2021高考作文范文(精選10篇)
? 在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的2021高考作文范文(精選10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高考作文 篇1
“人”有多少種寫法?
這幅漫畫,其實(shí)是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的楷書“人”字的寫法。筆畫動(dòng)作的描述,有著非常明顯的寓意。
比如起筆要“逆鋒起筆,藏而不露”,就是人要持盈守虛,戒驕戒躁;行到中間要“中鋒用筆,不偏不倚”,就是要坦坦蕩蕩、剛正不阿;收筆要“停滯迂回,緩緩出頭”,就是要久久為功、堅(jiān)持不懈。這樣,一個(gè)“人”字就寫好了,一個(gè)人也就做好了。
不過(guò),“人”字都是這么寫的嗎?
從書法來(lái)說(shuō),當(dāng)然不是。王羲之的“人”寫得很飄逸靈動(dòng);褚遂良的“人”字則婉媚嬋娟;米芾的“人”字更是有想象力,最后一筆寫得既像捺又像點(diǎn),被稱為“八面出鋒”……
就像孔乙己說(shuō)“茴”字有好幾種寫法,如果風(fēng)格也算一種寫法的化,“人”字也很難多。歐、顏、柳、趙,蘇、黃、米、蔡,南董北米,各不相同。
“人”字那么多,那么做人是否也是如此呢?翻一翻《世說(shuō)新語(yǔ)》就能看到,其實(shí)人格,也有很多元的面向。阮籍不拘禮法,嵇康瀟灑不羈,王導(dǎo)縝密周道,謝安清曠高遠(yuǎn),王述急躁易怒……如果說(shuō),這一個(gè)個(gè)歷史人物,都形象化地變成一個(gè)“人”字,想必也是各有千秋、絕不雷同。
那么,這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的楷書“人”字,是否可以說(shuō)就沒(méi)有意義呢?畢竟人有很多面,怎么會(huì)只有一種“寫法”?
恐怕也不盡然。楷書又被稱為正書、真書,“正”這個(gè)字,就表明了楷書的基礎(chǔ)意義,楷書誕生之后,就基本被認(rèn)作書法的起步了。
所以王羲之、褚遂良、米芾、趙孟頫、董其昌,無(wú)論是誰(shuí),無(wú)論最后變出怎樣的風(fēng)格,飄逸和沉郁,他們都必然一筆一劃、工工整整練過(guò)楷書,寫下過(guò)這個(gè)“藏而不露”“不偏不倚”“緩緩出頭”的“人”。這些工整、嚴(yán)密的字,就是之后風(fēng)格突變的起點(diǎn)。
做人也是這樣。無(wú)論最后變成怎樣的性格,無(wú)論怎樣千人千面,從根本上來(lái)講,那些做人的道理其實(shí)是大同小異的,正直、善良、勇敢、體恤……外在的形象特點(diǎn)、性格特征可以千變?nèi)f化甚至千奇百怪,但那些人之所以為人的本質(zhì),沒(méi)有太大不同。
從阮籍到王述,都可以算歷史上的正面人物。典籍里記載的他們,從面貌看絕不是“一路人”。不過(guò)扒開(kāi)這些“外在”,深入內(nèi)里地看,又有多少不同呢?阮籍放誕,謝安高遠(yuǎn),本質(zhì)里不都是對(duì)人本質(zhì)意義、精神世界的一種思索?
現(xiàn)代社會(huì)更是如此。我們生活在有著60億人口的地球、14億人口的中國(guó),豐富多元才是一種底色。人與人的差異肯定是巨大的,不同的口味、喜好、觀念,才會(huì)構(gòu)成一幅五彩繽紛的譜系。
從今天的互聯(lián)網(wǎng)看,因?yàn)橐恍┱J(rèn)知上的差異,總能產(chǎn)生巨大的觀點(diǎn)對(duì)撞。我倒是希望大家都能看看這幅漫畫,我們每個(gè)人是不同的,但人應(yīng)該具有的特質(zhì),不外乎這么幾種。我們對(duì)事物的分析、對(duì)他人的判斷,事實(shí)上也該保持一種對(duì)底色的關(guān)注、對(duì)差異的包容。
在今天,我們更需要強(qiáng)調(diào)這個(gè)道理:我們大不相同,因?yàn)槲覀兪巧钤诓煌锹涞娜耍晃覀円矝](méi)那么多不同,人之為人的核心品質(zhì),是跨越時(shí)空的存在。
高考作文 篇2
當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái);當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀;當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水;當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷……我愿修身以為柴,矯思以為焰,立義以為的,雙腳踏實(shí)地,燃盡星星火,燎亮蒼蒼原!
