導(dǎo)語(yǔ)：標(biāo)題是文章的“眼睛”，好的標(biāo)題會(huì)使文章生色，而拙劣平淡的標(biāo)題會(huì)沖淡文章的內(nèi)容。下面是yuwenmi小編為大家整理的作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

　　一、引用名言警句、成語(yǔ)典故、電影片名、歌曲名等擬題。

　　名言警句、成語(yǔ)典故、電影片名具有語(yǔ)句凝練，含義深刻，易懂好記的特點(diǎn)，直接引用以之為題，可以使文題典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，新穎生動(dòng)。

　　如：

　　在以“靠”為話題的作文，某生擬題為《靠人靠天靠祖上，不算是好漢》，引用了華羅庚的詩(shī)句作題目，觀點(diǎn)鮮明，撼人心魄;

　　談逆境的文章，可擬為《生于憂患，死于安樂(lè)》;

　　談金錢的文章，可擬為《人生就是一件交易嗎?》;

　　談自信的文章可擬為《自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里》;

　　以“素質(zhì)教育”為話題，可擬為《救救孩子》(語(yǔ)出魯迅《狂人日記》)?！恫灰湍吧苏f(shuō)話》、《莫讓浮云遮望眼》、《三更有夢(mèng)書作枕》、《不拘一格降人才》、《只緣身在此山中》等都是用此法擬寫的好標(biāo)題。

　　二、仿寫、借用、改寫成語(yǔ)、格言、俗語(yǔ)、歌詞擬題。

　　巧妙的仿寫、借用、改寫，可以使題目鮮活別致，新人眼目，具有很強(qiáng)的吸引力。

　　如《怎一個(gè)“慢”字了得》批評(píng)一味求穩(wěn)、甘于求慢的傳統(tǒng)心理，號(hào)召人們大膽創(chuàng)新，大步前進(jìn)。該標(biāo)題巧妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新穎別致。

　　《付出未必有回報(bào)》，改寫歌詞“付出總有回報(bào)”;

　　以“改變”為話題的作文，可擬題為《生于改變，死于頑固》，寫一篇議論文;

　　談清正廉明的文章，某生擬題為《入淤泥而不染》，改寫《愛(ài)蓮說(shuō)》中的詩(shī)句“出淤泥而不染”，一字之別，真可謂匠心獨(dú)具;

　　《誠(chéng)信所至，金石為開》改寫成語(yǔ)“精誠(chéng)所至，金石為開”。

　　《金錢誠(chéng)可貴，誠(chéng)信價(jià)更高》化用裴多菲的“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高”。

　　此外，《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》、《要留奉獻(xiàn)滿乾坤》、《高高在“下”》、《問(wèn)世間“名”為何物》、《尺有所短寸有所長(zhǎng)》、《給“從諫如流”上把鎖》《誠(chéng)信，愛(ài)你沒(méi)商量》、《誠(chéng)信風(fēng)來(lái)滿眼春》、《愛(ài)是怎樣煉成的》《沒(méi)有“異想”，哪來(lái)“天開”》《拍賣我們的生涯》、《交友，讓我歡喜讓我憂》、《罰你沒(méi)商量》、《豈能因“財(cái)”施教》、《緣何前“腐”后繼》)，《吳良心病歷》、《好人一生平安》、《我心依舊》、《怎一個(gè)“情”字了得》、《近水樓臺(tái)“賢”得月》、《既“生”亮，何生“關(guān)張”》、《藝不驚人誓不休》《人生自古誰(shuí)無(wú)“挫”》、《誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身》等標(biāo)題無(wú)一不使人耳目一新。

　　三、巧用修辭手法擬題。

　　根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無(wú)遺，能使文題生動(dòng)形象、精煉緊湊、含蓄雋永，能使文章錦上添花。事實(shí)上，文章的題目和內(nèi)容一樣，需要形象生動(dòng)，有文采。運(yùn)用修辭手法擬題可達(dá)到熠熠生輝的效果。

　　如《理想的階梯》、《莫做“墻頭草”》、《痛苦是一筆財(cái)富》。

　　某生擬了這樣一個(gè)題目《想象是創(chuàng)新的條件》，應(yīng)該說(shuō)這是非常準(zhǔn)確的，但太呆板、沒(méi)有文采，若改為《想象是創(chuàng)新的翅膀》，運(yùn)用比喻的修辭手法，效果就截然不同了。有的標(biāo)題，運(yùn)用對(duì)比，是非分明，如《反對(duì)自私自利，提倡奉獻(xiàn)精神》;

