有關(guān)高三作文合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的高三作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
又到了秋季開(kāi)學(xué)的日子,天氣依舊熱得讓人透不過(guò)氣來(lái)。班主任在教室忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),嘈雜的人群,使原本炎熱的天氣變得更加讓人窒息。
我整個(gè)人都像是被火烤了一樣,拿著一個(gè)本子扇風(fēng)。無(wú)意間,我瞟到了教室的角落里有一個(gè)陌生的面孔,應(yīng)該是新生。忽然他身上一樣?xùn)|西讓我眼珠都快瞪出來(lái)了——他的脖子上竟然系著一條圍巾!天啊!看著遠(yuǎn)處太陽(yáng)炙烤的大地,一陣又一陣的熱浪涌來(lái),他脖子上的圍巾顯得那么格格不入。我的第一反應(yīng)就是——這個(gè)男孩肯定有什么難言之隱。
他就這樣戴了兩年,春夏秋冬,一天也沒(méi)有解過(guò)。
也有人曾問(wèn)他為什么?他總是沉默。可平常他總是很樂(lè)觀向上,和其他人打成一片。我和他的關(guān)系還不錯(cuò),我也試探地問(wèn)過(guò)他,他卻依舊沉默。
那天我們一起走在路上,他戴了一條紅色的圍巾,夕陽(yáng)映照,很美。我一直盯著他的圍巾看著。"你在看什么?""啊,沒(méi)有,沒(méi)什么。"我回過(guò)神來(lái)。他嘆了口氣:"我知道你在想什么。""啊?我沒(méi)有想什么……"我擺弄著我的頭發(fā),支支吾吾地回答。"哈哈,你就說(shuō)吧。"我深吸了一口氣,鼓足勇氣問(wèn)道:"我就是想知道你的圍巾后面隱藏著什么秘密!"聲音有點(diǎn)大,空曠的街道上回蕩著我的聲音。他沒(méi)有說(shuō)話,我的臉漲得通紅。過(guò)來(lái)好久,他才喃喃道:"有點(diǎn)小猶豫呢……"說(shuō)完他就伸手摘下圍巾。那幾秒鐘,仿佛過(guò)來(lái)五百年,可是如果早知道"圍巾后的秘密"是這樣的,我真想向天再借五百年。
那是一道疤,也不能說(shuō)是一道,脖子上一整片都是。模糊的皮肉煞是恐怖。我滿臉惶恐地盯著他,一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。上帝怎么能把這樣的"缺陷"賦予這么優(yōu)秀的、幾乎十全十美的男孩呢?他長(zhǎng)吁了一口氣,"三歲,"他說(shuō)道:"三歲的時(shí)候被開(kāi)水燙的,上帝把我這個(gè)蘋果狠狠地咬了一口。""這些年……你都是這么過(guò)來(lái)的?""嗯哪,這么多年都習(xí)慣了。"他說(shuō)得很輕松,又把圍巾給戴上了。"你會(huì)覺(jué)得……我是異樣吧。"他透過(guò)眼鏡真誠(chéng)地望著我。我笑著對(duì)他說(shuō):"你才不是異樣呢,你是別樣,美麗的別樣。"他望著我,綻放出我從未見(jiàn)過(guò)的笑容。
后來(lái)他轉(zhuǎn)學(xué)了,準(zhǔn)確地說(shuō)是被重點(diǎn)中學(xué)錄取了。他那天特地來(lái)感謝我,說(shuō)他能有今天的成績(jī)都是因?yàn)槲业哪且痪湓挕6夷翘斓乃瑳](méi)有系圍巾。
折翼天使翱翔在空中,用他僅有的一只翅膀。但大家臉上都帶著會(huì)心的微笑,贊嘆著他的別樣,美麗的別樣!
高三作文 篇2
近日,一群不愿長(zhǎng)大的年輕人走入人們的視野,引起公眾的熱烈討論。這群年輕人對(duì)童話世界的向往,其實(shí)也是對(duì)善良和純真的呼喚,值得肯定認(rèn)同。
年輕人“不想長(zhǎng)大”體現(xiàn)了其對(duì)童年時(shí)無(wú)慮優(yōu)越環(huán)境的依戀,是人之常情。孩子有著家庭環(huán)境的經(jīng)濟(jì)支持,不必步入社會(huì)爭(zhēng)名奪利;孩子有周圍環(huán)境的關(guān)懷,享受著社會(huì)輿論價(jià)值取向的偏袒。從古語(yǔ)“童言無(wú)忌”,到法律中《未成年人保護(hù)法》對(duì)兒童權(quán)利的捍衛(wèi),無(wú)不體現(xiàn)社會(huì)對(duì)孩子、未成年這個(gè)特殊群體的關(guān)懷。因此,年輕人不想離開(kāi)溫室,拒絕長(zhǎng)大投入社會(huì),情有可原。
“拒絕成長(zhǎng)”表現(xiàn)了現(xiàn)代年輕人對(duì)殘酷社會(huì)環(huán)境的抗?fàn)帲瑢?duì)純真赤子之心的捍衛(wèi)。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)使年輕人不得不迅速學(xué)會(huì)與人交往處事圓滑,學(xué)會(huì)虛偽與你欺我詐。一句“天下熙熙,皆為利來(lái),天下攘攘,皆為利往”將孩童時(shí)的純真打得粉碎。對(duì)責(zé)任的承擔(dān)也并非要以消耗人本性中的善作為代價(jià)。“小悅悅事件”中一位母親阻止孩子上前施救的一拉令人心寒,小學(xué)生為環(huán)衛(wèi)工人送水被指作秀令人心酸——在社會(huì)的催化下,兒時(shí)的善良被利用,兒時(shí)的純真被指責(zé)。這群年輕人拒絕成長(zhǎng),是對(duì)“生命純真地開(kāi)始,庸俗地結(jié)束”的有力反抗;是拒絕生命成為一個(gè)個(gè)罐頭,拒絕變得勢(shì)利自私的表現(xiàn);也是對(duì)社會(huì)善良之心蘇醒的呼喚。