蘇軾有言:古之成大事者,不惟有超世之才,亦有堅(jiān)忍不拔之志!的確,要想實(shí)現(xiàn)理想,就要有堅(jiān)韌不拔之志,可當(dāng)代青年以何修堅(jiān)韌之身,何以修堅(jiān)韌之身?是天將降大任于斯人也的苦其心志,勞其筋骨?還是一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂的回也不改其樂(lè)?是千錘萬(wàn)鑿出深山,是烈火焚燒若等閑,是粉身碎骨渾不怕!實(shí)現(xiàn)理想,就要修肯吃苦,不服輸,不怕輸?shù)膱?jiān)韌之身,我們要堅(jiān)信千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金!
查。艾霍爾說(shuō):有什么樣的思想,就有什么樣的行為;有什么樣的行為,就有什么樣的習(xí)慣;有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的性格;有什么樣的性格,就有什么樣的命運(yùn)。確如此,思想決定命運(yùn),要想實(shí)現(xiàn)理想,就要端正思想,可當(dāng)代青年以何端正思想,何以端正思想?當(dāng)學(xué)周恩來(lái)總理為中華崛起而讀書之思,當(dāng)學(xué)鄧小平改革開(kāi)放之思,當(dāng)學(xué)共產(chǎn)黨熱愛(ài)人民之思,當(dāng)學(xué)一百年奉獻(xiàn)之思!我始終相信,夢(mèng)想在彼岸,彼岸有花開(kāi),而我只需飛過(guò)這片海!
《荀子》中說(shuō):不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。實(shí)現(xiàn)理想,就要有實(shí)踐精神,腳踏實(shí)地,可當(dāng)代青年以何實(shí)踐,何以實(shí)踐?是北大學(xué)神韋東奕凡事都要?jiǎng)觿?dòng)手?還是袁隆平院士的面向黃土背向天?是習(xí)近平主席的`事事落實(shí)精神,是中國(guó)航天的一步一個(gè)腳印。實(shí)現(xiàn)理想就是這樣,一段路,沒(méi)有任何捷徑,無(wú)法借助任何工具,沒(méi)有人為你吶喊,沒(méi)有人為你加油,我們只能腳踏實(shí)地,一步一腳印,一步一實(shí)踐,去摸索,去探索,為自己而喝彩!
王建言:君子抱仁義,不懼天地傾。確實(shí)是這樣,君子有仁有義便離理想又近了一步。可當(dāng)代青年以何成仁,何以有義?是與人為善與人為美的大仁?是心系天下心懷天下的大義?還是與人友善的小仁?亦或是是與朋友交的小義?是心念天下的仁心,是感恩天下的義氣,實(shí)現(xiàn)理想避免不了別人的幫助,也定會(huì)用到社會(huì)提供的平臺(tái),國(guó)家為我們提供展示的舞臺(tái),我們就要學(xué)會(huì)感恩,深曉民族大義,回報(bào)祖國(guó),努力實(shí)現(xiàn)理想。我始終堅(jiān)信,這世界會(huì)因自己而發(fā)光!
只有先立大義,明確自己的目的,再加強(qiáng)基礎(chǔ),端正思想,辛苦實(shí)踐,當(dāng)代青年才能實(shí)現(xiàn)理想。以修身為基礎(chǔ),以思想為方法,以實(shí)踐為路徑,以立義為目的!這便是實(shí)現(xiàn)理想的我們,一群努力而又上進(jìn)的追夢(mèng)人!我要用手指那涌向天邊的排浪,我要用手指那托住太陽(yáng)的大海,我要用搖曳著曙光的那枝溫暖漂亮的筆桿,來(lái)描繪我的理想,我要向這天地宣告:我以修身為柴,以矯思為焰,以立義為的,并且腳踏實(shí)地地以星星之火點(diǎn)亮了整個(gè)蒼茫之原!當(dāng)代青年大多如此,追求理想,砥礪前行!
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