一個副標題作文，因為是正逢高考四十年，是關于我與高考或我看高考。
 

　　范文：

　　面對強大的敵手明知不敵也要毅然亮劍。

　　——題記

　　這是一場沒有硝煙的戰爭，只因為對手太過強大，他根本無需以強兵相壓。我打得辛苦，但我知道我必須打下去。戰爭是只有輸贏沒有同情心的。

　　夜襲戰與游擊戰

　　單槍匹馬是很難與嚴整有序的隊伍進行持久戰的。開始我學習王明陽先生，主要進行“夜襲戰”，每日在熄燈之后借助手電的微弱燈光進行攻擊。當然，我是有目的有計劃的。為了更好的繼承傳統，我也學習毛主席堅持打游擊戰，打得過就狠狠地襲擊，打不過就暫時舍棄。

　　自高一上學期至高二下學期期中我一直堅持“夜襲”與“游擊”并用，攻其不備，主攻其薄弱環節，經常打幾個小勝仗。實在攻克不下，拔腿就跑，來日方長，積蓄力量以圖持久抗戰。

　　二次大捷

　　我銘記“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”。在高一下學期把對手打得筋疲力盡潰不成軍之時我乘勝追擊，俘獲大量士卒。當時沒有什么憐憫之心，愿降者好生對待，不愿者打得皮開肉綻，也來證實下我的實力。

　　高二下學期期中前，我屢次夜襲盡遭重創。于是高掛免戰牌，推應扎寨，終日消極防御。可兵家講“實則虛之，虛則實之”，我在暗地重新操練以備再次交鋒。不想他按奈不住，給我下起箭雨，我便將計就計，就假裝身負箭傷。期末叫陣，我以迅雷不及掩耳之勢猛攻其陣地。劫殺其三名叫“語文”“經濟生活”“歷史改革”的大將，裨將、副將我也砍殺大半。后來才知這只是其一精銳輕騎軍，如此作戰部隊他還有許多。

　　不過這的確是勝利，我也是欣喜若狂。

　　兵馬未動，糧草先行

　　經濟實力的強弱應該是敵我雙方戰爭勝利的基礎條件。所以我必定要準備許多糧草。可是我的糧草“基礎知識”的質量實在不如他的“試題”。而且他實行的是“屯田制”有充足的補給來源，而我生產大不如他。

　　我每日用名為“背誦”的車運一大堆糧食，可我的車馬速度慢，加之他不時截糧另我損失慘重。高三第一個月糧食供給只夠吃的七成飽。如此如何打仗?交戰時日，我橫掃千軍~