導(dǎo)語(yǔ)：想要拿高分作文就需要一定的寫作技巧，下面請(qǐng)看語(yǔ)文迷網(wǎng)為大家?guī)?lái)的2017高考作文技巧：任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文審題方法，希望對(duì)你有幫助。

　　2017高考作文技巧：任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文審題方法

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文審題方法

　　由“任務(wù)、要求”引領(lǐng)審題立意

　　——以2016中山狼卷深度預(yù)測(cè)之(一)作文題為例

　　一、作文題

　　寫作(60分)

　　18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　某企業(yè)舉辦創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，大學(xué)生小云經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀，確定了創(chuàng)意主題和設(shè)計(jì)方案，并邀請(qǐng)小宏、小騰兩位同學(xué)參與相關(guān)事務(wù)。最終，小云領(lǐng)銜設(shè)計(jì)的參賽作品榮獲了特等獎(jiǎng)，獲得3萬(wàn)元高額獎(jiǎng)金。

　　某報(bào)記者就獎(jiǎng)金分配問(wèn)題采訪了他們。小云認(rèn)為榮譽(yù)是三人集體合作的結(jié)果，表示要一起協(xié)商，合理分配獎(jiǎng)金;小宏已決定把自己的那部分獎(jiǎng)金讓給小騰，幫助小騰緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力;而小騰則建議大家把獎(jiǎng)金都拿出來(lái)，設(shè)立創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)基金，以便鼓勵(lì)更多同學(xué)參與創(chuàng)新活動(dòng)。

　　對(duì)于三人的不同想法，如果你是老師、企業(yè)家或家長(zhǎng)，你傾向于哪一種?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考與選擇。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

　　二、由任務(wù)帶動(dòng)審題立意：

　　1.對(duì)象性任務(wù)

　　對(duì)于三人的不同想法，如果你是老師、企業(yè)家或家長(zhǎng)——

　　對(duì)象有兩個(gè)，一是“不同想法”，選擇一個(gè)，二是或老師或企業(yè)家或家長(zhǎng)，這是身份對(duì)象驅(qū)動(dòng)任務(wù)，選擇一個(gè)。

　　作文的開(kāi)頭必須明確你的這兩個(gè)“選擇”。

　　針對(duì)什么事，產(chǎn)生了不同的想法?針對(duì)獎(jiǎng)金如何分配問(wèn)題，產(chǎn)生了不同想法。

　　三人的想法的核心精神是什么?材料里的關(guān)鍵概念是：集體協(xié)商、愛(ài)心幫助、鼓勵(lì)創(chuàng)新。

　　身份驅(qū)動(dòng)，是對(duì)象性任務(wù)。不同的身份，代表著不同的視角，也代表著不同論證角度，狼卷提供了三個(gè)身份選擇，就是驅(qū)動(dòng)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，懂得換一種眼光看問(wèn)題，這就大大削弱了“泛泛而談”“宿構(gòu)套作”的可能性，考生必須結(jié)合具體身份來(lái)思辨和論述。如果不能確定自己的身份(老師、企業(yè)家或家長(zhǎng))，只是泛泛而談，也屬于偏離題意。

　　2.觀點(diǎn)性任務(wù)

　　你傾向于哪一種?體現(xiàn)你的思考與選擇。

　　要回答選擇了哪一個(gè)想法，為什么選擇這個(gè)想法，即所謂的立意，或者說(shuō)是你的中心論點(diǎn)。組成一個(gè)因果復(fù)句。如“我是一名企業(yè)家，因?yàn)樾≡凭哂袌F(tuán)隊(duì)精神等，所以我傾向于小云的想法”。

　　這可以作文此類作文確立論點(diǎn)的一個(gè)范例。

　　3.寫法性任務(wù)

　　你傾向于哪一種?作出選擇。

　　從這些指令中可以看出，必須是因果思維，回答為什么。題中沒(méi)有要求“權(quán)衡”，但權(quán)衡了更好，屬于加分項(xiàng)。

　　4.內(nèi)容性任務(wù)

　　體現(xiàn)你的思考與選擇。選了什么?為什么選這個(gè)而不選哪個(gè)?選了這個(gè)的理由，不選哪個(gè)的原因?主要是“講道理”。

　　這里必須回答的問(wèn)題：

　　(1)這是一件什么事?

