救孩子的學生接受了作為謝禮的牛，被世人唾棄，認為其太過貪心，只有孔子夸獎他，認為此事可鼓勵更多人救人；贖回奴隸的學生不曾報賬，被大家夸獎品德高尚，卻被孔子斥責，認為此舉會影響人們贖回奴隸的行為。或許很多人會認為孔子之舉是在嘩眾取寵，可我卻覺得，這恰恰體現了一種人生態度，即更深層面的思考。

　　何為更深層次的思考？竊以為是透過表層看里層，透過早上冒著熱氣的牛奶看到父母的濃厚愛意，透過那嚴厲的斥責和督促看到老師的殷勤盼望，透過鼓勵的目光看到朋友的默默支持。正如龍應臺的《目送》中寫到，“我看著他漸漸遠行的背影，明白，不必追，不必追”。龍應臺透過兒子遠行的背影明白了放手，為何我們不能透過生活中的點點滴滴發現這世界美好的星星點點呢？

　　不止生活中需要更深層次的思考，上及國家，民族就更加需要了。聽到一則新聞，你是會一笑置之洗洗就睡，還是會蹙眉閉耳細細思考呢？不知只關注眼前之事的你能否想到，在那個煙氣從男人的黃牙里飄出，哭泣從女人的裹腳步里傳出的年代，有個看透一切的男孩宣示著“為中國之崛起而讀書”，有個人以筆為桿的戰士橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。那么多個英雄烈士透過殘破不堪的國家看到民族崛起的希望，為何我們不能透過國家政事去承擔自己身上的責任呢？

　　為什么我們不能透過生活看到那隱藏的愛意，因為我們缺乏發現美的眼睛。為什么我們不能透過新聞時事感知國家發展呢？因為我們缺乏敢于承擔的責任。為什么我們只能做蕓蕓眾生，無法成為人上之人，因為我們缺乏深度思考的意識。從生活中的點點滴滴開始，主動思考，讓思維發射，由表及里，由淺入深，由近及遠，日積月累的堅持下，你會慢慢感受到家事國事天下事，事事關心的變化。

　　帕斯卡爾曾說“人是一顆會思想的葦草”。人生命的全部價值就在于思考，魏征也言：“求木之長者，必固其根本，欲流之遠者，必浚其泉源”。有深度的思想才能抓到生活的本質。如果把人生比作一仿千層面，那么最具有層次感的便是最完美的，人生充滿層次感。