2017年高考作文指導：任務型作文寫作技巧

　　寫作技巧就是寫作中進行表現時運用的方法，是作者為表情達意而采取的有效藝術手段。下面是小編整理的任務型作文寫作技巧，歡迎大家參考!
 

　　【任務型作文寫作技巧】

　　先看看任務型作文題及解說:

　　1.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人:大李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆:“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁”。

　　這三人中，你認為誰更具風采?請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

　　這道題目密切結合主流價值觀，引導學生關注和思考不同人物的精神境界。

　　“當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人。”--構建場景，我們可以捕捉到候選人物的特征“有風采”。接下來公布了三名候選人:小李、老王和小劉。最后留下問題:“這三個人中，你認為誰更具風采?請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考權衡與選擇。”考生必須從三個人物中選擇之一，說明其最具“風采”的原因及自己的思考過程。

　　第一個人物:“小李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿。”

　　小李是時代的佼佼者，優秀知識分子的代表，他的成就在于學術上的創新。此外，他具有“篤學敏思，矢志創新”的優點，分別對應著“積累”“思考”“遠大志向”“創新”的成功要素，這四點也是高考作文的常見主題。

　　所以，如果你認為小李最具風采，那么你的理由應該是他的成就和成功的原因。可以從如下角度去立意--

　　“我認為最具風采的人物是能夠在某個領域做出重大突破的創新型人才，他具有遠大的志向并愿意不斷努力，在長期的積累中不斷思考，做出某個領域內的創新”。

　　第二個人物:“老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的‘大國工匠’之路。”

　　這是另一種人生軌道，與小李不同，老王并未做出行業內新的突破;但是他認真專注，在平凡的崗位上將工作做到極致，因而具有“愛崗敬業”的特點。

　　所以，如果你認為老王最具風采，那么你的理由是也應該是他的成就和成功的原因。可以從如下角度去立意--

　　“我認為最具風采的人物是在平凡的崗位上做出不平凡事跡的普通人，他愛崗敬業，幾十年如一日，將自己的技能發揮到極致。”

　　第三個人物:“小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆:“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁”。

　　小劉象征著一種精神上的追求，他不是某一領域內最優秀的人，但是他的作品引起無數人的共鳴。所以，如果你認為小劉最具風采，那么你的理由應該是他的成就和成功的原因。可以從如下角度去立意--

　　“我認為最具風采的人物是能夠給人們帶來精神食糧的藝術家，他用自己之所長，豐富了人們的內心世界。”在論述中，古今中外優秀藝術家和文學家的事例都可以使用。

　　事實上這道題目向我們展示了三種生活方式，我們認為最具風采的那個人的生活軌跡，也正是我們的向往所在。這道題目符合高考作文對于考生人生觀和價值觀的考察要求。高考作文不僅考察寫作水平，同時也在考察考生的人文精神、社會責任與公民意識。在這道題中，考生的思考過程尤為重要，抓住人物的軌跡和閃光點，才抓住了這道題的寫作命脈。

　　首先，抓住三則材料的特點，為回答“誰更具風采”做好準備。

　　三個人物的特點:小李的特點是篤學敏思，矢志創新;老王的特點是愛崗敬業，技術完美;小劉的特點是酷愛攝影，留住鄉愁。

　　其次，分析“要求”:

　　要求有二:

　　1、這三個人中，你認為誰更具風采?

　　一是三個人都具風采，二是誰更具風采。

　　特別注意“更”字:“更”是副詞，有“更加”的意思，表示程度上又深了一層。

　　結合本題說，應該是三個人物都具有風采，你認為都有風采，誰最具風采呢?這就要求你作文必須對三個人物進行比較，表明了必須用“比較的寫法”作文。在比較中說明你的理由。

　　2、請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考、權衡與選擇。

　　a材料的內容即當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人:小李、老王、小劉，寫出他們各自的成功的原因和成就。他們各有特色，風采十足，你認為誰更具風采?

　　材料的含意即他們都很有風采，分別是創新的典型、技術的典型，酷愛的典型，請你選出一位最具風采的，說出你的理由。理由即他們各自成功的原因和成就，以及對他們的貢獻、價值、意義作用的評判。

　　B體現你的思考、權衡與選擇:

　　思考的含義是進行比較深刻、周到的思維活動。

　　權衡的含義是比較、衡量、考慮。

　　選擇的含義是挑選。