2021年全國新高考Ⅱ卷高考優(yōu)秀作文（精選5篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的2021年全國新高考Ⅱ卷高考優(yōu)秀作文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　全國新高考Ⅱ卷高考優(yōu)秀作文1

　　寫人做人，書道人生

　　時(shí)至今日，我依然依稀記得小學(xué)時(shí)上的第一堂書法課。那時(shí)，書法是小學(xué)的必修課程，正式的科目名稱叫做“寫字”，我用鉛筆寫字尚且歪歪扭扭，常讓改作業(yè)的老師眉頭緊皺，因此對這門課程自然帶著幾分抵觸，覺得這是學(xué)校對我的刁難。然而，與我想象中不同：老師既沒有直接讓我們打開字帖提筆開練，也沒有循著教材中的筆畫順序照本宣科，而是當(dāng)場揮毫，用磁鐵在黑板上貼出了“一”和“人”兩個(gè)大字。

　　“這兩個(gè)字，同學(xué)們都會(huì)寫，一字只有一橫，人字也不過是一撇一捺。但在書法里，一字這一橫，從重轉(zhuǎn)輕再轉(zhuǎn)重，寫出來不僅好看，也告訴我們有些事要舉重若輕。再看人字，你們看我逆鋒起筆，好像寫得很累，但正是這里的‘藏鋒’讓這一撇有了分量，和頓筆的捺一起，讓堂堂正正的‘人’能夠立得住?！?/p>

　　時(shí)光對記憶反復(fù)沖刷，我已經(jīng)無法擔(dān)保以上有幾分內(nèi)容是老師的原話，當(dāng)年幼小的我，也并不具備充分領(lǐng)會(huì)個(gè)中哲理的可能。但是，有一件事確鑿無疑：老師的講解，頓時(shí)將我對書法的抵觸一掃而空，于我而言，寫字從此不再是機(jī)械重復(fù)的勞動(dòng)，而變成了一種讓我接近智慧、獲得成長的領(lǐng)悟。

　　或許實(shí)在是因?yàn)樘旆植蛔?，小學(xué)6年，我終究沒能練就一手好字。此后，能讓我拿起毛筆的場合更是屈指可數(shù)。盡管我與書法漸行漸遠(yuǎn)，每當(dāng)我感到困惑、迷茫時(shí)，書法老師說過的話、寫過的字，卻常常在我的腦海中閃回縈繞。

　　中文的“一”，是最簡單的文字。要寫好這簡單的一橫，卻需要舉重若輕的心境和始終如一的用心。面對壓力重重的逆境，只有做到舉重若輕，不要太把眼下的困難當(dāng)回事，才能化開心中郁結(jié)的焦慮，坦然迎接現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)；而在幸福與滿足的時(shí)刻，我們則更需要以始終如一的標(biāo)準(zhǔn)自我要求，牢記自己的初心與追求，如此方能有始有終。

　　相比之下，蘊(yùn)藏在“人”字里的智慧無疑更加雋永。逆鋒起筆，藏而不露，看起來是退而不進(jìn)，主動(dòng)收起了自己的羽翼和鋒芒。但是，“藏”與“退”從來不是目的，而是一種自我修煉，厚積薄發(fā)的人生過程。寫罷一撇，捺以中鋒起筆，映射著我們在人生中初露崢嶸的時(shí)刻，這時(shí)，確保自己走在不偏不倚的正道之上，遠(yuǎn)比追逐浮名虛利更加重要。頓筆處的停滯迂回，既可以理解為奮斗途中遇到的瓶頸與障礙，也可以理解為知天命后的沉淀與升華。緩緩出頭的筆法，一方面告誡著我們：戒驕戒躁方能有所突破；另一方面也寬慰著我們：只要有積淀，時(shí)間自然會(huì)讓我們等到出頭的那天。

　　人生如字，字如人生。我從書法中生發(fā)出的領(lǐng)悟，既是授業(yè)恩師的傳授點(diǎn)撥，也是我在成長中摸索而來的結(jié)果。無心看去，字只是字，筆畫也只是筆畫，但是，只要用心體會(huì)，一撇一捺，便可道盡人生感悟。

　　全國新高考Ⅱ卷高考優(yōu)秀作文2

　　偉大的心靈，高貴之處在于心的修煉

　　“逆鋒起筆，藏而不露”、“中鋒用筆，不偏不倚”、“停滯迂回，緩緩出頭”——這是書法藝術(shù)的精髓，王羲之、米芾、柳公權(quán)等大家，他們把畢生的精力用于黑白的世界里，揮毫出精彩的人生，為世人留下了珍貴的墨寶。在他們的書法技藝中，“藏而不露，不偏不倚，緩緩出頭”的思想精萃和生命哲學(xué)，除了運(yùn)用于任何門類的藝術(shù)之外，還是我們每一個(gè)人待人處世，追求圓滿人生的真理。

　　前幾天，我接了一個(gè)電話，這是我以前的同事——保衛(wèi)科科長梁明久。他告訴我，他在沙坪壩開了一家書法工作室，請我有空了去坐坐。我驚嘆萬分又深有疑惑，“一個(gè)管全院安保工作的人，從沒聽到他提過書法，他怎么開了個(gè)工作室，難道是班門弄斧？”

