花開,花謝,依舊是這個季節;回首,往事如煙,紅塵如醉。小編收集了又見花開作文，歡迎閱讀。
第一篇：又見花開
“一去——二三里，煙村——四五家。亭臺——六七座，八九——十枝花”
小姑娘昂著頭，語調學著大人的抑揚頓挫，笑容如花般燦爛。
那是幼時的我?！兑蝗ザ铩肥且荒昙壵Z文書上的也是我所接觸到的第一首詩，明白如話。即便是稚嫩的我，也能喜歡上它的閑適和精巧。所以我總是在客人面前搖頭晃腦地背誦它，拖長最后的“花”字等待表揚。
隨著年齡的增長，一年級的課本被我扔進了黑暗的書柜里。我不再像小時候，對一首詩單純地喜愛和熱切地朗誦，心情帶上了應試的無奈甚至厭煩。
十聲沉重的鐘響傳入耳畔，我搖了搖頭，扶住額硬撐起眼皮看書，書上滿滿記著的賞析猶如小蟲子在我眼前爬來爬去挑釁著我，讓我急躁不安得想要摔書。對面傳來父母均勻的呼吸聲，聽起來睡得很香甜，我好不容易壓下去的睡意又蠢蠢欲動。
為了讓自己清醒，我突然站起身來，一不小心踢到了書柜。我俯下身打量它：柜子上方明顯落了一層灰，米黃色的柜身坑坑洼洼，到處是漆被刮掉的痕跡。打開柜子，里面橫七豎八的全是書。我從最下面翻出一本積灰最厚的書，揚起的灰塵使我連打了幾個噴嚏。
借著燈光我看清了書上大大的楷體字，猶猶豫豫地念道：“一去…二…三里…”只一句，就讓我的睡意完全消散，再也讀不下去，心中五味雜陳。小詩旁邊有古色古香的插畫：炊煙裊裊中幾座亭子若隱若現，一簇嫣紅的花正在盛放，她們爭妍斗艷，仿佛從書上通過我的眸子直直開到我的心中。
又見面了，我的第一首小詩!我不知該如何形容自己的心情，或許有重逢它的喜悅，或許有忽略它的愧疚，然而更多的是心酸——我竟然忘了它，忘了對古詩對文字那種純粹的熱愛。
我閉上眼，靜靜回想著當年幼小的女孩。她在背誦，羊角辮隨著小腦袋的擺動而輕輕搖晃，眼中盛滿了自豪和喜愛，笑顏如同亭子前那八九十枝開得正美的花朵。心中有什么已然被我淡忘的東西在慢慢復蘇，慢慢綻開——仿佛是一朵含苞待放的花。
它屬于那首小詩，更是屬于文字，屬于純凈的。又見，變化萬千，但不變的是對詩詞從心底生發的熱愛，沒有任何目的，沒有任何技巧，有的只是自己的感受。又見，讓我重溫了文字的美好，讓我從簡單中尋見感動，讓我純粹的感情慢慢蘇醒?；ǎ峭で笆⒎诺陌司攀?，
亦是我心中那朵永開不敗的文字之花。
第二篇：又見花開
花開,花謝,依舊是這個季節;回首,往事如煙,紅塵如醉.--題記
黃昏,窗外的余熱仍未散盡,斜陽掛在高高的蒼穹上,久久不肯離去;窗內,奮筆疾書的少年終于停下,長舒了一口氣,悄悄站起,拉開窗,窗外的桂花樹映入眼簾,晚風吹過,桂花香迎面襲來,果然不負"桂子花開,十里飄香"之名.然而,少年卻陷入了沉思,又是一陣晚風,心弦隨之一顫,記憶的洪水奔流而出,生活的一幕幕在眼前流動.少年只覺鼻尖一陣酸,已是八月底了.又是桂花開的季節,135班,你是否知道我即將離開,你是否知道這開學的日子里有一位少年在為你心酸,你又是否還記得去年我們相遇的那個秋天?
