每當(dāng)我趴在自己的課桌前，看著一堆堆沒有掌握的教科書和資料，以及那擱好幾天沒有整理的筆記本，一種悲哀郁悶之情油然而生。于是我又拿出那苯拙的手指掐算那離之不遠(yuǎn)的高考，情緒又一次掉落在低谷。我不明白是什么影響著我，是什么東西導(dǎo)致我落在“幾乎啥都不會(huì)‘這步田地。我曾經(jīng)自問：“上了高中，你學(xué)好了哪一科‘？一疊不及格的試卷映在我的眼前“ 于是又問：“你目前的實(shí)力在班里多少名？我又一次低頭。事實(shí)擺在眼前，往往高考文科的學(xué)生升學(xué)率一個(gè)班也只不過二三十個(gè)，算中等偏上的水平，而我卻。

　　作為一名高二的學(xué)生，高中已經(jīng)上了一半，這一半的時(shí)間也只能用兩個(gè)子形容-“頹廢‘。英語單詞背著忘著，課文從來沒有挨過，其他科目更是慘不忍睹，就這樣我也能整天無憂無慮的上網(wǎng)，打游戲。我真希望有一盆“冷水‘能給我潑醒，讓我在這種迷漫的夢(mèng)中醒來。

　　一次又一次的自我鼓勵(lì)，一次又一次訂的目標(biāo)在我這個(gè)意志力差的人面前似乎絲毫不起作用，頂多用上個(gè)兩三天，過一陣子便淡忘了。身邊家人和親人對(duì)我長(zhǎng)大成材的期望猶如滔滔江水，而我給予的回報(bào)就象林中小溪，不匆不忙的流過。

　　現(xiàn)在我只能對(duì)自己說：“醒來吧，孩子!不要在學(xué)習(xí)和生活中迷茫了，現(xiàn)實(shí)不允許你迷茫，你的迷茫，你的不切實(shí)際將會(huì)使自己的夢(mèng)想和家人的期望付之一炬!加油吧，為了自己的理想努力，奮斗! 相信自己。一定可以的!!