導語：高考就要到了，素材太多記不住?素材庫里還缺小眾人物素材?下面是yuwenmi小編為大家整理的作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!　　​

　　【素材拓展·人物】

　　“紅色收藏家”謝海【備考關鍵詞：鍥而不舍】

　　謝海，其實只是遼寧大連的普通市民。因為對俄羅斯文化的興趣，堅持收藏中俄友誼紀念品。2010年9月，俄羅斯總統梅德韋杰夫前往旅順拜謁蘇軍烈士陵園，隨后參觀蘇軍紀念塔展品陳列室。陳列室里展出了200余件二戰時期蘇軍紀念物，其中有近百件來自謝海。雖身患直腸癌，做過兩次大手術，連幾萬元手術費都拿不起，謝海仍不舍得賣掉藏品。網友為之感動，因為他與病魔賽跑永不服輸，因為他鍥而不舍地記錄和紀念那段我們難以忘懷的友誼。

　　“微笑姐”吳怡【備考關鍵詞：敬業;專業】

　　在亞運會開幕式上，在三位領導致辭期間，在眾多媒體的鏡頭里，她始終一副燦爛笑容。在視頻網站上，“微笑姐”片段被頻繁點擊回放。她是廣州亞運會頒獎禮儀專業志愿者，曾以優秀的表現完成全部培訓課程，她叫吳怡。她的使命既簡單又艱難——在一切場合保持微笑，展示東道主的熱情和東方女性的魅力。網友說，她出鏡時間如此之長，笑到面部僵硬，雙手堅持交叉小腹前，幾乎抽筋，太難為她了。她卻誠懇地答說——不知道自己被拍，都是訓練有素的結果。

　　“大別山師魂”汪金權【備考關鍵詞：堅守;無私】

　　汪金權22年前畢業于華中師范大學，放棄留城工作機會，主動來到湖北蘄春山區從事基礎教育工作，在大山深處播灑希望的種子。22年來，汪金權扎根山區，堅守三尺講臺，傾心教書育人。雖然家境貧寒，他仍然從微薄的工資收入中，拿出10多萬元，無私資助200多名貧困學生完成學業。這位山村教師，以無私鑄就了人間大愛，展示了新時期人民教師的偉大品格。

　　“尋人志愿者”沈浩【備考關鍵詞：愛心;執著】

　　從安徽滁州一名普通的下崗工人，到一名尋人志愿者，沈浩，這位40多歲的中年男人，自2001年創辦“尋人啟事網站”以來，靠著一個人、一雙腿、一臺電腦，在互聯網與現實交織的尋人旅途上，先后走遍24個省、133個城市，40多萬公里的尋人路，發布22500多條尋人信息、發放151萬副尋人撲克，最終成功的幫助失聯家庭找到1149人。如今，沈浩的尋人網站月訪問量最高達50萬人次，招募到一萬多位尋親志愿者，網友稱他為“中國尋人第一人”。“當天下無骨肉分離者的那一天，我的網站就可以關閉了。”這不僅是沈浩的期待，也是我們所有人的期待。

　　“最美城管”楊維勛【備考關鍵詞：人情味;真誠】

　　一說到城管，就想到暴力蠻橫，似乎不動用暴力就不能執法。正團職干部楊維勛轉業到武漢市洪山區城管執法一線，十年如一日，騎一輛舊自行車沿街巡查，執法中從不大聲叫嚷，從不強行掀攤，沒有暴力爭執，只有勸導、教育和溝通，柔性化與人情味贏得攤販們理解和支持，清理占道經營很順利、很和諧。他被網友稱為“最美城管”，那輛舊自行車譽為“最牛城管執法車”。全國基層干部的榜樣、全國優秀黨員吳天祥稱贊他是用心用情用誠執法;武漢市城管局授予他“城管執法模范”。

　　“最美背影”交巡警張陽【備考關鍵詞：公平正義】

　　重慶一交警張陽在處理一起治安糾紛過程中，幫助涉案當事人、46歲賣涼面酸辣粉的大媽挑擔上坡。張陽的背影被網友抓拍，在網上引發熱議，被譽為“重慶最美警察”、“最美背影”。在處理治安糾紛中幫涉案當事人挑擔上坡的重慶交巡警張陽并不知道自己被網友拍了下來，他覺得這是自己履行職責的一件小事。而這件“小事”卻讓無數網友感動，認為這是和諧警民關系的“最美背影”。張陽的背影留給網友的是感動，留給某些執法者的是反思，留給社會的是以人為本和公平正義的執法理念。百姓需要更多像張陽這樣的“美麗背影”。

　　【素材運用·技巧】

　　在高考作文寫作中，如何用好人物素材呢?一是對人物的選擇，我們首先要選經典人物，他們是歷史的經典、文化的經典、人生的經典;其次要選熱點人物，他們是社會關注的焦點，有影響力，有時代感，有鮮活度。二是人物素材的運用。這里結合高考作文講些技巧，以供參考～

　　1、多點透視與單點挖掘

　　所謂“多點透視”，就是從立意出發，對全方位掌握的人物立體關照，利用人物思想、精神的多樣性、豐富性，截取人物立體不同的面，進行多點評析，以論證中心論點。也可單點挖掘。即根據作文話題立意方向，選取一點，縱深挖掘。無論是多點透視，還是單點挖掘，都可采用評析法。對正面人物，可肯定其思想精神價值及其影響，以證明習作者的主張和看法，從而表達一定的主題。對反面人物，可進行解剖，客觀地、辯證地分析，指出其危害或不足，以表達鮮明的主題與見解。

　　2、再現情景，故事新編

　　“再現情景，故事新編”是人物素材的創新用法。“情境”“故事”將人物的經歷再現還原，或適當改造，其好處是化抽象為具體，從而生動形象地表現文章所要表現的主題。

　　3、同類合并，突出共性

　　對多個名人，我們可以根據作文立意方向，將他們的精神共同點通過類比凸顯出來，進而分析，以表達文章的思想觀點。