窗外雨下個不停，李小科斜靠在墻上，睡意正濃。物理老師尖細的聲音和啪嗒啪嗒的雨聲夾雜在一起，在她耳邊朦朧地響著。不過，雨聲很快淹沒了物理老師的聲音，越下越響，一度達到了高潮。李小科的腦袋像裝上了發條，隨著雨聲的啪嗒，有節奏地搖晃起來。突然，“明天考試”——一串尖細的聲音闖入她悠然的夢鄉，她以0.00001秒的快速反應驚醒，抬頭，睜眼。“明天的考試有點難，大家要認真復習。”物理老師剛說完，李小科苦苦盼了40分鐘的下課鈴就響了。李小科呆呆地看著她那干干凈凈的物理課本，不知所措。

　　這是李小科上高中的第三個月了。這所區重點中學學習抓得特別緊，校領導不安于現狀，暗地里稱在升學率上要超過本區的一所市重點，所以，要求全體師生勒緊褲帶，努力拼搏，早日實現這個偉大目標。

　　李小科是個嚴重的“瘸子”。語文、英語極其優秀。在她看來，自己從小就具備學語言的天賦，可當初父母為她取名“李小科”是希望她能當個科學家，造福人類，為科學事業做出點貢獻。可偏偏事與愿違，李小科的理科學得落花流水，要不是中考前惡補一陣，也踢不出這臨門一腳，踢進這所區重點。

　　李小科是懷念初中的，雖然初中的理科課上完后，她總是消化不良，但高中的理科課后，她就像喉嚨口咽了個煮雞蛋，想消化都消化不成。

　　學理科的日子是痛苦的，數理化就像三座大山，令她望而生畏。

　　數學課，老師低沉而催眠的聲音，讓她一次次地昏昏欲睡；物理課，她愛看書上一則則牛頓、伽俐略等科學家的小故事；化學課，她洋洋灑灑地在書上寫詩句，不知道的人還以為上課認真呢，筆記記得都快溢出來了。