2021高考作文范文（精選10篇）

?　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的2021高考作文范文（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　高考作文 篇1

　　“人”有多少種寫法？

　　這幅漫畫，其實(shí)是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的楷書“人”字的寫法。筆畫動(dòng)作的描述，有著非常明顯的寓意。

　　比如起筆要“逆鋒起筆，藏而不露”，就是人要持盈守虛，戒驕戒躁；行到中間要“中鋒用筆，不偏不倚”，就是要坦坦蕩蕩、剛正不阿；收筆要“停滯迂回，緩緩出頭”，就是要久久為功、堅(jiān)持不懈。這樣，一個(gè)“人”字就寫好了，一個(gè)人也就做好了。

　　不過(guò)，“人”字都是這么寫的嗎？

　　從書法來(lái)說(shuō)，當(dāng)然不是。王羲之的“人”寫得很飄逸靈動(dòng)；褚遂良的“人”字則婉媚嬋娟；米芾的“人”字更是有想象力，最后一筆寫得既像捺又像點(diǎn)，被稱為“八面出鋒”……

　　就像孔乙己說(shuō)“茴”字有好幾種寫法，如果風(fēng)格也算一種寫法的化，“人”字也很難多。歐、顏、柳、趙，蘇、黃、米、蔡，南董北米，各不相同。

　　“人”字那么多，那么做人是否也是如此呢？翻一翻《世說(shuō)新語(yǔ)》就能看到，其實(shí)人格，也有很多元的面向。阮籍不拘禮法，嵇康瀟灑不羈，王導(dǎo)縝密周道，謝安清曠高遠(yuǎn)，王述急躁易怒……如果說(shuō)，這一個(gè)個(gè)歷史人物，都形象化地變成一個(gè)“人”字，想必也是各有千秋、絕不雷同。

　　那么，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的楷書“人”字，是否可以說(shuō)就沒(méi)有意義呢？畢竟人有很多面，怎么會(huì)只有一種“寫法”？

　　恐怕也不盡然。楷書又被稱為正書、真書，“正”這個(gè)字，就表明了楷書的基礎(chǔ)意義，楷書誕生之后，就基本被認(rèn)作書法的起步了。

　　所以王羲之、褚遂良、米芾、趙孟頫、董其昌，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論最后變出怎樣的風(fēng)格，飄逸和沉郁，他們都必然一筆一劃、工工整整練過(guò)楷書，寫下過(guò)這個(gè)“藏而不露”“不偏不倚”“緩緩出頭”的“人”。這些工整、嚴(yán)密的字，就是之后風(fēng)格突變的起點(diǎn)。

　　做人也是這樣。無(wú)論最后變成怎樣的性格，無(wú)論怎樣千人千面，從根本上來(lái)講，那些做人的道理其實(shí)是大同小異的，正直、善良、勇敢、體恤……外在的形象特點(diǎn)、性格特征可以千變?nèi)f化甚至千奇百怪，但那些人之所以為人的本質(zhì)，沒(méi)有太大不同。

　　從阮籍到王述，都可以算歷史上的正面人物。典籍里記載的他們，從面貌看絕不是“一路人”。不過(guò)扒開(kāi)這些“外在”，深入內(nèi)里地看，又有多少不同呢？阮籍放誕，謝安高遠(yuǎn)，本質(zhì)里不都是對(duì)人本質(zhì)意義、精神世界的一種思索？

　　現(xiàn)代社會(huì)更是如此。我們生活在有著60億人口的地球、14億人口的中國(guó)，豐富多元才是一種底色。人與人的差異肯定是巨大的，不同的口味、喜好、觀念，才會(huì)構(gòu)成一幅五彩繽紛的譜系。

　　從今天的互聯(lián)網(wǎng)看，因?yàn)橐恍┱J(rèn)知上的差異，總能產(chǎn)生巨大的觀點(diǎn)對(duì)撞。我倒是希望大家都能看看這幅漫畫，我們每個(gè)人是不同的，但人應(yīng)該具有的特質(zhì)，不外乎這么幾種。我們對(duì)事物的分析、對(duì)他人的判斷，事實(shí)上也該保持一種對(duì)底色的關(guān)注、對(duì)差異的包容。