　　梁明久在電話里笑出了聲，“從小我就喜歡書法，我只是沒有說，我自己在家里練習(xí)?！痹瓉?，他因書法特長，從基層干部調(diào)入機(jī)關(guān)工作。在三甲醫(yī)院忙碌的工作中，每天像驢一樣連軸轉(zhuǎn)，自己的空余時(shí)間很少，他就每天回家，睡前再累都要把筆墨鋪開，練習(xí)寫字一兩個(gè)小時(shí)。

　　寫了四十多年的書法，到了退休的時(shí)候，梁明久終于有時(shí)間一心撲在自己的興趣愛好上?！拔业娜松艅倓傞_始?！绷好骶锰岬搅俗约旱膼酆茫矏傊橐缬谘员?。

　　“這是不斷求索的路，我要寫到八十歲。我終其一生，都無法達(dá)到書法家的高度，但書法能安頓我的內(nèi)心?！币幌虿煌饴兜牧好骶?，提到書法，整個(gè)魂都跑到黑白的藝術(shù)上去了。

　　接完梁明久的電話，再看了他的書法作品視頻，我不懂書法藝術(shù)，但從他勁道的筆鋒，如行云流水般的運(yùn)筆，我知道，這是時(shí)間浸泡的結(jié)果，也是他嘔心瀝血的結(jié)果。我為此深思很久。

　　為何他能在工作之余，把業(yè)余愛好發(fā)展成了退休后的“主業(yè)”？他完全可以“躺平”，在自己的“舒適窩”里，過上“歲月靜好”的生活。為何我和他在科教樓九樓共事六年，我對他的'興趣愛好全然不知？我想不光是我，在同一個(gè)樓面工作的同事們，很少有人知道梁明久的書法特長。他的藏而不露，他的低調(diào)行事，他的持之以恒，讓我自嘆不如。

　　我想到了我最近正在看的一本書，書名是《約翰.克利斯朵夫》。這是一個(gè)人的心靈成長的故事，它像貝多芬的交響曲，呈現(xiàn)出生命的疼痛、掙扎、彷徨、困惑和孤獨(dú)，也有個(gè)人追求藝術(shù)高度的執(zhí)著、堅(jiān)韌和張力，但是最終都會(huì)合一——藝術(shù)是孤獨(dú)的事，對藝術(shù)的追求是獨(dú)立的，它與喧囂無關(guān)，只與內(nèi)心的安寧有關(guān)。藝術(shù)不是通過互相吹捧和點(diǎn)贊獲取的，而是需要日復(fù)一日，枯燈下孤坐，不斷地在自己的領(lǐng)域里超越自我，最終形成心靈和精神的海拔。

　　民國大家傅雷在翻譯《約翰.克利斯朵夫》時(shí)寫道“它不止是一部小說，而是人類一部偉大的史詩。它是千萬生靈的一面鏡子?！睍淖髡吡_曼.羅蘭一氣呵成，把主人公從出生，到對世界的認(rèn)知，到經(jīng)歷了親情、友情和愛情，到經(jīng)歷了磨難、欲望和孤獨(dú)后，所養(yǎng)成的人生觀和價(jià)值觀，闡述得淋漓盡致。主人公在自己無數(shù)次的心靈往返和精神煉獄的路上，幾經(jīng)浮沉，最后成為了他自己。身體跟上靈魂的腳步，不是說說而已。身體與靈魂合二為一，更需要傾其一生的心力。

　　“真正的光明決不是永沒有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了?！眰ゴ蟮男撵`，高貴之處在于心的修煉。書法藝術(shù)的運(yùn)筆，藏而不露的心境、不偏不倚的火候，適用于所有的藝術(shù)修為，也適用于我們每一個(gè)平凡的人的一生。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你努力后，暮然回首時(shí)，“緩緩出頭”的光，會(huì)從四面八方向你涌來，讓你光芒萬丈。

　　今天，我的妹妹靜思在長壽區(qū)北城中學(xué)的考場上應(yīng)考，我一點(diǎn)也不擔(dān)心。我曾在家書中寫到“去年寒假，你在我的書房看書，你找來《紅與黑》《黃金時(shí)代》《簡·愛》《百年孤獨(dú)》等書來看。你回老家的時(shí)候，你帶走了王小波和馬爾克斯的書。你的舉動(dòng)讓我感到震驚和欣慰，我低估了你自覺學(xué)習(xí)知識，延展思維的能力。你能在高中時(shí)代學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、吸收頂尖的，一流的作家的作品，你的自我喚醒意識比我提前了二十年，我為此非常高興”。當(dāng)我回老家看到妹妹在深夜里苦讀，在休息的時(shí)候，她放下手機(jī)，走進(jìn)大自然，去觀察四季草木和月升日落，我看到了新時(shí)代的青年，獨(dú)立自主的樣子。

　　在高考前，我沒有送鮮花，我只送給靜思妹妹兩句話，“從容應(yīng)對，功到自然成”。