2016～2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末學(xué)段水平測(cè)試語文試卷

　　一、情景默寫

　　古詩文默寫

　　（1）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。_________________，寒光照鐵衣 。（《木蘭詩》）

　　（2）阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，______________________。（《木蘭詩》）

　　（3）斯是陋室，________________。 （劉禹錫《陋室銘》）

　　（4）無絲竹之亂耳，_____________________。 （劉禹錫《陋室銘》）

　　（5）予獨(dú)愛蓮之_____________________，濯清漣而不妖…… （周敦頤《愛蓮說》）

　　（6）念天地之悠悠，___________________。 （陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

　　（7） ______________________，自緣身在最高層。 （王安石《登飛來峰》）

　　（8） ______________________，夜泊秦淮近酒家。 (杜牧《泊秦淮)》)

　　（9）生活中總有挫折和困難，但只要你堅(jiān)持不懈，就可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)扭轉(zhuǎn)局面的契機(jī)。這正如《游山西村》中所說：___________________，___________________。

　　（10）人們常說：“教師如蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”這種奉獻(xiàn)精神，使我們想起龔自珍《己亥雜詩(其五)》中的名句“___________________，___________________。”

　　二、綜合性學(xué)習(xí)

　　閱讀下面文段，完成文后各題。

　　文化綜藝類節(jié)目是有天然使命感的，它一開始就被人們寄予了文化變革和傳承的希望。目前看來，《朗讀者》做得還不錯(cuò)。不少人把《朗讀者》喻為傳播文化的一股清流，以此肯定該節(jié)目 甲 (A.創(chuàng)辦 B.舉辦)的意義。

　　《朗讀者》的mèi( )力并不僅僅在于朗讀本身，每位嘉賓在朗讀之前分享的個(gè)人故事，同樣很精彩，很吸引人，有深刻的內(nèi)涵和動(dòng)人的情感。無論是演員徐靜蕾講她奶奶疼她愛她的平凡故事，還是96歲高齡翻譯家許淵沖講他年輕時(shí)為追求女孩翻譯過才女林徽因的詩《別丟掉》的“獨(dú)家趣聞”等，均以真摯的情感征服了觀眾，也帶給了觀眾無限的思考。而作為著名作家和茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主，曾經(jīng)叛逆的麥家，如今面對(duì)叛逆的兒子，選擇了理解和寬容。麥家在《朗讀者》節(jié)目中暢談他與兒子之間的矛盾，分歧，隔閡乃至沖突，與觀眾分享他對(duì)兒子的教育心得以及與兒子之間的相處之道，令人 乙 (A.感傷 B.感慨)。

　　（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

　　mèi（_______）力 隔閡（______）

　　（2）文段中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（______）。

　　A. 很精彩，很吸引人 B. 《別丟掉》

　　C. “獨(dú)家趣聞” D. 矛盾，分歧，隔閡乃至沖突

　　（3）在文中甲、乙兩處橫線上選擇括號(hào)中符合語境的詞語填空(填序號(hào)字母)。

　　甲：_______ 乙：_______

　　（4）文段中畫線的句子有一處語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

　　____________________________________

　　三、詩歌鑒賞

　　閱讀杜甫詩《望岳》，回答問題。

　　岱宗夫如何？齊魯青未了。

　　造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

　　會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　　1.尾聯(lián)寫出了泰山怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

　　2.下面對(duì)這首詩的理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A. 全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是由仰視到俯視。

　　B. 本詩有虛寫，有實(shí)寫，虛實(shí)結(jié)合，意境高遠(yuǎn)，氣勢(shì)磅礴。

　　C. 本詩能讓人浮想聯(lián)翩，充分感受到泰山的雄偉氣勢(shì)，同時(shí)又能讓人體會(huì)出詩人的情懷，可謂形神兼?zhèn)洹?/p>

　　D. 本詩語言精煉傳神，如“鐘”“割”，充分體現(xiàn)出詩人“語不驚人死不休”的創(chuàng)作追求。

　　四、文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文選段，完成下列小題。

　　[甲] 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

　　康肅問曰：“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“吾亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

　　(選自課文《賣油翁》)

　　[乙] 南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。

　　夫沒者豈茍然②哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水則雖壯見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。

　　(選自蘇軾《蘇東坡集》)

　　（注釋）①?zèng)]人：能潛水的人。②茍然：隨便的樣子。文中指輕易就學(xué)會(huì)。

　　1.解釋下列語句中加點(diǎn)的字詞。

　　(1)有賣油翁釋擔(dān)而立（______________） (2)康肅忿然曰 （_____________）

　　(3)七歲而能涉（_____________） (4)皆北方之學(xué)沒者也（____________）

　　2.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義及用法相同的一項(xiàng)是( )。

　　A. 公亦以此自矜 以吾酌油知之 B. 有賣油翁釋擔(dān)而立 人不知而不慍

　　C. 斯是陋室 是非木杮 D. 故凡不學(xué)而務(wù)求其道 溫故而知新

　　3.給乙文中畫線的句子斷句，用“，”在句中標(biāo)出，限標(biāo)兩處。

　　生 不 識(shí) 水 則 雖 壯 見 舟 而 畏 之。

　　4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1) 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

　　____________________

　　(2) 夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。

　　____________________

　　5.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括[甲][乙]兩文說明的`一個(gè)相同道理是什么

　　五、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀下文，完成下列小題。

　　輪椅上的歌

　　任熾越

　　①早晨，去公園的次數(shù)多了，發(fā)現(xiàn)園內(nèi)不僅有晨鍛的人、有唱歌的人、有跳舞的人，還有許多乘坐輪椅的人，這些人雖然為數(shù)不多，卻也構(gòu)成了晨光中一道獨(dú)特的風(fēng)景。

　　②與他相識(shí)是在一道坡道上，那天我正走出公園大門，發(fā)現(xiàn)相鄰的坡道上，一男子推著輪椅車正夾在拐角處，我正欲上前相助，他用眼光制止了我。只見他身子軟軟地倚著輪椅，雙手緊握著車的把手，兩眼注視著坡面，雙腳行著，巍巍顫顫的，一寸一寸的向前挪動(dòng)，額頭上的青筋在微微抖動(dòng)。經(jīng)過約二十多分鐘的艱難推進(jìn)，輪椅終于拐過了轉(zhuǎn)角，他長長的舒了口氣，露出了勝利者的笑容。陪著他的妻子告訴我，他每天要經(jīng)過無數(shù)次這樣的“拼博”。正是有這樣的精神，他從患病臥床不起，經(jīng)半年鍛練，已能推著輪椅，每天早上到公園來散步了。我在他微微的笑意中看到了生命的堅(jiān)持。