　　(2)這件事的實(shí)質(zhì)是什么?

　　(3)導(dǎo)致這件事發(fā)生的原因是什么?

　　(4)你對(duì)這件事的價(jià)值判斷如何?

　　(5)你的價(jià)值判斷的事?lián)⒗頁(yè)?jù)是什么?

　　內(nèi)容上注意：

　　一要具體問(wèn)題具體分析，就事論理，傾向于誰(shuí)的理由需要多維度比較說(shuō)理，或者說(shuō)至少在三個(gè)層面上說(shuō)理，這樣才“內(nèi)容充實(shí)”，

　　二要注意適當(dāng)?shù)耐卣梗?lián)系實(shí)際;

　　三要體現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)，比如，語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，閱讀的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)等。作文要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，但要緊扣內(nèi)容及含意作文，泛化是任務(wù)型作文最忌諱的，不能寫著寫著就回到話題作文的老路上去。

　　5.文體性任務(wù)

　　沒(méi)有明說(shuō)，從“任務(wù)”中其實(shí)可以看出寫一篇議論文。

　　三、由要求帶動(dòng)審題立意：

　　1.請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文

　　這個(gè)不是任務(wù)，是要求。

　　材料內(nèi)容是什么?材料含意是什么?

　　(1)小云的想法：

　　小云認(rèn)為榮譽(yù)是三人集體合作的結(jié)果，表示要一起協(xié)商，合理分配獎(jiǎng)金。考生如果認(rèn)同小云的方案，即“合理分配獎(jiǎng)金”。這句話包含以下幾層意思：一是所謂的“合理分配”是在三人內(nèi)部合理分配;二是“合理分配”的基礎(chǔ)是“集體成果”;三是“合理分配”并非平均分配，而是根據(jù)貢獻(xiàn)大小進(jìn)行公平分配，這也是“公正”的內(nèi)在要求。考生選擇了這個(gè)點(diǎn)，應(yīng)該在“集體協(xié)作”“團(tuán)隊(duì)精神”“合理分配”等方面進(jìn)行原因分析。

　　(2)小宏的想法：

　　小宏已決定把自己的那部分獎(jiǎng)金讓給小騰，幫助小騰緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。這是一種人性溫暖的折射。值得注意的是，小宏僅僅是把“自己的.那部分獎(jiǎng)金”讓給小騰，從原則上講，他并沒(méi)有支配他人獎(jiǎng)金的權(quán)利。如果考生選擇了這個(gè)點(diǎn)，那就應(yīng)該在“友善”“幫助”“愛(ài)心”這個(gè)原因上進(jìn)行闡發(fā)。

　　(3)小騰的想法：

　　小騰建議大家把獎(jiǎng)金都拿出來(lái)，設(shè)立創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)基金，以便鼓勵(lì)更多同學(xué)參與創(chuàng)新活動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)，從社會(huì)意義上講，小騰的方案更有價(jià)值。如果考生選擇了這個(gè)點(diǎn)，那就應(yīng)該在“鼓勵(lì)創(chuàng)新”這個(gè)原因上進(jìn)行闡發(fā)。

　　什么是“綜合”?

　　綜合材料內(nèi)容及含意，區(qū)別于以往的“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍”，2015年課標(biāo)卷作文首次調(diào)整為“綜合材料內(nèi)容及含意”。此用語(yǔ)變化體現(xiàn)出課標(biāo)卷作文對(duì)材料的綜合理解、整體把握較之以往更為強(qiáng)調(diào)和重視。因此在備考中，考生應(yīng)綜合理解材料，抓主體事件，勿走“以往抓個(gè)別詞句便立意行文”的老路。

　　“綜合材料內(nèi)容及含意”：要求考生全面理解材料，把握寫作核心對(duì)象。本材料的核心對(duì)象是“三人的不同想法”，所謂的“不同想法”，是“獎(jiǎng)金分配問(wèn)題”方面的不同想法。也就是說(shuō)，核心話題是“獎(jiǎng)金分配方案”，而集體協(xié)作、團(tuán)隊(duì)精神、友善、創(chuàng)新是“獎(jiǎng)金分配方案”的原因?qū)用娴臇|西。如果考生不能就事(“分配”)來(lái)論述，只談創(chuàng)新或協(xié)作，那就算是偏離題意了。

