“德智體美勞全面發(fā)展”是國(guó)家培養(yǎng)教育人才的美好期盼與良好愿望,是所有教育工作者所孜孜以求、努力奮斗的工作目標(biāo)。然而,現(xiàn)實(shí)社會(huì)中真有多少這樣的人呢?寥寥無(wú)幾……

實(shí)際上早在許久之前,人們就意識(shí)到,身體是知識(shí)的載體,如果身體不好就無(wú)法很好發(fā)揮出知識(shí)的效用。可是因?yàn)樵S許多多的原因,學(xué)校里更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)而不是運(yùn)動(dòng)。在許多的中小學(xué),體育課被視為不重要的附課,甚至于某些班主任老師因?yàn)閷W(xué)生面臨著大考而肆意霸占體育課時(shí)間讓學(xué)生在教室里自習(xí)。廣大教育工作者對(duì)運(yùn)動(dòng)鍛煉的意義都沒(méi)有足夠覺(jué)悟的背景下,我們還能指望學(xué)生能有怎么樣的好身體呢?
以個(gè)人的親身體驗(yàn)來(lái)說(shuō),也根據(jù)實(shí)際的人生經(jīng)驗(yàn)判斷。真正高素質(zhì)的人才他們不光有知識(shí),同樣有身體。在學(xué)習(xí)方面,一些女生常常是教室里的“久坐工”,她們的身體也常常會(huì)是單薄瘦弱,經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)浪的。并且可想而知,她們瘦弱單薄的身體同樣會(huì)阻礙她們?cè)诔錾鐣?huì)以后許多方面的發(fā)展。不僅是女生,很多男生也同樣是經(jīng)常宅家學(xué)習(xí),同樣的他們的身體也不見(jiàn)得得到多少鍛煉,瘦弱的身軀同樣阻礙他們的發(fā)展。
讀書(shū)是為了什么?為功利還是為美好,為前程還是為豐足?每個(gè)人都有他們各自的打算,只是有一樣打算是誰(shuí)都一樣的,那就是身體健康才是基礎(chǔ)。身體都不健康了,再多的財(cái)富名利都如浮云。
另一方面,人豈是光光需要運(yùn)動(dòng)?同然不是,一個(gè)人只運(yùn)動(dòng)難免就成為了“頭腦簡(jiǎn)單,四肢發(fā)達(dá)”,這樣的人同樣不是健康的。運(yùn)動(dòng)鍛煉放松我們的心情壓力,給我們充沛活力來(lái)應(yīng)付學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)所得的知識(shí)效用發(fā)揮到我們生活的方方面面之中,也包括了為我們的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造便利條件。
因此,我們應(yīng)該讀書(shū)不忘運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)不忘讀書(shū)。
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