給她一個驚喜
學校舉行班會評比活動，我選擇的主題是“我的夢，中國夢”。冥思苦想半天，確定的班會流程是：說說你的夢、老班也有夢、家長的夢想、學校的夢想，小夢實現中國夢就會實現。我的主要的創意在第三個環節“家長的夢想”。學校教育處在春節前舉行過“家長給孩子的一封信”這一活動。當時，我把每個家長的信都仔仔細細讀了一遍。學生李響的媽媽寫給孩子的信給我留下了很深刻的印象。信中的意思基本上是這樣：由于工作忙碌的原因，在孩子小的時候，家長沒有很好的照顧孩子、教育孩子，等孩子長大以后，家長突然發現在對孩子的規范要求上出了很多問題，母女之間有了很深的隔閡。孩子習慣了原來的較為自由的生活，現在反而不愿意接受母親的“過分”關愛，所以母女之間時有沖突發生。母親在信中還表達了自己的內疚，對孩子的關心，以及對教育孩子的困惑等問題，這封情真意切的信令我感動。一個念頭從我腦中閃過，何不抓住這難得的教育契機，來化解一下母女之間的矛盾，消融學生心中的堅冰呢？我不如借助這主題班會，請李響的媽媽到現場來表達一下對孩子的.愛，這或許會成為母女緊張關系化解的絕佳機會。對，就這么辦！為了有更好的效果，這件事還得秘密進行。我先給李響的媽媽打了個電話，將我的打算告訴了她，一開始她還有一些顧慮，害怕自己講不好。我鼓勵她說：“您只需要把您對孩子的愛與期待，原汁原味的表達出來就行了！”我又特別囑咐了一句：“這時千萬不要讓孩子知道！”一切安排妥當，只等現場發揮了。
開班會那天，我讓李響的媽媽找了一個不起眼的位置坐下，前兩個環節順利進行完，馬上就要進入值得期待的第三個環節——“家長的夢想”。我先是展示了“家長寫給孩子的信”中的一些精彩片段。然后，我像央視的節目主持人一樣，充滿激情的喊道：“掌聲有請李響的媽媽，讓我們聽一聽媽媽的夢想是什么！”所有的學生都順著我手指的方向望去，臉上寫滿了驚訝，尤其是李響，更是驚訝無比，不知道如何是好。李響媽媽的發言得到一陣熱烈的掌聲，我想學生們不僅是給李響的媽媽鼓掌，也是在為自己的媽媽鼓掌。為媽媽對他們的愛鼓掌！我動情的說：“我們總是認為自己的爸爸媽媽不理解我們，認為在父母與孩子之間有不可逾越的代溝，那是因為我們沒有用心體會父母對我們的愛與期待，其實父母對我們的要求很簡單，他們最大的心愿就是希望我們快樂、健康的成長！李響，還等什么，給媽媽一個深情的擁抱吧！”李響受到很大的觸動，快速跑到母親面前，母女二人深情相擁，眼里充滿了淚水。讓我驚訝的是，那一天竟是李響的生日。
班會之后，李響在班級工作中表現出了極大的熱情，班級的黑板報、墻報的設計、繪畫，學校跳繩比賽她都積極參與，主動組織同學訓練，用自己的零花錢給同學買水喝，為班級的圖書館捐書．．．．．．原來那個課堂上隨隨便便，幾乎不怎么學習的女孩也能認真的讀書，整理筆記，尤其在數學課上，能夠非常認真的聽課，盡管有時候我會從的眼神里讀懂她的迷茫，但她卻在向我傳遞一種信號“老班，我會盡力去做的！”家長會上我與李響的媽媽進行了交流，她很高興的說：“那次班會之后，李響回家后非常高興，班里那么多優秀的孩子，孫老師會單單請我的媽媽，原來班主任請家長不是因為我表現不好，而是請家長代表發言。我一定要好好表現，不讓孫老師失望！”我又問了一下母女之間的關系情況，她說：“盡管我倆之間還會就某些問題出現分歧，但孩子再也沒有跟她起沖突，因為她感到了我們對她的愛！”
我為她們母女和解感到高興，更為自己的這一創意有點小自豪。是啊！一個饅頭給一個吃飽了的人，他會對它熟視無睹，而對于一個饑餓的人來說，又是何等的珍貴。我們眼里的“問題學生”，在初中甚至小學期間就已經習慣了別人對他們的批評與漠視，不論在學校還是在班級，他們總是擔當著配角的身份。如果有一天，我們讓他們扮演王子或公主，他們會感動一輩子，銘記一輩子。
這個教育案例給我的啟示是：在教育過程中，要抓好每一個教育契機，多給學生鼓勵和展示的舞臺，你給學生一個機會，他會還給你一個驚喜。一個驚喜會給我們帶來一片嶄新的天空！
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