看了看外面的雨，自言自語道，這雨淋不得呀。于是彎下腰，就將自己的紅色旅行包一半挪進(jìn)雨中，然后將我拉進(jìn)擋雨板。

　　在擋雨板里，吹不到風(fēng)淋不到雨，明顯感覺要暖和許多。而那只旅行包，一半在雨中。我不知道包里是什么，我也不知道淋濕了要不要緊，此刻我的心里五味俱全。

　　再看看那位阿姨，雙眼雖空洞沒有神采眼角細(xì)細(xì)的魚尾紋卻讓我感到異常親切。

　　阿姨的車沒過多久就來了，她提起那個(gè)濕漉漉的旅行包便上了車。車子慢慢開動(dòng)，然后越來越小，可車上的那位阿姨，即使今生不再相見，我相信許多年后再想起，依舊會(huì)有溫暖的感覺。

關(guān)愛作文 篇3

　　讀書十年，自然見過無數(shù)老師，也被無數(shù)老師教過。給我印象最深的，也是我最喜愛的，是我高一的班主任。高一走過一年，我才明白了，如果說其他老師讓我體會(huì)到了什么是責(zé)任，那么他讓我體會(huì)到的是責(zé)任之中的感動(dòng)……

　　剛上高中的時(shí)候，并沒有覺得班主任有多么的嚴(yán)厲，但可怕的是，軍訓(xùn)一周，我只見他笑過兩次。一次是在我作為新生代表上臺(tái)發(fā)言后，中午回到宿舍，班主任來了，對(duì)我說講得不錯(cuò)，然后將另一張稿子交到我手中，朝我擠了擠臉。當(dāng)時(shí)我發(fā)了很長(zhǎng)時(shí)間的呆才反應(yīng)過來那個(gè)表情竟然意味著笑容。第二次是開學(xué)典禮他上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，面對(duì)鏡頭笑了笑，很明顯，那也是擠出來的。之后的一年里，記不清他笑了多少次，不是因?yàn)閿?shù)不清，而是因?yàn)闆]數(shù)過。總之，他笑的次數(shù)屈指可數(shù)。不知道是因?yàn)椴粣坌Γ€是因?yàn)椴幌雽?duì)我們笑，讓我們感到一種威嚴(yán)感。只有在上課的時(shí)候，他的面部表情才會(huì)豐富很多，但也許是因?yàn)槲艺娴谋凰恼饝亓o嚇到了，每逢上英語課，我的神經(jīng)總會(huì)繃得很緊，幾乎快要繃斷了，注意力一萬個(gè)集中，不敢有絲毫走神。正是因?yàn)檫@樣，初中不扎實(shí)的英語，經(jīng)過班主任一年的“板著臉”，取得了重大進(jìn)步。而全班的英語成績(jī)，當(dāng)然也是數(shù)一數(shù)二的。

　　一個(gè)板著臉的班主任，自然有一套與他的面部表情相同的規(guī)章制度，而且嚴(yán)厲程度與其本人是有過之而無不及的。早晨每當(dāng)其他班的同學(xué)還在去教室的路上，我們已經(jīng)在教室里做了很多題了；晚上每當(dāng)其他班的同學(xué)還在洗刷的時(shí)候，我們已經(jīng)開著臺(tái)燈寫作業(yè)了。至于課上、課間、自習(xí)紀(jì)律，有班主任親自坐鎮(zhèn)，自然也不會(huì)差到哪兒去。如果當(dāng)某天發(fā)現(xiàn)自習(xí)課他不在教室里，別慶幸，也別懈怠，因?yàn)樗吭诤箝T窗前觀察教室里的一舉一動(dòng)。這一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)坐在后門角落里的我深有體會(huì)：每當(dāng)寫累了作業(yè)，剛把筆放下，準(zhǔn)備伸個(gè)懶腰，眼睛向斜上方一掃，漆黑的玻璃有兩個(gè)閃閃發(fā)光的鏡片。心便撲通一下，抓起筆來繼續(xù)使勁寫，腦海里卻在想著漆黑玻璃后那張板著的臉。高一時(shí)和同桌說的最多的一句話是：“班主任今天在后門站了多長(zhǎng)時(shí)間？”，“不知道，沒敢看！”不僅自習(xí)課，有時(shí)正課班主任也會(huì)閑不住，到教室里突擊檢查一下。習(xí)慣于往后門看的同學(xué)，我像是怕自己的心臟承受不了吧，也都自覺改正了。的確，在班主任這一方法與制度的管理下，同學(xué)們的心臟承受能力提高不少。但與之同時(shí)提高的，當(dāng)然是班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與成績(jī)。

