2014年湖北卷高考作文題目:山頂?shù)娘L(fēng)景

　　【作文題目】

　　閱讀下面材料，按要求作文。

　　游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香，游客問下山的人：上面有好看的嗎?有人答沒有，有人答有。

　　于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山，來到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面有好看的嗎?有人答沒啥好看的，有人答好看。

　　于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登。來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。

　　請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

　　【立意解析】

　　命題方式：材料作文

　　材料性質(zhì)：社會生活類(關(guān)注社會審美和哲理)

　　材料內(nèi)容(關(guān)鍵詞)：游客，山腳下，山腰，山頂，流水潺潺，鳥語花香，古木參天，林靜山幽，云海茫茫，群山隱約，上面有好看的嗎?好看，沒啥好看的。

　　材料特點：縱觀2014年全國各省高考(微博)作文題，絕大多數(shù)在材料中對審題立意有所提示，立意難度不大，但湖北卷的`材料卻沒有提示，而且也頗有意蘊，因此，這個材料對于中學(xué)生來說會有一定的難度。但如果能確定立意，卻可以充分發(fā)揮學(xué)生的寫作水平，相信會寫出許多精彩的文章。

　　審題立意：人生何處是風(fēng)景?“流水潺潺，鳥語花香”不是美景嗎?為什么有的人懂得欣賞而有的人則繼續(xù)尋找?“古木參天，林靜山幽” 不是美景嗎?為什么有的人懂得欣賞而有的人則繼續(xù)尋找?尋找者即使到了山頂，看到了“云海茫茫，群山隱約”，而在他們的心中，這也未必就是美景，因為他們就是那些回答“沒啥好看的”的人。世界上有兩種人：一種人時刻懂得知足，懂得發(fā)現(xiàn)，懂得欣賞;還有一種人永遠(yuǎn)不知滿足，不懂發(fā)現(xiàn)，不懂欣賞，永遠(yuǎn)希圖有最好的在后面。人生何處是美景?景色的美與不美，不在景色自身，而在欣賞的人。所以，本材料可以以下一些方面立意：1.美景在我心;2.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美;3.“美景”與“尋常”;4.“知足”與“不知足”等方面。

　　立意開頭示例：

　　善賞者常美，知足者常樂

　　踏破鐵鞋尋賞美景，其實美景就在身邊，就在眼前，就在我心。風(fēng)景萬千，取之在意。高大是美，矮小也同樣是美;陽剛是美，陰柔也同樣是美;壯闊是美，渺小也同樣是美;豪放是美，婉約也同樣是美。美景，得之于善于發(fā)現(xiàn)的眼睛;美景，得之于善于品味的心靈。美景，需要凝神靜觀，無需四處尋覓。因為，善賞者常美，知足者常樂。