　　有的標(biāo)題，采用對(duì)偶，形式勻稱，如《想，要壯志凌云;干，要腳踏實(shí)地》;

　　有的標(biāo)題，采用反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，如《祖?zhèn)鞯木秃妹?》;

　　有的標(biāo)題，運(yùn)用粘連，音韻和諧，如《“和平曲”里無(wú)和平》;

　　有的標(biāo)題，運(yùn)用雙關(guān)，詞在此，意在彼，如《救人與救心》;

　　有的標(biāo)題，運(yùn)用諧音，俏皮幽默，如《驗(yàn)收?宴收?》;

　　有的標(biāo)題運(yùn)用頂真(《我為人人，人人為我》);

　　有的標(biāo)題運(yùn)用諧音雙關(guān)(如《見義勇為與見義勇“圍”》);

　　有的標(biāo)題運(yùn)用反語(yǔ)(如《教語(yǔ)文要學(xué)會(huì)“偷懶”》)別出心裁，韻味無(wú)窮。

　　《我要學(xué)與要我學(xué)》的高明之處在于巧妙地利用語(yǔ)序不同而將兩種截然相反的學(xué)習(xí)態(tài)度相提并論，鮮明貼切。

　　寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可引用魯迅的話《救救孩子》作題;

　　寫某地中小學(xué)廁所溢水嚴(yán)重的情況，可用《“水漫金山”留下的問(wèn)題》作為標(biāo)題。

　　用這種方法擬題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂(lè)見。

　　以“鼓勵(lì)”為話題，可巧用借代擬題：《人生需要掌聲》借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，亮明觀點(diǎn)，又不與話題雷同。

　　《眼前同一水，筆下情各異》、《生命是一朵常開不敗的花》、《移植的記憶，創(chuàng)新的殺手》、《好讀書、讀好書、讀好書》《都是作弊惹的禍》、《留住我們的根》、《幸運(yùn)是汗水的紅利》、《老實(shí)人總是吃虧嗎?》、《填鴨?引燃?》、《感情不是保險(xiǎn)箱》、《躺著讀書，站著做人》、《大事不干，小事何成》等，均不失為擬題的巧妙構(gòu)思。

　　四、運(yùn)用數(shù)字、公式、定理擬題。

　　運(yùn)用數(shù)字、公式、定理和標(biāo)點(diǎn)移植入文章中作標(biāo)題，一改文題的古板單調(diào)，使之變化多樣，異彩紛呈，形象直觀，往往能吸引讀者的'注意力，收到意想不到的效果。

　　如某生在揭露應(yīng)試教育的弊端的文章中，擬題為《時(shí)間﹢汗水≠能力》;

　　某生在談對(duì)學(xué)生管理的重要性文章中，擬題為《5﹢2﹦0》，其意是在學(xué)校的五天對(duì)學(xué)生管理好了，雙休日沒(méi)管理好，也是等于零。主張加強(qiáng)對(duì)學(xué)生雙休日的管理。

　　又如有篇文章論述“成功是由艱苦勞動(dòng)、正確方法、少說(shuō)空話三者堆起來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)堡壘”，標(biāo)題是《W=X Y Z》(即愛(ài)因斯坦名言的數(shù)學(xué)公式W=X Y Z：W表示成功，X表示艱苦勞動(dòng)，Y表示正確的方法，Z表示少說(shuō)空話)，別具一格。

　　再如一篇談學(xué)習(xí)與體育鍛煉關(guān)系的文章標(biāo)題是《7 1>8》，7個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，加上1個(gè)小時(shí)體育鍛煉，比8個(gè)小時(shí)都用在學(xué)習(xí)上效果好得多。

　　還有《從1 1 l=( )談起》、《5 5=7》、《從三到萬(wàn)》、《?和0》、《勤勞×高科技=致富》、《成績(jī)≠素質(zhì)》、《生活--???》(“關(guān)注生活”話題，揭示生活充滿了新鮮，需要隨時(shí)關(guān)注)、《? ? ?=0》(說(shuō)明真理越辯越明)、《助人為樂(lè) 悄悄走開=?》、《大事=小事 小事 ……小事》等好標(biāo)題，一下能吸引讀者 的眼睛。