小亦可為高考作文（通用6篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小亦可為高考作文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小亦可為高考作文1

　　被鬧鐘驚醒的我揉著眼睛掙扎著從床上爬起來，窗外已是一片銀裝素裹！“預(yù)報又錯啦……真不靠譜！這么個大冷天，他該不會來了吧！”側(cè)耳傾聽，“沙沙沙”，樓道內(nèi)那種熟悉的摩擦聲又鉆入了我的耳窩。難道——他來了？

　　他，是我們小區(qū)的業(yè)主，已經(jīng)退休多年。不像其他退休的老年人，他不愛旅游，也不愛跳廣場舞，只愛打掃衛(wèi)生。說實話，如果是我，我寧愿去公園吊吊嗓，遛遛鳥，樂得清閑自在，也不干這臟活累活！

　　今天，在這個大雪紛飛的日子，他竟然如期而至！我緩緩地走下樓梯，又望見了那件灰大衣和那頂暗紅色的棉線帽子，我愣住了，竟不知說什么好。“早上好啊——”他開口微笑道，“怎么這么早起來？平時上學(xué)早出晚歸，好不容易趕上個周末……外面還飄著雪哩。”我這才回過神來，“哎呦，張爺爺，這么冷的天，您怎么還這么早出來掃地啊！您也該多休息休息！”他把掃帚輕輕倚在一邊，搓了搓兩只手，隨即又伸到大衣兜里，說道：“唉，小事兒。這么多年也習(xí)慣啦。再說不是什么累活兒，剛好活動活動筋骨……”“其實這點小事不用您做，讓那些年輕力壯的外地人來做不就行了？您也可以在家享享清福。”他使勁吸了吸鼻子，又用手捂了捂已經(jīng)凍得微微發(fā)紅的鼻頭，抬頭爽朗地笑了，臉上幾道皺紋也漾開來，“己所不欲勿施于人呀！再說，外地人也要照顧家，拉把孩子，挺辛苦的。我做完這點小事，剩下的時間都可以歇著，早起點沒關(guān)系！”說著，他又重新拾起那把掃帚慢悠悠地掃起地來，那沙沙的聲音像一曲輕柔的樂曲，飛進了我的心田。

　　雪花漫天飛舞，無聲無息，帶來一片纖塵不染的世界。每天，當人們還在睡夢中的時候，他都會悄悄地拎著清水，拿著笤帚和墩布，默默地打掃樓道，擦洗把手，隔一段時間，還會進行消毒處理，為我們營造一個干凈衛(wèi)生的居住環(huán)境。曾幾何時，我認為掃地是一件極微小的事情，甚至不屑做這樣的小事。但看到張爺爺寒來暑往，一直為社區(qū)打掃不計回報，我不禁感動于他做小事時的一絲不茍，以及從小事中折射出的默默奉獻的精神，正因為此他贏得了大家的尊重。

　　現(xiàn)在，每天清晨樓道內(nèi)“沙沙沙”的聲音已成為我一天中重要的一部分，它給我力量，給我啟迪，讓我堅信從小事做起，小事也會閃爍出耀眼的光芒！

　　小亦可為高考作文2

　　鍥而不舍，金石可鏤。千里之行，始于足下。所謂水滴石穿，便是小小的力量，然而小，亦有屬于自己的價值。

　　緩緩步入古琴教室，四周用檀木所雕的桌椅細致刻著流暢的花紋處處流轉(zhuǎn)著細膩溫婉，瓷盆栽著株嬌艷珍珠梅。梅香裊裊縈繞鼻翼，而悠揚琴聲于空氣中蕩漾。一個稚嫩的聲音突兀傳來：“我為什么要練這么簡單的指法啊……”我循聲而望，只見一個小姑娘坐在古琴后自言自語地抱怨。唇角微微上揚，心底漫上一個熟悉的影子，那是從前的自己，那時的我同她一樣不懂得“小”的力量。

　　初學(xué)琴時，我迫不及待地想學(xué)習(xí)華麗繁復(fù)的曲子，老師卻只教給我基礎(chǔ)的指法：抹、挑、勾、踢。我很快學(xué)會了，然而老師只是讓我一遍又一遍地練習(xí)。年幼的我不服氣，賭氣的心情便體現(xiàn)在了琴音上，十指機械地做著挑撥琴弦的動作，速度越來越快卻雜亂無章，毫無美感。漸漸地心情由興奮轉(zhuǎn)為無趣，又跌落至煩悶。渾厚優(yōu)雅的音色也被手指攪亂成低沉暗啞的嘶吼。

　　忽然，老師的聲音從琴音中滑出：“你都練好了？”我一驚，莫名不敢看老師的眼睛，只垂頭低低地回應(yīng)：“練好了。”老師在對面坐下，深深地望了我一眼，并不言語，只靜靜地開始彈奏。抬臂，垂腕，食指輕靠在拇指尖端，忽地指尖舒展，在空中劃出一道淺淺的拋物線，清脆圓潤的聲音沉穩(wěn)而端莊地輕輕自琴中逸出，似乎泛起一圈圈聲音的漣漪。我不自覺地微張開嘴，怔怔地聆聽著，心中的浮躁也被古琴一聲聲低吟淺唱撫平，如一雙溫柔的手將糾結(jié)的心緩緩鋪展開。