　　習(xí)慣了班主任每天對(duì)我們的“巡視”，但如果一天不見他的身影，是不是就不習(xí)慣了？答案是肯定的。那天，一晚上、第二天一上午都沒看見班主任，同學(xué)們都感到很奇怪，難道太陽要從西邊出來了？一切都是個(gè)謎。直到下午英語課時(shí)，班主任現(xiàn)身了，我們都被嚇到了：他的額頭上貼著一塊很大的紗布，將半個(gè)額頭遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。眼睛架在臉上，與紗布很不協(xié)調(diào)，臉色比昨天蒼白了許多。還沒等我們反應(yīng)過來，他便開始上課了。看著他有氣無力地講著課，我?guī)缀鯖]怎么聽進(jìn)去，一直在想，班主任的額頭怎么了？不知不覺便下課了。課后，同學(xué)們都在議論紛紛，最后只是聽說，班主任在下樓梯的時(shí)候不小心摔倒了，便埋怨這該死的雪天。之后，班主任照往常一樣上課，他頭上的紗布換成了小一點(diǎn)的。漸漸地，像什么事也沒發(fā)生似的，也沒同學(xué)在班上詢問一下他的傷，事情就這樣一天天過去了。后來一節(jié)語文課上，語文老師提起了這件事，說上次周記有不少同學(xué)都寫了這件事，寫了班主任，我才知道，原來同學(xué)們都是不好意思。全班都笑了，老師也笑了。我終于明白，班主任的責(zé)任心，只不過需要一件特別的小事體現(xiàn)出來罷了。元旦匯演，班主任在后臺(tái)摘掉了紗布，上臺(tái)了。作為領(lǐng)唱，他那天生有磁性的嗓音再加上那自信的站姿，在合唱的老師中儼然成為了一道亮麗的風(fēng)景線。那一次，手掌拍麻了，也抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)；嗓子喊啞了，也表達(dá)不盡作為三班學(xué)生的自豪！

　　時(shí)間飛逝，高一結(jié)束了。分班的那天，我捧著一摞摞的書從他面前經(jīng)過，但沒有看他。不想和他對(duì)視，總會(huì)有那么一絲不舍，但總要學(xué)會(huì)割舍不是嘛。上高二后，都在一個(gè)樓層，會(huì)經(jīng)常遇見。一句老師好，他便會(huì)笑一笑。為什么？班主任會(huì)笑了？還是他一直都會(huì)笑，只是從不在不該笑的場(chǎng)合笑？到現(xiàn)在還是一個(gè)未解之謎，但是我卻不想去破解這個(gè)迷了。

　　每天早晨去教室時(shí)，朝三班望去，他總和往常一樣，站在教室門口，板著臉朝教室里望著。整個(gè)走廊，只有來來往往的學(xué)生和他一位老師。我心里笑著，趕緊朝教室跑去，似乎他對(duì)我的震懾力還有余威，鞭策著我像高一一樣嚴(yán)格要求自己。此時(shí)此刻我才真的懂了，板著臉原來也是一種關(guān)心，一種責(zé)任，一種用言語無法表達(dá)的最真摯的愛！謝謝你，李明老師。