【精華】高一作文匯編五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的高一作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

高一作文 篇1

　　學(xué)校，是我們上課，學(xué)知識(shí)的地方。但在實(shí)際生活中，這些知識(shí)并沒有起到太大的作用，相反，真正讓這些知識(shí)大顯身手的只有一個(gè)地方，那就是——考場(chǎng)，就如同現(xiàn)在一樣，我用我所學(xué)，來(lái)完成這一份試卷。其實(shí)，生活中，也避免不了要上課但學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，的是教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍鍪隆?/p>

　　我的小學(xué)班主任曾對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，“活，讓生活更美好，感受其中之樂(lè)趣。”“活”，有什么呢？對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，想到的只有生活，生活的樂(lè)趣極多，但麻煩也是極多的，這又有什么美好呢？老師也只是說(shuō)：自己領(lǐng)悟。領(lǐng)悟這句話，簡(jiǎn)直是比登天還難啊。日子就那么一天天過(guò)去，我開始了人生的又一段旅程，進(jìn)入初中。

　　進(jìn)入初中后，理解能力比以前有所增強(qiáng)，可我仍舊領(lǐng)會(huì)不了那句話，直到有一天，我看到這句詩(shī)：“為有源頭活水來(lái)。”我便頓時(shí)大悟。

　　活，不只是生活，還要靈活，時(shí)常充實(shí)自己，不要讓自己變“死”。原來(lái)，老師是在告訴我頭腦要靈活一點(diǎn)，多想一點(diǎn)，讓它活起來(lái);再一點(diǎn)，就是要讓我多讀書，多讀知識(shí)，使自己更加“豐富”。其實(shí)，單單一個(gè)“活”字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我理解的這些，但是，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句話，伴隨我左右。

　　贈(zèng)予是好的，老師送給我的話將會(huì)使我受益終身;傾聽，也是一門學(xué)問(wèn)，它依舊可以助你理解，助你學(xué)知識(shí)，當(dāng)然，祝你取得成就。

　　我喜歡傾聽，聽各種人的對(duì)話，特別是老年人的對(duì)話，因?yàn)閺乃麄兊膶?duì)話中，你會(huì)明白許多為人處事的道理;從他們身上，我會(huì)看的將來(lái)的自己，一個(gè)不學(xué)習(xí)的我，和一個(gè)努力刻苦的我，兩種結(jié)果，兩個(gè)不同的現(xiàn)在。當(dāng)然，年輕一代的對(duì)話聽聽也是有好處的。

　　偶然一次在公交車上聽到一個(gè)哥哥和妹妹的對(duì)話：“小妹，最近考試增多，你的感覺怎么樣？”“還好吧。”“小妹，哥哥送你六個(gè)字：靜心，勤思，好問(wèn)……”雖然是別人的談話，對(duì)我卻受益匪淺靜心就是要在任何時(shí)候都把心靜下來(lái)，勤思就是勤思考，多思考，而好問(wèn)就是要多問(wèn)。這六個(gè)字，不管是在任何時(shí)候都會(huì)有幫助的，就連早上出門，我爸爸還在對(duì)我說(shuō)：“考試要心平氣和的。”其實(shí)也就是靜心了。

　　生活中，處處有課堂，處處有奧妙，只要你“活”，善發(fā)現(xiàn)，就會(huì)感受到其中的樂(lè)趣。

　　我成長(zhǎng)中的一堂課，遠(yuǎn)不止一堂課，我收獲的兩句話，現(xiàn)在把它們送給你。成長(zhǎng)中，我們需要靜心，就如同現(xiàn)在一樣，我在靜心的寫作文。

　　成長(zhǎng)，生活，是一個(gè)大講堂。

高一作文 篇2

　　學(xué)無(wú)止境，知識(shí)的海洋是廣闊的，留心的人，處處都是課堂，處處都是學(xué)問(wèn)。

　　網(wǎng)絡(luò)·開闊

　　語(yǔ)文老師又布置任務(wù)了，這次我該怎么完成呢?‘唉，這不是存心刁難人嗎’正當(dāng)我苦苦思索時(shí)，不知不覺已經(jīng)走到了家門口，表姐正在用手機(jī)看電視，她瞥了我一眼，說(shuō)：“怎么了，表妹，有什么不開心的事?”我剛要擺擺手，說(shuō)：''沒事。''但我轉(zhuǎn)念一想，多個(gè)人事情就好解決了，''表姐，你快幫幫我吧，老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，我該怎么完成啊?''表姐拍著胸口說(shuō):’’有什么事能難倒姐的?你且說(shuō)來(lái)聽聽。“我們老師叫查一下徐志摩的背景。”表姐挑了一下她的眉，看向我：“就這事?這還不簡(jiǎn)單嗎?”我半信半疑地問(wèn)道：“真有那么簡(jiǎn)單?”，她利落的拿起手機(jī)，快速地打開了手機(jī)百度，在上面搜索:徐志摩。我不禁疑問(wèn):“這樣會(huì)有用嗎?”過(guò)了一會(huì)，手機(jī)上面顯示：“徐志摩······”我興奮的對(duì)表姐說(shuō)道:"就是這個(gè)，就是這個(gè)。”通過(guò)百度，我不僅了解到徐志摩的人生經(jīng)歷，還

