時(shí)事評(píng)論，簡(jiǎn)稱“時(shí)評(píng)”，顧名思義，即評(píng)論時(shí)下的新聞人物或新聞事件。小編收集了2017年高考作文指導(dǎo)：“時(shí)事評(píng)論”概述，歡迎閱讀。

　　(一)“時(shí)事評(píng)論”概述及范文評(píng)析

　　“時(shí)評(píng)”要講究“四性”：時(shí)效性、針對(duì)性、說理性、思想性。“時(shí)效性”即及時(shí)發(fā)表意見，“趁熱打鐵”，不當(dāng)馬后炮。“針對(duì)性”即要有鮮明的觀點(diǎn)立場(chǎng)，要聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，要抓住問題的本質(zhì)，切中要害，有的放矢。“說理性”即要有根有據(jù)，以理服人。“思想性”即要體現(xiàn)評(píng)論者的思想深度，體現(xiàn)指導(dǎo)性的意義。

　　“時(shí)評(píng)”主要是“就事論事”，但有的時(shí)評(píng)說理深入，做到“就事論理”“依事生理”，因此有人把時(shí)評(píng)分為“就事論事”和“就事論理”兩類。

　　“就事論事”就是對(duì)“時(shí)事”發(fā)表自己的看法，不向材料以外作過多的挖掘和延伸。“就事論理”指對(duì)所評(píng)之事進(jìn)行深入分析，發(fā)現(xiàn)普遍規(guī)律或闡明一個(gè)更具普遍性道理。

　　“時(shí)評(píng)”類命題具有開放性，可以仁者見仁智者見智。

　　“時(shí)評(píng)”類命題可以選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度立意行文。

　　㈡時(shí)評(píng)與“傳統(tǒng)給材料作文”的同異

　　“就事論事”的時(shí)評(píng)寫作與傳統(tǒng)“給材料作文”的寫作有很多不同，不能完全套用“十步法”。“就事論理”的時(shí)評(píng)寫作與傳統(tǒng)“給材料作文”的寫作近似，可以借用“十步法”。

　　1、“就事論理”的時(shí)評(píng)可按“引提聯(lián)議結(jié)”五步立意行文。與傳統(tǒng)的“給材料作文”一樣，時(shí)評(píng)必須在序論中“引用材料”，并針對(duì)材料(時(shí)事)提出自己的觀點(diǎn)，在文中證明自己的觀點(diǎn)的正確性。在論證過程中，“就事論理”的時(shí)評(píng)可以“聯(lián)”和“議”：可以挖掘“材料”以外的內(nèi)容，可以有所外延，比如引用名人名言等道理論據(jù)，或引用事實(shí)論據(jù)作為支撐。但總體上不能離開“時(shí)事”，挖掘、外延是為了更好地評(píng)論時(shí)事。無論是“就事論事”還是“就事論理”，時(shí)評(píng)在分析、評(píng)論之后都會(huì)作出結(jié)論，或重申自己的觀點(diǎn)。很多時(shí)評(píng)在結(jié)論時(shí)與傳統(tǒng)立論文一樣“提出主張”，以起到解決問題的指導(dǎo)作用。