　　這些個(gè)問(wèn)題搞清楚了，才能保證“符合題意”，不跑題、偏題。

　　2.選好角度：

　　小云、小宏、小騰選誰(shuí)，確定好;老師、企業(yè)家、家長(zhǎng)選誰(shuí)，確定好。這里需要注意，同樣寫小云，同樣寫團(tuán)隊(duì)精神，那么，由于身份的不同，語(yǔ)氣、用詞，拓展聯(lián)系的事例等等都不同。

　　3.明確立意：

　　就是分析材料的含意，且明確地選擇一個(gè)，在作文中旗幟鮮明的表達(dá)出來(lái)。

　　4.明確文體：

　　就是你的作文要符合文體特征，寫什么文體要像什么文體，不要花里胡哨的，對(duì)議論散文沒(méi)有準(zhǔn)確的理解，亂寫一通，美其名曰散文。你選了哪一種想法，從誰(shuí)的角度闡述，理由是什么，老老實(shí)實(shí)地回答就可以了。

　　5.自擬題目：

　　考場(chǎng)作文以論點(diǎn)為題最好。論點(diǎn)要旗幟鮮明。

　　四、重要提示

　　高分突破的首要路徑就是審清任務(wù)要求，著意內(nèi)涵解讀。

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文以“完成任務(wù)指令”為寫作的第一要?jiǎng)?wù)。

　　四步劍法 劍指六月

　　——2016全國(guó)高考任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文的構(gòu)思布局

　　【前言】

　　在去年2015年全國(guó)高考語(yǔ)文任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文命題的基礎(chǔ)上，2016年相信在作文命題上“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”仍將是備選的主要作文類型，但2016年在驅(qū)動(dòng)任務(wù)的類型上肯定會(huì)有所變化，在選材上仍然在關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步引導(dǎo)考生就某一任務(wù)深入探討，辯證思考。那么考生如何更好地抓住核心任務(wù)，順利展開(kāi)寫作，完成任務(wù)指向，這就需要老師在考前的引導(dǎo)，規(guī)范和糾正平時(shí)在訓(xùn)練中的不足之處。

　　以下以《語(yǔ)文月刊》2016年高考沖刺題(A卷)為例，從幾個(gè)方面幫助學(xué)生剖析和建構(gòu)寫作思路和模式，掌握任務(wù)作文的寫作重點(diǎn)，捋順寫作思路，增強(qiáng)文章的深刻性，目標(biāo)50分以上。

　　【例題】

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。(60分)

　　南非有一位叫伯納德的醫(yī)生，在他擔(dān)任實(shí)習(xí)醫(yī)生的時(shí)候，為一個(gè)7歲孩子做心臟手術(shù)，卻誤傷了孩子的心臟外壁，孩子死了，伯納德嚇得夠嗆，充滿懊悔。他的指導(dǎo)醫(yī)生李拉海問(wèn)他，你有沒(méi)有從這次事件中學(xué)到東西?

　　伯納德說(shuō)：學(xué)到了!這種情況應(yīng)該先用手指壓迫止血，再做后續(xù)處理。李拉海說(shuō)：OK，這就足夠了，明天的手術(shù)，仍由你來(lái)做。

　　在此后很長(zhǎng)的時(shí)間里，伯納德不斷學(xué)習(xí)，拿了兩個(gè)博士學(xué)位，堅(jiān)守醫(yī)生崗位，做了很多手術(shù)，做了很多研究，寫了很多醫(yī)學(xué)著作，組建了一支很強(qiáng)的的手術(shù)團(tuán)隊(duì)，還用狗進(jìn)行了心臟移植手術(shù)，伯納德醫(yī)生終于成功做了全世界第一例心臟移植手術(shù)。

　　請(qǐng)你就“全世界第一例心臟移植手術(shù)成功的要素”談?wù)勀愕目捶ǎ缶C合材料內(nèi)容及含意作文，完成寫作任務(wù)，表達(dá)你的觀點(diǎn)、理?yè)?jù)與思考。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。