　　在今天，我們更需要強(qiáng)調(diào)這個(gè)道理：我們大不相同，因?yàn)槲覀兪巧钤诓煌锹涞娜耍晃覀円矝](méi)那么多不同，人之為人的核心品質(zhì)，是跨越時(shí)空的存在。

　　高考作文 篇2

　　當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)；當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀；當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水；當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷……我愿修身以為柴，矯思以為焰，立義以為的，雙腳踏實(shí)地，燃盡星星火，燎亮蒼蒼原！

　　蘇軾有言：古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志！的確，要想實(shí)現(xiàn)理想，就要有堅(jiān)韌不拔之志，可當(dāng)代青年以何修堅(jiān)韌之身，何以修堅(jiān)韌之身？是天將降大任于斯人也的苦其心志，勞其筋骨？還是一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂的回也不改其樂(lè)？是千錘萬(wàn)鑿出深山，是烈火焚燒若等閑，是粉身碎骨渾不怕！實(shí)現(xiàn)理想，就要修肯吃苦，不服輸，不怕輸?shù)膱?jiān)韌之身，我們要堅(jiān)信千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金！

　　查。艾霍爾說(shuō)：有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)。確如此，思想決定命運(yùn)，要想實(shí)現(xiàn)理想，就要端正思想，可當(dāng)代青年以何端正思想，何以端正思想？當(dāng)學(xué)周恩來(lái)總理為中華崛起而讀書之思，當(dāng)學(xué)鄧小平改革開(kāi)放之思，當(dāng)學(xué)共產(chǎn)黨熱愛(ài)人民之思，當(dāng)學(xué)一百年奉獻(xiàn)之思！我始終相信，夢(mèng)想在彼岸，彼岸有花開(kāi)，而我只需飛過(guò)這片海！

　　《荀子》中說(shuō)：不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。實(shí)現(xiàn)理想，就要有實(shí)踐精神，腳踏實(shí)地，可當(dāng)代青年以何實(shí)踐，何以實(shí)踐？是北大學(xué)神韋東奕凡事都要?jiǎng)觿?dòng)手？還是袁隆平院士的面向黃土背向天？是習(xí)近平主席的`事事落實(shí)精神，是中國(guó)航天的一步一個(gè)腳印。實(shí)現(xiàn)理想就是這樣，一段路，沒(méi)有任何捷徑，無(wú)法借助任何工具，沒(méi)有人為你吶喊，沒(méi)有人為你加油，我們只能腳踏實(shí)地，一步一腳印，一步一實(shí)踐，去摸索，去探索，為自己而喝彩！

　　王建言：君子抱仁義，不懼天地傾。確實(shí)是這樣，君子有仁有義便離理想又近了一步。可當(dāng)代青年以何成仁，何以有義？是與人為善與人為美的大仁？是心系天下心懷天下的大義？還是與人友善的小仁？亦或是是與朋友交的小義？是心念天下的仁心，是感恩天下的義氣，實(shí)現(xiàn)理想避免不了別人的幫助，也定會(huì)用到社會(huì)提供的平臺(tái)，國(guó)家為我們提供展示的舞臺(tái)，我們就要學(xué)會(huì)感恩，深曉民族大義，回報(bào)祖國(guó)，努力實(shí)現(xiàn)理想。我始終堅(jiān)信，這世界會(huì)因自己而發(fā)光！

　　只有先立大義，明確自己的目的，再加強(qiáng)基礎(chǔ)，端正思想，辛苦實(shí)踐，當(dāng)代青年才能實(shí)現(xiàn)理想。以修身為基礎(chǔ)，以思想為方法，以實(shí)踐為路徑，以立義為目的！這便是實(shí)現(xiàn)理想的我們，一群努力而又上進(jìn)的追夢(mèng)人！我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手指那托住太陽(yáng)的大海，我要用搖曳著曙光的那枝溫暖漂亮的筆桿，來(lái)描繪我的理想，我要向這天地宣告：我以修身為柴，以矯思為焰，以立義為的，并且腳踏實(shí)地地以星星之火點(diǎn)亮了整個(gè)蒼茫之原！當(dāng)代青年大多如此，追求理想，砥礪前行！