對于自己你有什么的評價，下面是小編整理的我的評價故事征文，歡迎閱讀。
第一篇：我的評價故事
曾經的我是一個特別淘氣的孩子，用 “小魔頭”來形容我一點也不為過。那時候我做什么都不感興趣，做事吊兒郎當，總是控制不了自己，上課想動就動一下，想說就說一聲，課下只要一離開老師的視線，我就如同脫韁的野馬一樣，把我憋了一節課的小胳膊伸一伸，小腿動一動，熱身之后，就飛奔出教室，什么樓道紀律，什么沖撞同學，什么老師辦公，我才不管那么多呢!老師終于走了，我的小宇宙轉起來吧!就因為這樣，我成了全校出名的魔頭。為了改變我，老師想了很多辦法，但是，卻沒有任何效果。
老師為了讓我能夠有團隊精神和集體意識，并且能在小組伙伴的監督激勵下進步，于是就把我們分成了幾個小組，讓我們在小組中互相學習，互相幫助，共同努力，共同進步。開始，我可高興了，我和同學們一起給自己的小組起名字，編小組的奮斗口號，雖然我的意見沒有被采納，但是，我也挺興奮的。可是，當小組建好之后，我發現，這個小組讓我感覺很憋屈，干什么都有組長管著，特別是，我表現不好的時候，給組里制造了麻煩，他們就都仇視我，排斥我，我呢，脾氣又特別暴躁，所以，總是和組內同學們發生沖突，最后，我被小組趕了出來。老師趕緊又給我找了另一個組，當我到另一個組后，我也是開始還知道收斂一下，到了后來，就又控制不了自己了，麻煩不斷，于是，我又被趕了出來，就這樣，我像個足球一樣被踢來踢去。老師說：“就沒見過這樣頑固的學生。”針對我這個特殊的孩子，老師說要對我進行特殊學生特殊對待，對我的表現要進行特殊評價。當時我心理可緊張了，心想，老師不知道又要用什么方法來調理我了。
老師把我叫到辦公室，從抽屜里拿出一個特殊的小色子，它的外觀很有意思，每個面上面寫的都是小組的名字，顏色很漂亮，做的很精致。不知道這有什么用呢?趙老師對我說：“孩子，既然哪個組都容不下你，那你就自己一組吧，不過呢，你一個組我也要像對其他組一樣，隨時對你進行評價，如果你的表現出色，也給你加分，不過，你的分要加到其他組去，至于加到哪個組， 就要通過你自己來搖色子決定，搖到哪個組，我們就把分數加到那個組去，你說好不好?”我一聽，心里想，玩是我的長項啊，要我搖色子玩，高興的不得了。于是，我就高興的自己一組了。
記得我第一次搖這個特殊的色子，是這樣的：那天，老師布置了小組合作學習的.任務，要求我們圈畫課文中的生字詞，并且帶拼音讀一遍，比比哪個組完成的最快，最安靜。我就自己完成了這項任務，而且我比平時要快，要安靜的多了，因為我想快點完成任務，這樣，就能搖我的小色子了。雖然我沒有第一個完我的評價故事學生
成任務，但是，老師說我的表現比原來好了很多，所以要給我加3分，并讓我搖小色子決定加給哪個小組。我拿起小色子，一邊轉圈，一邊念老師幫我編的咒語：“幸運色子轉轉轉”，同學們也跟我一起興奮的喊起了咒語。當時我感覺自己成為了班級的中心，大家的注意力都集中到了我身上，他們不再把我當成小魔頭了，我覺得我更像一個幸運星，大家都在緊張的猜測，期待著我會把好運氣帶給自己的小組。當我念夠了3遍咒語后，我把色子拋到桌面上，大家都把眼神聚焦到這個小色子上，挨的近的同學就大聲的叫出了加分組的名字，那個組的同學一聽到這個結果，就抱在一起歡呼起來，下課的時候，這個組的同學把我圍住，對我又摟又抱，一個勁兒地感謝我：“太謝謝你了，你就是我們組的幸運星!”