　　“好聽嗎？”老師看向我，眸底是嫣然的笑意，她沒有聽我的回答而是繼續(xù)說“其實我只是彈了一遍你剛剛練的指法。”見我吃驚的模樣又是微笑：“你可知為什么我們彈起來感覺不同？指法雖小，卻是所有曲子的基礎(chǔ)，要得驚人藝，須下苦功夫。”

　　老師走后，我繼續(xù)練習(xí)那單調(diào)的指法，只是這時腦海里回響著老師最后的那句話“唯有踏實走好每一小步，才能走出成功的大路。”于是日復(fù)一日地練習(xí)，練習(xí)指法這件小事細水長流般漸漸成為一種習(xí)慣。每當我的指尖接觸到生澀粗糙的絲弦，臉上的`愁緒或快樂都融化為一抹淡淡的淺笑，心中的紛繁雜念也全沉淀為一片暢然的寧靜，仿佛自成一個世界。時光淺漫，從動作僵硬到收放自如，從感情稀薄到跌宕起伏，此時的我已學(xué)會了許多曲目，然而平日里最喜歡練習(xí)的依舊是最小最簡單的指法。隨著指尖在琴弦上舞蹈，老師的話在心中愈發(fā)深刻。

　　冷風拂面攜著微微琴聲，或抒情而妙曼或剛健而蒼涼，我恍然從記憶中抽離出來。輕輕走到那女孩近旁，附身說出那句爛熟于心的話：“小朋友，別著急，唯有踏實走好每一小步，才能走出成功的大路。”

　　只有一滴一滴渺小水滴的凝聚，才能匯聚成大江大河。事雖小，亦可為。

　　小亦可為高考作文3

　　也許大起大落的情節(jié)更容易被人們記住，立過大功的人更頻繁的被歷史垂青，而我認為，“小”的事情也并非沒有價值，有些舉動雖小，卻在人們的記憶之樹上留下了一道無法磨滅的痕跡。

　　那是一個傍晚，天空早早的暗了顏色，像是被一席深藍的幕布遮住，只留得幾絲微弱的浮光。我與同學(xué)一同走路回家，天色已不早，我們遍不約而同的加快了腳步。轉(zhuǎn)過街角，路旁幾乎沒什么行人了，只有一個發(fā)傳單的姑娘還站在街間，手里拿著一沓不太厚的傳單。路到姑娘身旁，她便湊上來熱絡(luò)地想要為我們推銷一種產(chǎn)品。那產(chǎn)品是什么如今我已經(jīng)想不起來，只有女孩殷切熾熱的眼神還歷歷在目。我只想著趁天光完全暗下來之前早些回家，便不予理睬的閃過她大步向前走去。卻不料被同學(xué)拉住了，我回頭望見她正耐心的聽著那銷售人員講著她根本就不需要的產(chǎn)品介紹，自然地接過傳單，默默聽完全部的介紹，并叮囑那個女孩早點回家，一會兒可能會下雨之類的。路旁街燈都垂著頭，昏黃的燈光透過淺白的氤氳灑下來，她臉上是似有若無的微笑，一時間讓我覺得既熟悉又陌生。

　　走出去一段路之后，我奇怪地問她為什么要接那些傳單，簡直是在浪費時間。她卻也不惱，嘴角維持著那個弧度：“舉手之勞嘛，也許我們接了那傳單，她就可以早些發(fā)完早些回家了呀。只是耽誤了咱們幾分鐘而已，那么，為什么不呢？”我被她問的一怔，無言以對，只好低著頭繼續(xù)走路，腦海中回蕩著那句“為什么不呢？”又是個街角，經(jīng)過一個垃圾桶，她便將那張只看過一眼的傳單扔了進去，動作流暢而自然。“剛才就有路過好幾個垃圾桶，你為什么現(xiàn)在才扔？”我又忍不住問她。她抬頭看了我一眼，臉上的表情有些模糊：“轉(zhuǎn)過這個街角，那女孩就看不到了呀。想來她定是不愿看到經(jīng)她之手的傳單這么快就被人丟棄吧，雖然于我無所謂的，可對她卻不是如此。”想必她經(jīng)常接這種對自己無用，卻對他人有好處的傳單吧。

　　我想，這是一件小到了微不足道的事情，卻使我記憶至今。這種不經(jīng)意之間流露出的善意十分可貴，或許真正的善良正是如此吧，不吝嗇自己的溫暖，心存善意地對待身邊的一切。

　　朦朧街燈下同學(xué)臉上的微笑，一直印在我的心底。這些細碎的，微小的溫暖，終會匯成一股能量巨大的暖流，回蕩于天地之間，融化人們心中的“堅冰”。這不正是先賢教導(dǎo)之“莫因善小而不為”，小善亦有可為！