高考為何會有零分作文。17日結束閱卷的語文，是閱卷最晚結束的科目。而作為考試的第一科，語文卷得分的最不確定因素就來自作文。日前，關于考生作文的相關報道也陸續見諸報端。讓人不解的是，今年四川省高考語文作文，沒有學生得滿分，零分作文依然還是出現了。考生們作文水平的兩級分化現象十分嚴重。作為母語，學生們學習了十幾年語文，為何到高考時還有考生能寫出零分作文？本報《教育周刊》邀請了我市資深中、小學語文教師，為我們分析學生從小學到中學的作文寫作學習過程，找尋學生們作文問題的根源。幾何學上的點只有位置沒有長度、沒有寬度、沒有高度，正是那無數個點構成了無數條線、無數個面、無數個立體……請就以上要求，展開聯想，寫一篇不少于800字的文章。

　　高考作文 錯別字層出不窮 今年的高考作文，四川省沒有考生拿到了滿分，究其原因，還是基礎功不扎實。根據此前媒體獲得的閱卷場上改卷老師的評論，老師們都覺得今年高考作文兩級分化比較嚴重。高考沒有滿分作文，并不是學生們寫得不好，也不是因為立意有誤，而這些優秀作文竟然被平時看似不起眼的錯別字給打倒了，檢討書《高考為何會有零分作文》。 根據此次閱卷老師的介紹，考場作文錯一個字扣一分，最多扣三分。相比以前0.5一個錯別字的扣分規定，如今的考試對考生的語文基礎功要求越來越嚴格。盡管有考生們叫屈，但仍然有很多學生都認為應該對字詞嚴格要求，“如果連平時常用的字詞都會寫錯，今后還能怎么深入學習語文。” 小學寫作要求 相比立意思考 老師更重視改字詞 從小學一年級開始，語文老師就逐漸要求學生們寫長一點的句子了。到學生們開始能寫完整的作文時，老師們都要求語句通順，事件交代清楚即可。對于學生的錯別字和病句，老師們比較重視。記者從本報《苗地》信箱小學生投來的稿子就看出，一篇被指導老師修改過的小學生作文，錯別字詞比較少，但很多作文缺乏中心思想，重復累贅的語句比較多，往往需要再次修改“裁剪”。