【必備】高三作文集合6篇

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的高三作文6篇，歡迎大家分享。

高三作文 篇1

　　夢

　　這里是虛無，是屬于我的夢。這里光陸怪離，空間扭曲。光與影的交錯，善與惡的交融，都可以在意念的支配下，成為我的夢。這里是新海，是情感的源泉，是我的“夢”的誕生之地。

　　此“夢”非彼“夢”，此夢為我的理想，是我至高無上的追求。我從小就將它深埋。

　　沉沉浮浮間，我又見到了我心中的圣地——杭州市高級中學。簡單大方的設計融合了西方的優雅和東方的大氣，校門口一條林蔭大道伸向遠方，盡頭就是教學樓。

　　第一次下定決心要考上杭高，是與閨蜜交流后：“芊羽，你知道嗎？這次杭高的一本錄取率是在百分之八十九哦！不愧是我心儀的高中，棒棒噠！我一定要考上它！”落昕雙眼放光。“啊？杭高這么厲害啊！”我驚訝極了。“這是當然的，芊羽，你不知道嗎？雖然杭高沒有另外兩所高中那么牛，但是它的實力也是不容小覷的。另外，杭高還 有一個天文臺，這可是落昕心儀已久的地方哦！”華曦款款走來。

　　我訝然，從此定下了考上杭高的目標。

　　自此以后，我不斷收集杭高的資料，深深地為杭高的優秀而著迷，而在親眼見到杭高后，終是下了考上杭高的決心，再沒有改過。

　　考上杭高！與其說這是我的目標，不如說這是我一直深埋于心底的，“夢”的種子。

　　夢的種子悄然萌發，生機勃勃，煞是迷人。我下定決心，終有一天，我會用我的雙手，圓下這個夢……

　　路

　　粗糙卻厚實的紙張，清晰而小巧的字，還 有黑白的照片，編成了一本《筑夢路上》。這本書用精煉的語言描述出一件件不可思議的事件：屠呦呦榮獲諾貝爾醫學獎，只因從小癡迷于青霉素；大學生劉若鵬因小時候玩捉迷藏而埋下“隱身”的夢想，為了實現它，幾位大學生發明出了“隱身衣”；小吃貨發明剝蝦神器，只為讓自己能輕松吃到美食……我越看越覺得驚奇，被這群剽悍的人唬得一愣一愣的：天哪！他們是怎么做到的？

　　待我看完《筑夢路上》，我心生贊嘆：其實很多人發明一些東西，根本就是無意的。更甚者，只是因為一個小小的執念，只是他們為了實現這個執念而堅持不懈，一旦走上這條路就不后悔，直到完成。他們在心上筑了一條路，一條足以承載他們夢想的路。也許這條路坎坷不平，但他們沿著路走，不放棄，最終走向成功。

　　每個人心里都會有一條路，這條路不需要用水晶、鉆石打造。也不需要用火樹銀花，金銀珠寶裝飾。可能這條路布滿荊棘和險阻。但只要你有足夠的勇氣和耐心，它就足夠堅固，足夠長，足夠支撐你建筑夢想。

　　這條路也許不華美，優雅，但是，這條路一定要美麗。

　　因為這條路的盡頭是你的夢，即使它沒有那般順利，但在你完成心中的執念時，它是美麗的……

　　夢之路

　　一步，兩步……我輕輕提腳，一步一步走上屬于我的路。

　　遠處，美麗的夢想閃閃爍爍，我見著，心中生出些許期盼。我知道，它在等我，等我長大，等我摘下它。

　　低頭，看看自己腳下蜿蜒曲折的路，我微微一笑。路，還 很長。但終有一天，我會走到路的盡頭，站在夢的面前，親手叩開夢的大門！

　　等我走到那一天吧。

　　等我！

高三作文 篇2

　　世間萬物，皆由最渺小的個體組成，滴水成海，聚沙成山，千千萬萬的沙粒和水滴構造出了這個色彩斑瀾的世界。它們是渺小的，也是偉大的，它們的偉大之處不在于它們組成了偉大，而在于它們始終都在放射屬于自己的那片光輝，猶如黑暗中的繁星，雖照亮不了天空，卻是天空中最美的風景。

　　愚公欲移山，但那萬千沙土豈是他一人所能撼動的？他沒有小視自己，他相信自己可以是山的一部分，他相信自己的信念。他的力量無法與神相比，但他的心靈卻可與之堪比，他雖渺小卻偉大。

　　當今世界從不缺乏這樣的精神，從前的我們瞻仰偉人，歌頌他們的世界，如今的我們正在發現平凡，感動于平凡當中，“感動中國十大人物”節目便挖掘了這樣渺小的偉大。

　　劉偉本是蕓蕓眾生中普通的一員，只因小時候不測的遭遇走向了不同的道路，他不屈于自己的渺小，不曾卑微自己，他用自己每一處力量去釋放自己，接連不斷的不幸和身體上的殘缺，不是他放棄的理由，“要么趕緊死，要么精彩的活著”。這是他對人生的詮釋。

