高考離我們越來越近了,我們能夠為我們的作文做些什么呢?小編收集了三招點睛高考作文,歡迎閱讀。
一、 認真審題,速定題目。
所謂認真審題,就是一要“看清楚”,二要“弄明白”。
“看清楚”是指要看清題目要求。從1999年全國高考作文以“假如記憶可以移植”開話題作文之先河,直至2004年天津地區高考作文“材與非材”,清一色的話題作文,所以,我們有些學校的日常作文教學因為思維慣性的作用而把話題作文作為訓練的重點。但在2005年,天津地區高考作文題就轉向了命題作文,但由于平時大量的話題作文訓練,加上沒有“看清楚”作文題目要求,使得我們的不少考生在拿到高考卷時,就想當然地認為作文一定是話題作文,這種“先入為主”的思維讓不少考生在作文之前就“大刀闊斧”地竄改了命題作文的題目,直至作文完成,仍“渾然不知”。
2005年天津地區高考作文是命題作文——留給明天。
不少考生看到的是“以‘留給明天’為題”,腦子里的反應卻是“以‘留給明天’為話題”,于是就出了不少“我把希望留給明天”“留給明天的愛”之類的“改題”作文。
2006年天津地區高考作文仍是命題作文——愿景。
然而,不少考生一時疏忽,把“請以‘愿景’為題”一句誤讀成了“請以‘愿景’為話題”,于是又出現了不少“我心中的愿景”之類的“改題”作文。
“看清楚”作文要求之后,就要“弄明白”所給“話題”(或者“題目”或者“材料”)的意思。
如果給你一個題目——《感動》,你會不會寫成“感悟”?如果給你一個題目——《夢想》,你會不會寫成“夢境”?如果給你一則寓言,你能理解其中蘊含的哲理嗎?如果給你一幅漫畫,你能明白畫面背后的深意嗎?動筆之前,把這些問題想清楚、弄明白是十分必要的。
完成了審題的工作,就要立刻依照作文要求擬定題目,若是命題作文,當然會省很多事,若是“題目自擬”,那就要“當機立斷”“快刀斬亂麻”了。有不少同學擬題時習慣“反復斟酌”,想盡全力寫出一個“一鳴驚人”的好題目,結果,在這個過程耗費了大量的時間和精力,而后面的作文過程卻因時間不足而草草收場。
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