　　有他的著作等，我不禁感嘆,網(wǎng)絡(luò)世界真是開闊了我的視野。

　　自然·愛護(hù)

　　正當(dāng)我氣喘吁吁地奔到小學(xué)門口時(shí)，掏鳥蛋小分隊(duì)已經(jīng)集結(jié)完畢，就等我這個(gè)小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)了，我小手一揮:"同志們，走。“我們這幾個(gè)小屁孩一路嗅著花香，追著蝴蝶，你追我趕的來(lái)到了目的地，我故作嚴(yán)肅的說(shuō):''兄弟們，要干正事了,阿達(dá)你去偵探一下鳥窩在哪?阿爾你去找?guī)赘L(zhǎng)棍子，只差阿達(dá)的東風(fēng)了，阿達(dá)興沖沖地跑過(guò)來(lái)說(shuō):'‘太好了，老大，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒有母鳥的窩“，這一消息使我們興奮極了，我們正要往上一捅，’’唉，母鳥飛回來(lái)了，‘‘她兇神惡煞地對(duì)我們飛舞，我們便悻悻然地躲在一旁觀望，只見那只母鳥小心地給她的孩子喂食，生怕驚擾到她那還在熟睡的小兒，那目光慈愛溫暖，二娃突然哭起來(lái)，“它好像我媽媽給弟弟喂食的時(shí)候，要不我們不要抓了吧，它會(huì)傷心的。”我們一致同意，便退了回去。我不禁感受到，自然，是需要我們愛護(hù)的。

　　網(wǎng)絡(luò)世界的博大，自然的美麗，這兩者都讓我懂得了一些道理。正如“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”所說(shuō)的那樣，生活不是缺少知識(shí)，每一處都可以成為課堂，只要用心，只要你想。

高一作文 篇3

　　教室、青草地、操場(chǎng)，想起生命、光陰，談起親情、友情，遠(yuǎn)方的未來(lái)。在黑板上揮灑下激昂的文字，在備課筆記上寫下密密麻麻的知識(shí)點(diǎn)的人，是老師。是每天早晨，攜一身清露來(lái)青蔥校園的老師。

　　春天的象牙塔里，柳枝拂動(dòng)、花草搖曳，空氣里都彌漫著薔薇花的香甜。你像一位詩(shī)人一樣踱步而過(guò)，一群少年插直著身子吟誦《詩(shī)經(jīng)》。鳥兒們歡快地在枝頭飛翔唱歌。花兒們?cè)跔€漫的陽(yáng)光下綻放笑容，一直想告訴你，和你在一直怕時(shí)光，是我那時(shí)最美的記憶。

　　那時(shí)，為了你的贊揚(yáng)和滿意的笑容，我努力地把事情做完美，努力地在考試中拿高分。你親切的話語(yǔ)飄蕩在我心里，一如天空的云朵，暖暖的舒服。我在課堂上的回答，總被你讓同學(xué)們當(dāng)作范本去傾聽，但害怕自己哪一天會(huì)擔(dān)當(dāng)不起這個(gè)重任，于是更用功地充實(shí)自己，有一次在同學(xué)們五花八門的齊聲回答中，你聽出了我獨(dú)樹一幟的聲音，輕輕地糾正我，聲音輕柔細(xì)小，但我足以聽見。

　　我做了一個(gè)夢(mèng)，綠柳依依的校園，沉浸著我少不更事的日子，從濃綠處款款走來(lái)了你，風(fēng)乍起，吹亂了你的青絲，霧初散，看清了你夢(mèng)醒了，只見你站在我面前，左手課本，右手戒尺，后來(lái)，我再不敢上課假寐。

　　你沙沙的粉筆聲譜寫出最閃亮的樂(lè)曲。那張課桌是否已經(jīng)斑駁，上面還印刻著孩童的頑皮；你鬢角的白發(fā)是否又多了幾根，那是時(shí)間的痕跡。還有教室后的那塊黑板報(bào)，我們?cè)谏厦娣N下夢(mèng)想，在你的推舉下，我克服內(nèi)心的緊張不安成為學(xué)校活動(dòng)的主持人，我的一次次改變與突破，是因?yàn)槟恪Ｈ缃瘢魉愕臍q月已經(jīng)長(zhǎng)出五彩詩(shī)行。

　　老師就像園丁，用清涼的泉水澆灌我們干渴的心靈，風(fēng)輕輕翻動(dòng)課桌上的書頁(yè)，那散發(fā)墨香的文字便幻化成千百只蝴蝶，翩躚飛舞。