然而,“拒絕成長(zhǎng)”呼喚善良只是美好的幻想,完善社會(huì)體制,給予人們社會(huì)關(guān)懷人文關(guān)懷才是萬(wàn)全之策。如果每個(gè)人都不成長(zhǎng),滿足于眼前的舒適,誰(shuí)去關(guān)懷我們的下一代?如果政治家厭倦外交辭令,企業(yè)巨頭厭倦利益往來(lái),“不成長(zhǎng)”辭職不干——誰(shuí)去維護(hù)我們的利益與社會(huì)國(guó)家安全?在“拒絕成長(zhǎng)”之下呼喚的是成熟的善良純真:既能看到社會(huì)黑白,也能承擔(dān)起責(zé)任,維護(hù)內(nèi)心善良,看到弱者會(huì)幫扶,看到不公會(huì)反抗,這才是真正的公民,真正的赤子之心。而這又需要社會(huì)保障人們的權(quán)益,不讓任何人被社會(huì)拋棄,才能使人不畏懼成長(zhǎng),不拒絕成長(zhǎng)。
“不想成長(zhǎng)”可以看到社會(huì)的殘忍過(guò)去,也可看到呼之欲出的真善未來(lái)。
高三作文 篇3
老王從市文化局局長(zhǎng)的位置退下來(lái)后一個(gè)多月,早上還習(xí)慣性地往單位方向走,每次都快到單位大i]時(shí)才猛然反應(yīng)過(guò)來(lái),又怕遇見(jiàn)熟人尷尬,就順勢(shì)繞著圍墻轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
“老王,老王...”突然背后有人喊道。
老王心里猛-驚,以為是老同事認(rèn)出他了,低著頭走得更快了。
“你是老王吧?”有人攆了上來(lái),拍了下老王的肩膀。
老王一看,有點(diǎn)印象,卻記不起名字,同時(shí)心里嘀咕著一一你才是“老王八”呢。但臉上還是擠出一點(diǎn)微笑:“你.....”
“我,老朱!二師兄啊..都不認(rèn)得我了?”
老王當(dāng)過(guò)兵,和老朱--個(gè)班。老王年輕時(shí)喜歡舞文弄墨,有點(diǎn)清高,轉(zhuǎn)業(yè)進(jìn)了文化局。老朱呢,肥頭大耳,特能吃,在班里又排行老二,“二師兄”就叫開(kāi)了。復(fù)員后回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),開(kāi)了家“二師兄”養(yǎng)豬場(chǎng)。老王這才反應(yīng)過(guò)來(lái),老哥倆兒就敘.上了。
“這樣吧,你也退休了,到我那幫忙打理打理,你當(dāng)副場(chǎng)長(zhǎng)。”
“副場(chǎng)長(zhǎng)?”老王一時(shí)懵了:一個(gè)堂堂文化局局長(zhǎng),又轉(zhuǎn)行當(dāng)養(yǎng)豬場(chǎng)副場(chǎng)長(zhǎng),真需要一點(diǎn)勇氣。
“咋了?嫌官小,我的大局長(zhǎng)?”老朱看出老王的疑慮,“三百六十行,行行出狀元。你別小看我的養(yǎng)豬場(chǎng),年收入上百萬(wàn),開(kāi)的工資不比你當(dāng)局長(zhǎng)低!’經(jīng)過(guò)短暫的猶豫,老王答應(yīng)了。
一個(gè)星期后,老王對(duì)老朱說(shuō):“咱們的豬吃的都是飼料,吃飽了就睡,長(zhǎng)膘是長(zhǎng)膘,可是缺乏鍛煉,出欄后肥肉多,瘦肉少,還容易生病。我看可以把豬場(chǎng)后面一片空地也利用上,當(dāng)做豬娃們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。”老朱一拍大腿:“好哇!好哇!
老王也被自己的這個(gè)想法嚇了-大跳,思路也一下子打開(kāi)了。
“咱養(yǎng)豬場(chǎng)雖然有污水處理,但味兒還是太大,豬糞可以變廢為寶啊!聯(lián)系蔬菜種植基地,他們需要肥料,咱豬場(chǎng)可回收他們的菜幫子,和賣不掉的菜。
“再者,我看很多學(xué)校等集體食堂浪費(fèi)現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,可以聯(lián)系他們,收集每天的剩飯剩菜,給咱的.豬娃們吃。
“還有,把豬肉和蔬菜直接送到學(xué)校食堂,農(nóng)校對(duì)接,放心還實(shí)惠。”
老朱聽(tīng)得睜大了眼,興奮道:“可以啊,老王,不愧是文化人啊!那這聯(lián)系的事就交給你這個(gè)大局長(zhǎng)
老王坦然放下面子,不在意別人異樣的目光,鼓足勇氣,走進(jìn)了菜地,走進(jìn)了學(xué)校,順利簽下了協(xié)議。老王回到豬場(chǎng),興致很高,揮毫潑墨,給自己寫(xiě)下了四個(gè)大字:“勇氣可嘉!
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/gaosanzuowen/3985058.htm