記憶的年輪滾動,又回到了去年那個秋天,也是桂花盛開的季節,我與你相遇了."王博晨!"老班的聲音在狹小的教室里回蕩,"到!"一個略顯洪亮的聲音清脆的響起,那聲音既有還未完全丟棄的童聲的稚嫩,又透出青少年特有的朝氣,我微笑著報到,亦微笑著被你接納.開學一月左右,我與你的關系已開始融洽.此時,一些花已開始落下,秋季的籃球賽在這花落時分來臨了,賽場上,球員們一個個沖鋒陷陣,我也穿著單薄的球衣在場上沖刺,刺骨的寒風刮著我的臉龐.在這時啦啦隊的聲音在耳畔響起,我們頓時充滿了力量,在球場上更奮力地拼搏,最后,我們班得到了第二名.又過了一月左右,大多數花也被寒風擊垮,教學樓二樓135班的.教室卻充滿了暖意,我滿12歲了,同學們為我唱起了生日歌,那歌聲仿佛仙樂,我似乎置身于仙境,妙不可言,這是第一次有同學為我唱生日歌,也是我在學校過的第一個生日.再過一個月,已是寒冬,花朵幾乎都以凋零,白色的雪覆蓋了大地,卻又呈現出另一派生機,學校舉辦了一場文藝匯演,平時連給熟人打招呼都不敢的我竟當上了主持人,同學們紛紛鼓勵我,我咬了咬牙,在全校師生的注視下,我居然硬挺了過來.
回憶似酒,不知已過了多久,心頭更酸,心中滿是不舍與無奈.可是,我又明白：天下沒有不散的宴席,終究是要分開的,我應該學會堅強,人總是要長大的!有哪一個做大事的人如此軟弱,我還有未完成的理想,還有要報答的人,為了將來能成就一番事業,怎能如此小家子氣,我會把這份思念珍藏在心底,化為學習上的動力,將來為祖國做貢獻.
思念如一杯濃濃的咖啡,充滿芬芳的香味;思念如一株不謝的花朵,生長在我們的心靈中;可思念更是一支催人奮進的歌曲,讓人永不言敗,永不放棄.讓我對班級的思念化作這樣一支歌曲,前進吧!少年!昂著頭,對著窗外,我笑了.
第三篇：又見花開
記得小學圍墻外，隔著一條街的空地上開滿了蒲公英。那白的似飛雪，黃的似鵝毛的蒲公英，如今想起來還是一道難以忘懷的怡人風景呢。
不論白天，黑夜，那兒都那么寧靜，對自小孤獨的我來說，卻是世上少有的樂土。
三年級期末考后，傳言要分班，我不得不與班里的一些朋友分開，心情自然不佳，便下樓閑玩解悶。路過那片蒲公英地時，看著晃來逛去的蒲公英竟覺得有些厭惡這些白花花的東西，“踩死你!”低聲咒了一句，便要一腳踩下去。
“別踩!”低低的傳來一聲急促的叫喊。我收回腳，扭頭一看，他一身白色連衣裙，扎一條馬尾，露一對雪白的小虎牙，十分稚嫩可愛。
“你是誰啊!我干嘛聽你的?”我撅起嘴，叉著腰，一臉不樂意。
“求你了，還有最后一會兒了。”她央求著我，那雙水靈靈的眼睛竟無言地訴說一種孤獨。原來也有人與我一樣。我下意識地點了點頭。又好奇地問:“什么還有最后一會兒了?”
原來，他是外來務工子女，在她老家有個說發，說呀，只要生日那天向蒲公英許愿，第二年生日那天愿望就會實現。我問她她許了什么愿，她說要一個好朋友。
“我做你的好朋友。”她眨巴眨巴眼睛，伸出小指頭，說:“拉鉤。”我也伸出小指頭，搭在一起:“拉鉤上吊。一百年不許變!”
四年級開學了，果真分班了，換了一群完全不認識的人，以前的朋友都不在了。“嘿!”有人拍了一下我，我轉身一看:是她!“真巧啊!”
那年期末前，她向蒲公英許愿。我也學著她的模樣，向蒲公英許愿:“五年級我們還在一個班。”
那時，班里伙伴在唱周杰倫的歌，其中有一首特好聽，便問別人這首歌叫什么，他說教《蒲公英的約定》。我和她相視一笑，那不是在抄襲我們嗎?
期末考考完，一起回家時，路過那片蒲公英，她對我說她明年要去北京了。
我一時怔住了，仿佛被人騙了，才明白什么蒲公英的約定，都是騙人的。“呀!呀!呀!”我生氣地跳到蒲公英中，七腳八腳底吧一片蒲公英踩了個大遍。大罵:“騙人精!”氣呼呼地跑回家。
夜，我心情糟透了，便出來閑逛，不經意間，又走到了那片蒲公英地。
遠遠地，我看她蹲在蒲公英中央，低低抽泣。不知怎地，我有些愧疚，最終，我沒敢走過去。
第二年，她果真離開了。然而，那年，我終于交到了幾個很要好的朋友。我似乎不再孤獨。
那年，走過那片蒲公英時，猛然想起老師說過蒲公英是風媒花。
原來，分開是為了雙倍的幸福。
今年，走過那么蒲公英時，又見花開，花開正盛。
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