導(dǎo)語(yǔ)：不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江河。同學(xué)們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候，可以收集一些高考作文素材大全，以應(yīng)對(duì)考場(chǎng)上變幻莫測(cè)的題目，這樣可以豐富文章的內(nèi)容，提升文章思想的高度。以下是小編為大家精心整理的高考作文素材，歡迎大家閱讀參考!

　　2017高考作文素材積累【精選】

　　1、有一個(gè)孩子，伸手到一個(gè)裝滿榛果的瓶子里去，他盡其所能地抓了一把榛果，當(dāng)他想把手收回來(lái)時(shí)，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來(lái)，不禁傷心地哭了起來(lái)。一個(gè)旁邊的人對(duì)他說(shuō)："你知足些吧!只拿一半，讓你的拳頭小一些，那么你的手就可以很容易地拿出來(lái)了。"

　　對(duì)應(yīng)議題--貪心/知足

　　2、少年阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，說(shuō)："人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點(diǎn)點(diǎn)地用，每一次都用出不同，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，不要讓你的金幣沒(méi)有用就扔掉。"在父親的鼓勵(lì)下，那天阿巴格走出了草原。長(zhǎng)大后，阿巴格離開(kāi)了家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)。

　　對(duì)應(yīng)議題--人生價(jià)值/勇敢/堅(jiān)持/克服困難

　　3、美國(guó)鋼鐵大王卡內(nèi)基小時(shí)候家境貧寒。一天放學(xué)后他經(jīng)過(guò)一個(gè)工地，看見(jiàn)一位老板在指揮工人干活。他就很羨慕地問(wèn)老板"要怎樣做才能像你這樣成功?"老板說(shuō)："第一要勤奮。第二要買(mǎi)件紅衣服穿。"卡內(nèi)基納悶了。老板指著其中一位工人說(shuō)："其他工人都穿著清一色的藍(lán)衣服，所以我一個(gè)也不認(rèn)識(shí);只有他穿著紅襯衣，我才會(huì)長(zhǎng)久地注意到他，所以過(guò)幾天我會(huì)請(qǐng)他做的副手!"

　　對(duì)應(yīng)議題--成功策略/自我推銷/保持個(gè)性

　　4、一個(gè)四年級(jí)的小男孩被推薦到學(xué)校圖書(shū)館幫忙，管理員給他講了圖書(shū)分類方法，要他把放錯(cuò)位置的圖書(shū)放回原處。小男孩像做小偵探一樣轉(zhuǎn)眼就找出了三本放錯(cuò)地方的圖書(shū)。接著幾天他來(lái)得更早，并要求管理員讓他擔(dān)任圖書(shū)管理員，又過(guò)了兩星期，他突然邀請(qǐng)管理員上他家做客，原來(lái)他們要搬家了，他也要轉(zhuǎn)學(xué)。孩子擔(dān)心"我走后誰(shuí)來(lái)整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書(shū)呢?"可是不久，男孩又轉(zhuǎn)回來(lái)了，因?yàn)槟沁厡W(xué)校的圖書(shū)館不讓學(xué)生干，他就要求父母再轉(zhuǎn)回原來(lái)的學(xué)校。他就是后來(lái)的美國(guó)首富--比爾蓋茨。

　　對(duì)應(yīng)議題--執(zhí)著/責(zé)任/習(xí)慣

　　5、一個(gè)老太太有兩個(gè)女兒，大女兒嫁給了一個(gè)賣(mài)傘的，二女兒嫁給了一個(gè)賣(mài)草帽的。一到晴天，老太太就唉聲嘆氣地說(shuō)："大女婿的傘不好賣(mài)了，大女兒的日子不好過(guò)了。"可一到陰雨天，她又念叨起二女兒："二女婿的草帽難賣(mài)了，二女兒的日子難過(guò)了。"因此，無(wú)論陰天還是晴天，老太太總是不開(kāi)心。她的鄰居覺(jué)得好笑，就說(shuō)："下雨天，你就想想大女兒的傘好賣(mài)了;晴天，你就想想二女兒的草帽好賣(mài)了，不就天天高興了嗎?"老太太聽(tīng)了鄰居的話，果然天天都笑咪咪的了。

