“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱?我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我?天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。”

　　今天早晨，我推開窗戶，發(fā)現眼前一片銀白。房頂上、地面上都覆蓋著厚厚的雪。啊!可就在這時候不幸的事情發(fā)生了，就發(fā)生在我們語文老師的小孩身上。有一句古語說的好，老師是園丁，老師是母親，老師就是春蠶，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　這句話一點也不錯，就適合我們韓老師。韓老師就是一個對學生既像園丁可又像母親一樣的人，她也是我一生中印象最深刻，永遠不忘記，一位好老師，使我永生不忘記這位博學多才的老師。韓老師是我們在初一的時候代我們這個班的。她中等身材，長長的頭發(fā)，臉紅撲撲的。一雙大又亮的眼睛透著慈祥。她那時有一個女兒，女兒名叫趙匯雪，年齡比我們小很多很多。

　　還上小學三年級呢?韓老師每天都把她女兒送到學校附近。因為韓老師家離學校特別遠，有7-8里路，還不通公交車，上班和下班都不靠步行的呢?不管風雪冰雪，一走就是3年，從來不遲到。這3年來韓老師對班里的每個同學都傾注了她滿臉熱情，大家的講話她的辛苦。這些都不用再說了。最難忘的是初一下半學期的那個寒冷的天氣，格外寒冷。

　　一天早自習，同學們都按時來到學校了，可是，每次都是早早的在教室門口迎接同學們的韓老師卻到現在還沒有來呢，同學們都七嘴八舌、嘰嘰喳喳的議論著，校長來到我們班級，告訴我們韓老師的孩子雪的雙手凍傷了，正送往醫(yī)院里?？峙马n老師不能上課了，希望大家好好學習，同學們心情很沉重。上課鈴剛剛響過，韓老師像一陣風進來了，我們就在這個時候問韓老師的孩子怎么樣?老師抹抹汗水了。說沒關系的。上課吧，班長蘇葉代表大家。

　　請韓老師回到醫(yī)院照顧自己的孩子，保證大家好好上自習課。不讓韓老師擔心，韓老師深情的望著我們，還對我們說：“謝謝你們的關心，孩子有醫(yī)院照顧著。不要緊的，你們馬上就要期末考試了就要升初二了，面臨升學，這個節(jié)骨眼上，我怎么能給你們漏課程呢。再說你們也是我的孩子啊!”那一瞬間，我的眼圈紅了紅了。老師為了我們大家的學習啊!顧不上自己的孩子。

　　“感恩”是一種認同，這種認同源于心靈深處;“感恩”是一種回報，這種回報潔凈無暇;“感恩”是一種欽佩，這種欽佩應該從內心涌出……

　　如果生命是一朵花，那它就應該綻放在飛雪連天的'冬季，讓寂寞無助的心靈得以溫暖與慰籍;如果生命是一棵樹，那它就應該兀立在荒蕪的曠野，讓天涯孤旅者能有納涼小憩的地方;如果生命是一枝小草，那它就應成為蔥籠原野的一份子，點綴盎然的春意。生命的意義在于奉獻與融入在于感恩……

　　感恩的心，是一顆智慧的心，無論我們是尊貴地生活還是卑微地存在，無論生活在何處，有著怎樣曲折特別的生活經歷，常懷一顆感恩的心，自可沉淀出許多的浮躁不安，消解內心的積怨與不滿，收獲健康的心態(tài)、完美的人格和進取的信念!

　　學會感恩吧，即使我們不是最美的花朵，也要為大家而盛開別樣的歡樂…

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