童年，令我追尋，追尋五彩繽紛的玩具;童年，令我懷念，懷念曾經(jīng)嬌小的無(wú)知;童年，令我向往，向往無(wú)憂快樂(lè)的日子。下面是小編為你帶來(lái)的守望童年作文范文，歡迎閱讀。
篇一：守望童年
經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次日出日落、花開(kāi)花凋的我們，漸漸地知道了，這世上沒(méi)有什么所謂的天長(zhǎng)地久……
——題記
本以為這次離別，還是會(huì)像往常那樣，如日出日落那樣灑脫。典禮上的五月花，就像是在向我告別，五月的花，開(kāi)在窗前，滿地狼狽，眼淚滴下的瞬間，屬于我的季節(jié)，模糊的是與非，不需要語(yǔ)言。我們都忘了，這一條路我們?cè)吡硕嗑?，但始終都會(huì)停下來(lái)的，走下去，終于走到十字路口，說(shuō)好一起的天空，倒映著兩個(gè)不同的夢(mèng)。被時(shí)間的大海冷冷拍醒的我們，無(wú)力地看著燈火闌珊處那如煙逝去的童年，我想畫(huà)一幅畫(huà)送給童年用來(lái)當(dāng)做結(jié)束，之后我會(huì)學(xué)著一個(gè)人成長(zhǎng)，我想我會(huì)習(xí)慣在黑暗中的孤獨(dú)，我會(huì)試著勇敢一點(diǎn)，雖然偶爾還是會(huì)哭紅雙眼。你不會(huì)了解，心被那樣狠狠摔碎，青春是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，童年站在起點(diǎn)上向我微笑，我只有不停的奔跑才不會(huì)心痛，到達(dá)終點(diǎn)后，在喜悅中聞見(jiàn)一絲苦澀的告別。青春拉開(kāi)當(dāng)初被童年遮住的約束，生命上了妝彩，理性包裝下的眼睛更是想哭，我否定掉了一切本該有的對(duì)白，就像天空忘記了顏色，植物忘記開(kāi)花，當(dāng)赤道留住雪花，當(dāng)眼淚融掉細(xì)沙，我的心能不能留住幸福童年，哪怕永遠(yuǎn)不能長(zhǎng)大。
眺望著彼岸的花開(kāi)，此岸青澀的花蕾還未轉(zhuǎn)紅，紅了櫻桃，綠了芭蕉，我開(kāi)不了口，我唱不開(kāi)胸懷，這卑微的傷感微妙的飄渺，讓我捉摸不著。青春的張揚(yáng)，青春的浮夸，桀驁不馴后又藏著怎樣的脆弱?迷茫中，閉上眼睛，黑暗中松開(kāi)了拳頭，反而感覺(jué)更自由。在記憶里就會(huì)悲傷，在鏡頭前總是傻B表情的我，帶著我最后的倔強(qiáng)，期待著童年的感動(dòng)。
我愿用一生，等待，然后呵護(hù)這短暫的幸福。即使，明知童年會(huì)消失……
篇二：守望童年
童年，令我追尋，追尋五彩繽紛的玩具;童年，令我懷念，懷念曾經(jīng)嬌小的無(wú)知;童年，令我向往，向往無(wú)憂快樂(lè)的日子。
【清晰的回憶，使之我留連忘返】
今天下午，我把一切煩惱盡拋九霄云外，想去體驗(yàn)一刻的閑暇，快樂(lè)。心情淡淡的，望著窗外灰冷的枯枝，陷入了似喜似憂的往事。任回憶在心中徘徊，無(wú)論喜憂，這無(wú)非是曾經(jīng)旅途中的美麗。
“姐姐，發(fā)什么呆呢?我們玩會(huì)兒吧!”原來(lái)是瑞(我的妹妹)在我身后，一聲清脆而嬌嫩的聲音，打斷了我的思緒，使我在淡淡的惆悵里清醒。
“我哪有發(fā)呆嘛!玩什么呀?”我也調(diào)皮的不曾承認(rèn)自己在發(fā)呆，只微微一笑。
瑞瞟了一眼桌下，隨即映入眼簾的是被蒙了一層厚厚的灰塵的撲克(也叫紙牌)，“要不然——我們玩會(huì)撲克吧!好久都不玩了嘛!”
