底色高二作文1

　　就像是一塊潔白的畫布，每個人都是繪圖者，將人生勾勒成線，線又匯聚成圖，用最好的顏料著色，用特殊的材料裝裱。然而，任由表面再怎么華麗繽紛，時間終會給它蒙上重重的陰影。我們只會懷念當(dāng)初的那層底色，是多么純凈樸實。

　　出門，雨一滴滴扣在臉上，涼絲絲的，令人不禁打起哆嗦。

　　意外地拐入這條街巷，才發(fā)現(xiàn)早已停滿了各色的小吃攤。一路走著，右邊的麻辣燙散出滾滾白氣撲面而來，左邊的香豆腐在鍋內(nèi)被翻炒得“嗞嗞”響……但每個人的眼中都寫盡了沉默和麻木，仿佛是這場秋雨勾起了他們無聲的思索，澆熄了他們熱情的火焰，任由行人瀏覽式的在面前走過。

　　只有他不一樣，那個賣燒餅的人。一眼瞥到他，他正在將爐壁四面烤好的燒餅取出，動作迅速利落毫無片刻的猶豫。熱騰騰的燒餅帶著酥皮的脆香，他的眼中頓時溢滿了笑意與溫和，原本黯淡無光的臉頰也浮現(xiàn)出了些許紅潤。

　　他抬頭望我，并沒有像平常的小販一樣立即大聲吆喝，只是含笑輕問：“小姑娘，吃塊燒餅暖暖嗎？”沙啞的聲音里透著樸實厚重。我咽了咽口水，并不好意思拒絕。他便從底下抽出塑料袋包了遞給我，還開玩笑似地說：“不好吃不要錢的?！蔽倚χ⒅掷锏臒?，一甜一咸，一方一圓。

　　一口咬下去，外焦里嫩，一股濃郁的麥香伴著熱氣撲鼻而來，中間的糖心隨之在嘴中絲絲縷縷地化開，內(nèi)層更是香軟可口，嚼著嚼著，舌間染上了熱度，滿口的芝麻香，心里也是暖乎乎的。兩個燒餅吃完后，我仍意猶未盡。賣燒餅的人手里仍忙活著，搟面、撒料、涂油、揉勻、入爐……他眼里的暖意更濃了，連眼角的皺紋里也溢滿了幸福和快活，揉面時的勁道更不覺加重了幾分。望見他淡淡的笑容，這秋天的雨仿佛并不清冷了，反倒是增添了些許溫馨和煙火氣。這小小的燒餅攤，讓我久久駐足不忍離去。

　　畫布本是平淡的，生活本身也是乏味的，日出而作，日落而歸?？蛇@平平淡淡的燒餅攤，傷我親身感受到了樸實老百姓身上的底色。雖然他們的生活很普通，但卻總能盤活世間冷漠之人心中那一抹溫暖的回憶。

　　底色即初心，縱使它并不華麗，并不出彩，可它是是我們原原本本所擁有的顏色，無論走到何處，再怎樣風(fēng)塵仆仆，只要我心澄兩，依然一往直前。

底色高二作文2

　　自然和文化是貫通的，共同構(gòu)成世界之底色。

　　人寓于自然，天性中帶有對自然的情愫。萬象交織成人類生活的背景。人類總是自發(fā)地想要于這背景同調(diào)，以不失作為生靈之本色，于是我們不能忘記的也因一份情愫而無法忘記的是：我們的身后永遠，行進著春夏秋冬。

　　清少納言在《枕草子》中這樣三句話，：“春天是破曉的時候［最好］，夏天是夜里［最好］，冬天是早晨［最好］。”其見之于四時的情趣，敏銳地洞察到了自然最本真的色彩，定義了自己眼中“很有意思”的東西。紫色的云彩微細地橫在那里，紫色的云彩，我倒沒有見過，但砂糖般的云和夕照中的云，我卻總能見之二三。那時總會按那不住內(nèi)心的訝異：原來我一直生活在這樣一片天地下。興許是“只緣身在此山中”吧，我們很少見得自然的模樣。

　　我們一旦見了自然，心中便不由地凝聚了些東西，這種東西叫文化，也叫情懷，余秋雨，戰(zhàn)士般屹立于敦煌的殘壁，僧人般扣問廢井的冷眼。他走完了中國，又沿著絲綢的商路踱到了西亞古國，文化若旅中，人在變，文化在變，大漠的風(fēng)塵帶走了太多東西，可余秋雨心中的歸宿恒古不變，他稱他腳下的土地是“我的山河”。作為一名地道的山河之子，心中裝的永遠是這山河大地。