　　對(duì)應(yīng)議題--轉(zhuǎn)換角度/意識(shí)/變通

　　6、有個(gè)人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)一個(gè)和尚撐著傘走來(lái)。就說(shuō)："大師，普度一下眾生吧，帶我一段路，好不好?"和尚說(shuō)："我在雨里，你在檐下，檐下無(wú)雨，你不需要我度。"這個(gè)人立即跳入雨中，說(shuō)："現(xiàn)在我在雨中了，該度我了吧。"和尚說(shuō)："你我都在雨中，我不被雨淋，因?yàn)橛袀?你被雨淋，因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我;你要被度，請(qǐng)自找傘。"說(shuō)完就走了。

　　對(duì)應(yīng)議題--自立/智慧/教育策略

　　7、建國(guó)初，帝國(guó)主義國(guó)家歧視我國(guó)。據(jù)傳，有一次周總理接見(jiàn)一位外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人，該人與周總理握手時(shí)戴著手套，握過(guò)手后，脫下手套扔掉了。周總理機(jī)智地掏出一塊手帕，擦擦手，扔到了墻角。

　　對(duì)應(yīng)議題--尊嚴(yán)/人格/愛(ài)國(guó)/機(jī)智/回報(bào)

　　8、大雕塑家羅丹晚年醉心于手，留下了許多手的獨(dú)立創(chuàng)作，以至引導(dǎo)后來(lái)的雕塑家，把手雕刻成獨(dú)立的、宏大的紀(jì)念碑。仍然是這位大師，當(dāng)他的學(xué)生指著巴爾扎克像上那雙疊合在胸前的手贊嘆說(shuō)："這雙手像極了!老師，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么一雙奇妙而完美的手啊!"羅丹怔住了。忽然他操著一把斧子，朝那完善的手砍去。他對(duì)正在發(fā)呆的學(xué)生說(shuō)："這手太突出了，他不屬于雕像整體了。記住，美在整體，美在和諧統(tǒng)一，整體的和諧統(tǒng)一的美才是真正的美。"

　　對(duì)應(yīng)議題--舍與得/和諧/整體

　　9、有位青年時(shí)常對(duì)自己的貧窮發(fā)牢騷。"你具有如此豐厚的財(cái)富，為什么還發(fā)牢騷?"一位老人問(wèn)。"它到底在哪里?"青年急切地問(wèn)。"你有一雙眼睛。只要你給我一只眼睛，我就可以把你想要得到的東西都給你。""不，我不能失去眼睛。"青年回答。"好，那么，讓我要你一雙手吧!我為此用一袋黃金做補(bǔ)償。""雙手也不能失去!""既然有一雙眼睛，你就可以發(fā)現(xiàn);有一雙手，你就可以創(chuàng)造。現(xiàn)在，你自己看到了吧。你有多么豐厚的財(cái)富了!"老人微笑著說(shuō)。

　　對(duì)應(yīng)議題--財(cái)富/勞動(dòng)/創(chuàng)造

　　10、美國(guó)著名演員戴維.瑞納中學(xué)畢業(yè)時(shí)父親給他一枚硬幣，說(shuō)："買(mǎi)一份報(bào)紙，一字不漏地看完，然后翻到廣告欄找一份工作，到世界上去闖。"后來(lái)他終于成功了。回首往事，他說(shuō)父親的那一枚硬幣是最好的禮物。一般人看來(lái)，或許一枚硬幣根本不值一提，但正是這一枚硬幣教會(huì)了戴維如何去生存，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中找到了一方屬于自己的天地。

　　對(duì)應(yīng)議題--本錢(qián)/生存/奮斗

　　11、兩個(gè)人去洗澡，洗罷浴盆的水很清，甲說(shuō)："水這么清，可見(jiàn)我身上是干凈的。"乙卻皺起了眉頭："水這么清，可見(jiàn)我身上的臟沒(méi)有洗下來(lái)。"洗罷浴盆里的水很濁，甲欣然說(shuō)："水這么濁，可見(jiàn)我身上的臟都洗下來(lái)了。"乙卻皺起了眉頭："水那么濁，可見(jiàn)我身上不知道還有多臟。"