高二關于國際大學生節的作文

　　素質教育是現代社會經濟、科技和教育發展必然產生的理念，大學生素質教育的開展也是世界高等教育發展的共同趨勢，大學生素質教育的興起是為了改變長期以來大學教育中存在的諸多弊端。

　　素質教育屬于一種高質量、高層次的教育模式，既符合教育的目的，也促進了學生的身心發展，而在語文教學中實施素質教育的前提是語文教師的選擇。語文教師必須樹立正確的學生觀、教學觀、教育觀、質量觀，在素質教育中要保證實施的有效性和全面性，采用科學的教育原則和觀念實踐語文教學。

　　同時，語文教師不但要增強自身的教學水平，也需增強自身的教學素質，從而滿足素質教育的實施要求。語文教師在樹立素質方面，不但需具有高尚的道德品質，也需樹立崇高的教育責任感以及較高的思想覺悟能力，把重心放在教育事業中，樹立自身偉大形象作為教育學生的榜樣。

　　語文教師在教育能力方面，必須具備較高的`知識掌握程度和教育理論素養，同時也要提升自身的書寫能力、語言表達能力、審美能力和教學能力，將現代教學運用到教育當中，善于分析工作中出現的問題，總結教育經驗。

　　在大多數中國人看來，廁所是一個骯臟邋遢，避之不及的地方。然而，新加坡南洋女中的學生，卻“以打掃廁所為己任”，不僅親歷親為，還讓學校廁所的面貌煥然一新。此中差異，也許遠遠不是“兩國廁所文化不同”那么簡單，更折射出了一些深層面的問題。

　　不久以前，曾聽聞，某大學畢業生求職無路，情愿“打掃廁所”的工作，閑置在家。可見，他的思想觀念里，打掃廁所是“下人”干的事，自己是受過高等教育的“知識分子”，干如此卑賤的工作，情何以堪?事實上，不但這位大學生這么想，絕大多數中國學生也是這么認為的。我國有句古話：“三百六十行，行行出狀元。”，還有一句人盡皆知的俗語：“最光榮”。可是，在當今這個充斥著拜金主義，過多強調奢華揮霍，等級觀念愈加突兀的社會里，“人人平等”已逐漸淡化，愈行愈遠。此情此景，和新加坡學生的所作所為，形成了多么鮮明的對比!

　　這則“新加坡掃廁所”報導中還提到，曾經到這所民工子弟學校訪問支教的，還有南京一些高校的大學生。然而，他們只是一味地抱怨廁所太亂太臟，并未付諸什么實際行動。這些大學生，其情商、素質和社會感，竟然遠遠不及新加坡的女中學生!新加坡式教育，更注重對學生個性特長的發展，以及自身涵養的提高，致力于培養“有專長，高素質”的人才。這就讓人不得不聯想到我國當今的應試教育。在這種教育體制下，學生們被“磨練”出了過人一籌的智商，爐火純青的應試技能。但是，正如一位美國大學校長所說：“中國的學生，除了高學分，一無所長。”此種說法雖略顯夸張，卻從另一個側面，深刻地反映出了，我國學生如一臺臺“賺取分數”的機器，其綜合素質普遍偏低，社會責任意識不強。泱泱大國，擁有著上下五千年的悠久歷史，坐享著博大精深的中華文化，其學生的綜合素質，卻遠遠不及新加坡，豈不是一大諷刺,高一作文?!

　　“新加坡姐姐掃廁所”的風波終將會過去，但是它留給人們的反省和，卻應當銘記在心。相信在國家和政府的高度重視，學生和的積極配合下，“人人平等”的職業觀必將重回主流，我國學生的風貌和形象必將得到根本性的改觀。

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