　　“走吧，陌生的山河迎面而來，又一一退去，行走中的人有權(quán)利，把腳下的一切稱作“我的山河”，有了“我的山河”，也就大體知道，生存是什么？我們身后的山河，已承載了太多的東西，而我們卻總是漠然，以看待背景的冷徹眼神，否定了太多。也許，有一天，沒等我們從懨懨欲睡中醒來，山河儼然崩塌，凝望著身后無法填補的空白，我們中有的唏噓不已，有的只是漠然罷了，我們確實該出發(fā)了，去見見“我們的山河”。

　　自然與文化，也許本不曾是兩樣，“讀萬卷書，行萬里路，兩者關(guān)系如何？”其實沒有兩者。路，就是書。

　　畫水墨畫，潑墨潑出的是自然萬物，細筆在山巒巖石勾勒出幾位白衣書生，和著泉聲，應(yīng)著山花山草就這么走著，風(fēng)塵樸樸，書聲瑯瑯。

　　我們也在其中。

底色高二作文3

　　在人與人交流時，“微笑”通常表達的是認可與鼓勵，但因為人們的世界觀不同，對微笑本意的理解也會有所差異。有的是千言萬語所不能表達的，有的甚至影響人的一生。在我的心中，始終蕩漾著一絲微笑，這微笑的底色伴隨著我成長，已經(jīng)成為我一生的向?qū)А?/p>

　　那是三月一個陽光明媚的中午，課前我們都在教室外閑聊，享受舒服的春風(fēng)和陽光。不久，寫字課的鈴聲響了，我們便像往常一樣快速跑進教室，等待著您的到來。您準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室，什么也沒說，先是拿著粉筆在黑板上一筆一畫地寫著字，坐在下面的我們，有的舉起手在空中比劃著，有的甚至摸仿您的寫字姿勢。稍許，您轉(zhuǎn)過身來，對我們說：“大家開始寫字”。

　　話音剛落，教室里便傳來了寫字的“沙沙”聲，而你也沒有閑著，在教室里一邊走著，一邊指導(dǎo)寫字的同學(xué)。我的心里暗自緊張，心想“我的字這么難看，若是被老師批評了，那多么丟人啊”，只好埋下頭認真地寫字，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。時間一分一秒地過去了，不知何時，沉浸寫字中我被后排傳來的老師說話聲打破了心中的寧靜，我再次緊張起來，心想“糟糕，老師要檢查到我的字了，這可怎么辦啊”！我雖然繼續(xù)埋頭寫字，但手中的筆像喝了醉酒一樣，不聽使喚。后排老師的說話聲漸漸消失，轉(zhuǎn)變?yōu)槟鞘煜さ?、沉穩(wěn)的腳步聲。我將頭埋得更低，警覺著，非常不自然地用左手微微蓋住寫的字，心中暗暗祈禱不被老師發(fā)現(xiàn)。

　　腳步聲越來越近，我的心也隨之跳得厲害，忽然，這腳步聲嘎然而止，我預(yù)感老師已然在我身后觀察我的字了，那種感覺就像身后有一頭巨大的猛獸，在貪婪地盯著它的獵物，隨時有可能撲上來撕碎我。我的緊張得臉紅發(fā)紫，額頭開始出現(xiàn)細密的汗珠，背后熱得發(fā)燙，渾身地不自在，手中的筆仍在無規(guī)律地抖動。就在這時，一只沾滿粉筆灰的大手出現(xiàn)在我的視線里，它輕輕地移開我的左手，拿起我的作業(yè)本，舉著對全班同學(xué)微笑地說：“大家看，這位同學(xué)的字多么漂亮啊”！這微笑是那樣的和藹、明麗、親切，仿佛炎炎夏日里一絲如意的冷風(fēng)吹干我額頭的汗珠，使我不在緊張，瞬間回歸正常，又像一位慈祥的長者深情的撫摸著我的臉蛋，使我全身自在。對，就是這微笑，使我自信，讓我驕傲。

　　多年以后，每當(dāng)我整理書籍，又看見那略沾塵埃的作業(yè)本時，我都會輕輕地擦軾表面的灰塵，仿佛您那和藹、明麗的微笑又浮現(xiàn)在我的腦海神識中，拂去我心中的焦躁。當(dāng)我遇到困難時，當(dāng)我迷茫困惑時，當(dāng)我身心疲倦時，我都會想起您的微笑，這微笑提醒著我，要相信自己，要沉著冷靜，要勇往直前，直至取得最后的成功。這正是我對這微笑的理解，也是這微笑最純真的底色。

　　這底色一直印在我的心中，這就是我通往成功道路上的底色，它給了我力量，給了我堅定的意志，給我了生命中所有的色彩。