這時，我心里感到自己真的很有用，我不再給大家制造麻煩，我不再是人人厭煩的小魔頭，我可以通過自己的努力給大家帶來快樂，大家快樂的同時，我也更加快樂了。
從那次開始，我因為主動撿拾了地上的垃圾，搖一下小色子;因為課上積極舉手回答問題，搖一下小色子;路隊上走路精神飽滿，又搖了小色子„„在同學們期待和肯定的眼神中，我有了從來沒有過的成功感覺。就這樣，我慢慢學會了自我控制，學會了為他人著想，學會了和同學和睦相處„„老師也說我的進步越來越大。有一次，有個組長還找到老師讓我到他們組去，因為，我在口算，回答問題方面都很出色，這是我的優勢，他們通過最近一段時間的觀察，發現了我的優點了，所以想和我一組。一個小色子，搖走了我的壞毛病，搖出了我的優點，讓同學們發現了一個全新的我，真是很神奇!我的評價故事學生
現在趙老師已經不教我們了，換了一個新的班主任，現在的我也不需要再用小色子了，因為我已經知道什么是對，什么是錯，知道控制自己，知道為集體著想，同學們也都能接納我了。但是，趙老師為我特意制作的小色子我還一直留著，這里面有老師的關愛，有同學們對我的希望，更記錄著我進步的點滴，今后我會更加嚴格地要求自己，朝著更高的山峰攀登。
第二篇：我的評價故事
我是一個初一的小女生，之所以稱自己為小女生，是因為我是一個讓老師和同學頭疼的敏感矯情的小女生。
剛剛邁進初中的校門，我和同學們都不熟悉，走路小心翼翼的，生怕誰會傷害到我。我像一只小刺猬，時刻準備著用刺攻擊來侵犯的敵人。我們的班主任王老師是一位非常和藹可親的老師，他長得高高的帥帥的，初見他時感覺他長得和我舅舅很像，不免對老師心生幾分親切之感。王老師有一雙洞察一切的慧眼，他可以在短時間內對班上的同學了如指掌。王老師用他獨特的魅力撥出了我身上蓄勢待發的刺。
新學期的班會課，老師讓我們自己想想自己有什么特長或能力，要求第二天交一份自己的毛遂自薦表，如果誰想為班級服務就大膽地走上講臺說出自己的想法，讓我們自己把自己推薦給大家。回到家我把班會課的內容告訴了媽媽，征求媽媽的建議，媽媽告訴我：“相信你自己是最棒的，如果你都不肯定自己，誰還會肯定你呢。”媽媽的話給了我極大的鼓勵，是的，如果我都不相信自己，誰還會相信我呢。雖然小學六年我一直是班長、大隊委，但是面對陌生的同學和老師，我還是心生躊躇。在競選的班會課上，同學們一一走上講臺展示自己，我的心像揣著一只小兔子，砰砰直跳，驀然間我抬頭，看到了王老師像我投來鼓勵的眼神，他的眼睛告訴我老師相信我能行。是的，我能行。我勇敢地走上了講臺：“老師同學們好，我想當學習委員，雖然我的學習在班里可能不是最好的，但是我相信自己會更加努力的。我愿意成為老師的小幫手，愿意為同學們服務。”在大家的掌聲中我走下了講臺，回到座位上又看到了王老師欣喜的目光，心中對老師充滿感激之情，謝謝老師，我會努力的。
人非圣賢孰能無過，我也不能例外。
那是新學期的第一次月考復習期間，大家都在緊張地復習，都想在新學期取得好的成績。就在我冥思苦想一道題時，一個同學突然打斷了我的思路，他問道：“這道題我不會做，你可以教我嗎?”我當時的解題思路被打斷，心里非常生氣，一肚子火正好無處發，大聲地嚷他：“你真討厭，不會做不會問別人嗎?為什么非要問我，我就是會也不告訴你，你走開，我不想看到你。”發完火我的心情舒暢多了，回眸間看到了那位同學眼含淚花。哼!誰讓你打擾我呢，我沒錯，我心里這樣寬慰著自己，那顆邪惡的心居然沒有一絲的愧疚。
過了一些天，我正好也有一道百思不得其解的題，我拿著題去請教一名同學。她驕傲地說：“我什么都不會，別煩我。”她的話如一顆定時炸彈，炸裂了我的小心臟，我拼命地忍住淚水，心里覺得委屈極了。當我轉身回座位時，王老師就站在我的身后。王老師馬上對我們說：“同學們，我們班集體是一個整體，大家要團結友愛互相幫助，一個人強不是真正的強，一個班集體都強大了那才是真正的強大。希望大家能夠從今天起學會在學習生活上互相幫助，共同進步。”老師的話讓我覺得慚愧，回想當初自己怎樣拒絕同學，心里難過極了。我不敢當面和老師承認錯誤，在一次作文中寫下了自己的懺悔，老師在評語中說：“錯誤并不可怕，有錯就改，敢擔當的孩子才是好孩子。老師相信你一定會改正自己的錯誤，你還是老師心中的好學生。”看完老師的評語我的心中滿是慚愧，下定決心一定要改掉自己自私的壞品質。
在一個陽光明媚的下午，我走向曾經被我拒絕的同學面前，很真誠地跟他說了一聲對不起。告訴他以后有不會的題可以隨時來問我，只要我會的，一定教你。他高興地笑了，說不用說對不起，我們都是好同學，那天是我打擾的你，道歉的應該是我。聽著他大度的話語，我更是覺得羞愧，心里不禁佩服他的寬容大度。
從此以后，我變得更加熱情、大方。哪位同學有困難或是有不會的題，我都會幫著解決，在大家的一聲聲謝謝中，我快樂地成長著，享受著世界上最美的贊譽謝謝。
我的小宇宙中有一個小魔鬼總是出現在我的面前，讓我無法擺脫。有一次英語聽寫我錯了一個單詞，回家后媽媽問我聽寫情況，我告訴媽媽一百分。媽媽看了看我說，繼續加油!我的小魔鬼騙過了媽媽，可是我的心還是七上八下的，生怕媽媽知道我說謊而生氣。晚上寫完作業我看媽媽手機，在班級微信群里我看到了老師發的英語聽寫情況成績單，我瞬間崩潰。看到媽媽在一邊看書，我的心惴惴的，終于鼓起勇氣和媽媽承認了錯誤。媽媽笑了，媽媽說我喜歡有錯就改的孩子，媽媽相信你不是一個愛說謊的孩子，媽媽相信你會越來越棒的。
在媽媽的鼓勵下，我更加的努力學習，英語聽寫滿分越來越多。我不再說謊，我用自己的實際行動證明著自己一定能行。
錯誤和正確只差一步，那就是改正。一個人只有知道自己的短處，不斷改進，才會不斷進步。在今后的路途中，我一定不做迷途的羔羊，一定要聽老師的話，在老師的引導下健康快樂的成長，積極努力的上進，相信自己的明天一定更美好!
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