及后我們玩起了撲克，歡笑中，飛揚(yáng)起童年之時(shí)的吵鬧。那種清晰而熟悉的感覺(jué)，是那樣美好，幸福之泉隨即涌進(jìn)心田，令我猛醒，令我回味。曾經(jīng)的童年生活，就是在撲克中度過(guò)的，因?yàn)橄喟槲业?，只有那張狹小的睡床。
今天的我，為之理想，從而努力奮斗?？赏局羞z失了太多的美麗，我卻無(wú)力去挽救，只能眼巴巴地看著在面前悄然逝去。而那些已成之為泛黃的日記，已成之為永恒的記憶。
其實(shí)，這只是在心底的呼喚而已。童年已遠(yuǎn)去，生活要繼續(xù)，對(duì)童年的向往使之停留，好好的把握眼前，把握人生，這才是真理。畢竟，時(shí)間不會(huì)倒流，愈來(lái)愈多的日子都會(huì)成為回憶……
【純真的旋律，再次響徹整個(gè)世界】
今天，一睜開(kāi)朦朧的睡眼，晴朗明媚的陽(yáng)光隨即映入眼簾，突然一聲“good-morning”使之我心跳，原是瑞在問(wèn)候自己，我為她的調(diào)皮可愛(ài)而哭笑不得。穿好衣服、洗漱完畢后我們便無(wú)所事事，各望窗外紅潤(rùn)而有些耀眼的光芒陷入了深思。
“對(duì)啦!咱們還記得童年時(shí)學(xué)的兒歌嗎?何不唱一唱?”我突發(fā)奇想，興奮的問(wèn)瑞。
“呃?!這個(gè)主意不錯(cuò)嘛!好!”她干脆利落的回答道。
“不過(guò)，我先得說(shuō)一下規(guī)則：每人輪流唱一首童年時(shí)的兒歌，最后誰(shuí)不會(huì)了就算輸，好不好?你可不許耍賴哦!”我逗笑的告誡瑞。
“我不耍賴，那你先唱!”她歪著頭噘著小嘴答道。
我唱了首《找朋友》，她對(duì)道《春天在哪里》，我又唱《讓我們蕩起雙槳》，她唱《世上只有媽媽好》……
我們都是好強(qiáng)的女孩，誰(shuí)也不肯認(rèn)輸，便一首一首的兒歌隨著心兒蹦了出來(lái)，響徹了滿屋。似乎每首兒歌都勾起了一份純真的記憶，每首兒歌都牽動(dòng)著我們當(dāng)年幼小的心。
“開(kāi)飯了!”奶奶的喊聲打斷了我們純真的旋律。我們都覺(jué)得還沒(méi)唱完，誰(shuí)也沒(méi)認(rèn)輸，依舊深深的體味著童年的韻律。游戲只得被迫結(jié)束，飯后還有好多作業(yè)，只因時(shí)間匆匆流去，駛過(guò)的光陰使之我們強(qiáng)留不來(lái)。
我們的旅程雖已過(guò)童年，但我們依舊向往純真的童年。在功課極其緊張的.今天，這樣的“純真”日子已悠然逝去，但我們?nèi)阅芑貞涍^(guò)往的趣事，這會(huì)使之我們得到一絲的松懈。
守望童年，守望別樣的美麗。
篇三：守護(hù)多彩童年
這幾天，我讀了一本書(shū)——《放慢腳步去長(zhǎng)大》，書(shū)中精彩的開(kāi)頭與情節(jié)便像一塊吸鐵石，把我?guī)У秸录t阿姨描繪的精彩故事中去。
小說(shuō)講述的是女孩“楊等等”在整個(gè)小學(xué)階段的成長(zhǎng)故事。圍繞著主人公“楊等等”，媽媽“唐妮”、班主任老師“老班太”、小學(xué)生“袁子瀚”、“艾菲兒”等一系列獨(dú)特的人物形象，細(xì)膩而真切地反映了現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)校和家庭生活。
這是一本讀起來(lái)令人愉悅的小說(shuō)，讀著讀著，我就會(huì)情不自禁地被一個(gè)個(gè)有趣故事所感染，還會(huì)不由自主地邊讀邊笑呢!
文章開(kāi)始講的是“名字風(fēng)波”，由“楊天籟”到“楊無(wú)賴”再到“楊等等”的變化與反差，就像一出喜劇的開(kāi)場(chǎng)，引人入勝。隨后，有去的故事和對(duì)話接連不斷：“在錯(cuò)別字的海洋里游泳”讓人重溫童年的粗心和天真，“以灰椋鳥(niǎo)的方式進(jìn)入廁所”展現(xiàn)出童心巨大的創(chuàng)造力，“有沒(méi)有不是冤家的同桌啊”反映了好玩有趣的校園生活……在這一個(gè)個(gè)晶瑩透明的童心世界，每個(gè)孩子都能從中找到自己生活的影子。
書(shū)中的人物我最喜歡楊等等。她很天真透明，最喜歡地方就是廁所了，有時(shí)還喜歡坐在馬桶上看《哈利波特》呢!就像在沙發(fā)上一樣安心，實(shí)在搞笑。他最愛(ài)看的是動(dòng)畫(huà)片，卻從未看完《白雪公主》，因?yàn)榭吹綈憾镜暮髬寱r(shí)，就會(huì)害怕飛奔而逃。她還喜歡一到家就換上滑輪鞋，“滑翔”著去做任何一件事。
其實(shí)，楊等等就和我一樣，相信也和所有孩子一樣。我們共同擁有的是那份童年的美好，可能幼稚，可能無(wú)知，可能不可理喻，卻是那么寶貴，如果錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再有。
我還喜歡故事中楊等等的媽媽唐妮，她在生活中始終在觀察孩子，走進(jìn)孩子的心靈，而且愿意反省自己的過(guò)錯(cuò)。而袁子瀚的爸爸卻把兒子變成了敵人，平時(shí)很少陪伴孩子，與孩子幾乎沒(méi)有交流，而管教的方式就是用拳頭。我想：這兩位父母不正是現(xiàn)實(shí)生活中兩個(gè)鮮明的對(duì)比嗎?很幸運(yùn)，我的爸爸媽媽屬于前一種，我感到很幸福，每每想起他們對(duì)我的愛(ài)，心中充滿溫暖。
輕輕合上書(shū)頁(yè)，閉上眼睛，仿佛書(shū)中的事情就發(fā)生在自己身邊一樣，那么親切、那么熟悉。我們的小學(xué)生活豐富多彩，讓人覺(jué)得快樂(lè)和溫馨，但有時(shí)也不免有點(diǎn)悲傷。在我們的成長(zhǎng)路上有喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，但它們恰恰成了我們最真、最善、最美的童年。
我決定把這本書(shū)帶去學(xué)校，讓沒(méi)看過(guò)書(shū)的同學(xué)也能讀一讀，讓我們一起來(lái)分享童年的歡樂(lè)，共同守護(hù)多姿多彩的童年吧!
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