《漫畫的啟示》教學反思

　　《漫畫的啟示》是人教版小學語文五年級上冊第四組教材作文訓練中的想象作文。它與本組課文的學習專題“生活中的啟示”緊密相關。在這次習作中，教材安排了豐富的內容，分別從三個不同的角度為學生提供了說話和作文的思路：可以是從一件小事中得到啟示，也可以從一句名言警句中得到啟示，還可以從一幅漫畫說起、寫起。意在進一步引導學生學會讀生活之書，從書中有所發現，得到啟示。并能自覺聯系生活實際，用自己的行動為生活之書增添更新、更美的篇章。口語交際課上，我帶領學生交流了生活中的小事和名言警句帶給自己的啟示，這次習作課上，我選擇了引導學生從一幅漫畫說起、寫起。

　　教學中，我根據學生大都喜歡漫畫的特點，按照了解漫畫、欣賞漫畫、撰寫漫畫的步驟，層層深入，引導學生走進漫畫世界，又走出漫畫世界，站在一定高度品味漫畫，得到啟示，受到教育。在這幾個環節中，我注重相機滲透觀察和習作的方法，讓學生能以點帶面，舉一反三。一節課下來，我基本完成了教學任務，達到了課前所定的教學目標。但回想教學的全過程，仍有許多不盡人意的地方，需要我不斷改進、提高。

【《漫畫的啟示》教學反思】相關文章：

1.漫畫的啟示小學作文

2.一則漫畫的啟示小學作文

3.關于漫畫的啟示小學作文

4.《誰畫的魚最大》美術教學反思

5.漫畫的啟示小學作文范文

6.一幅漫畫的啟示小學作文

7.《誰畫的魚最大》教學案例及反思

8.靜物畫的教學反思

本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/gaoyizuowen/3483750.htm