在古詩詞中，“詞類活用”在表情達(dá)意上更是具有四兩撥千斤的功效。小編收集了下面是小編整理的妙用古文作文出彩，歡迎閱讀。

　　無論是初中學(xué)課本，還是高中課本中的文言詩文是經(jīng)過時間淘洗而流傳下來的、語文界的專家精英反復(fù)挑選出來的膾炙人口的精品，有些甚至是詩文中的極品。這些作品千錘百煉的語言，斐然可觀的文采，匠心獨(dú)運(yùn)的章法，也都足以垂范后世，成為我們?nèi)≈槐M的寶藏。當(dāng)代凡有成就的作家，尤其是散文作家，大多從這個寶庫中汲取過豐富的養(yǎng)料。

　　但我們有些考生，作文雖一味求新卻得分甚低，而對于花了很長時間、很多精力積累下來的古詩文，卻僅僅用來對付那道5分6分的默寫題，這真是對資源的極大浪費(fèi)。但若能將古詩文與寫作結(jié)合起來，讓作文植根于古詩文的沃土中，讓古典文化的精華在自己的考場作文中熠熠生輝，便可以增加作文的文學(xué)底蘊(yùn)與思想厚度，讓閱卷老師充分體會到中國燦爛古典文化對高中生的有益滋養(yǎng)，甚至看到考生身上難能可貴的人文精神與文學(xué)資質(zhì)。這樣的作文，怎會得不到閱卷老師偏愛呢?

　　一、巧用名句，亮化標(biāo)題

　　文章的標(biāo)題，就像人的眼睛，傳遞著靈魂的信息。俗話說：“題好一半文”，就是這個道理。要讓文章的“眼睛”明亮起來，引用詩詞名句擬題不失為一個行之有效的辦法。詩句能讓題目顯得典雅蘊(yùn)藉，富有文學(xué)情趣，起到耀人眼目、催人卒讀之功。如2003四川省高考優(yōu)秀作文《只緣身在此山中》，就以蘇軾名句作為標(biāo)題，非常恰切地暗扣作文話題“感情親疏與對事物的認(rèn)知”。2004年福建考生的《一蓑風(fēng)雨任平生》，引用了蘇軾《定風(fēng)波》中的語句作為標(biāo)題，既緊扣所選的歷史人物、貼切凝練，又昭示文章題旨，寫出了蘇軾的豁達(dá)與超脫，可謂“一石雙鳥”。