　　他不是世界首富，也不是國家元首，他不曾驚天動地，也不曾改變世界，但他卻撼動了我們的每一個人的心靈。

　　望著天空，你不需要去感嘆自己是多么的渺小，因為天空也是由渺小組成的，你可以偉大，用心去丈量天空，心靈的高度才是真正的高度。面向陽光，黑暗總是在我們的背后，面向渺小，才發現自己不曾渺小。

　　世界是一個矛盾體，它用渺小組成偉大，最后又用偉大述說渺小，巖石下的'新芽，滴水穿石的過程無不表達了這一切，沒有思想的它們一樣有著無限的光輝。渺小的偉大，是它們不曾間斷的光輝。

高三作文 篇3

　　你可以化悲憤為力量。但你不能怨恨，因為怨恨只可能使你更偏激、更不理智，甚至造成更大的。

　　這世界公平嗎?

　　今天你一進門就嘟著嘴說，你參加學校詩社比賽居然沒得獎。

　　接著就見你上樓，在浴室擦眼淚，一邊哭一邊說連美國詩人刊物都收錄你的作品，學校里的比賽卻沒名。還說英文老師講你寫得很好，同學也說棒，認為你絕對會得獎，一定是中間出了什么問題。

　　“會出什么問題呢?”我問。

　　“說不定詩弄丟了，沒到評審的手上。”

　　“你把詩交給誰了呢?”我又問。

　　“交給了英文老師。”你說。可是又講你已經問過英文老師，老師說早就送進去了。

　　“那你要不要去查，去一關一關問，或是問問評審老師有沒有見到你的詩?”我說。卻見你一頓腳，不高興地講：“問有什么用?比賽已經結束了，課都結束了，我都畢業了，就算詩真掉了，找回來，也晚了。”

　　孩子，這下我就要說你了。當你覺得有問題，不高興，或者不服氣，你只有三條路可以走——一個是去追查，看有沒有失誤；一個是不在乎，認為查也沒用，犯不著浪費；一個是好好檢討，是不是自己有弱點，作品不好卻不自知。

　　你既然不高興，又不愿意去查，還不檢討，自己在這兒生悶氣有什么意義呢?這不是積極的啊!

　　而且，你說比賽結束了，查也沒用。這話顯得你太利已，有些自私，你怎不想想如果查出來是有人遺失了文件，或比賽的辦法不好，甚至要那該負責的人認了錯、道了歉，不是可以使主辦人員驚惕，讓以后參加比賽的人不再吃虧嗎?

　　這就好比前些時學校刊物上有涉及歧視的文章發表，為什么中國家長要那么氣憤，甚至把新聞登上了報紙。他們不是也可以說文章已經發表，爭也沒用嗎?

　　他們爭，是為了讓老師和學生警惕，以后不要再隨便刊登有種族偏見的文字，使以后的少數民族子弟能不吃虧啊!

　　還有，你不斷地說不公平、不公平，比你差的作品都得獎了，你卻沒列名。我對你說的“不公平”也有意見，如果是別人把你的作品搞丟了，那不能算是不公平，那只是“錯誤”；只有當你參加比賽，別人故意貶抑你的作品時，那才叫不公平。

　　而且，我要問你，這世界上真是樣樣都公平嗎?

　　為什么有些人漂亮，有些人丑；有些人高，有些人矮；有人能一目十行，有些人又十目都年不了一行；有些人家財萬貫，有些人寅吃卯糧；有些在貧窮戰亂的地區，有些在富裕安定的國家?

　　這世界本來就不公平啊!

　　說件事給你聽，我在臺北時有個小女生來對我哭，說她畢業應該可以得到市長獎，但是因為每個學校有一定的名額，其中一個給了家長會長的孩子，另一個給了有腦瘤的小孩，結果把她擠了下來。頒獎時，她在樂隊里演奏，看著成績不如她的同學領了獎，眼淚直往肚里吞，她覺得太不公平了。

　　我一邊聽，一邊眼淚也要掉下來。但是我聽完之后，對她說：你要想想那個得腦瘤的孩子多可憐!他得那么重的病，動了那么多次手術，還能有不錯的成績，真是不簡單。就成績而論，他比你差卻列在你前面，確實不公平。但是從另一個角度想，一個才十二歲的孩子，就長了腦瘤，上天不是也不公平嗎?你怎不想想自己幸運的地方，而感恩呢?

　　孩子!你愈大，愈會發現這世界上有許多不公平。對那些不公平，你或是強力去抗爭，如同美國黑人爭民權一樣，用上百年去爭取；再不然你就要把那憤懣化成力量，在未來有更杰出的成就，以那作為“實力的證明”，也用那對你的敵人作出反擊。

　　但是記住：你可以化悲憤為力量。但你不能怨恨，因為怨恨只可能使你更偏激、更不理智，甚至造成更大的挫敗。