站在岔路口，你會(huì)猶豫、遲疑、舉棋不定，因?yàn)槟悴恢涝撟吣臈l路，你不知道走哪條路最好。但如果前方只有一條路，你還會(huì)猶豫嗎？不會(huì)，因?yàn)槟鞘俏ㄒ唬銢](méi)有選擇。

　　生活中有太多太多的事需要我們選擇，升學(xué)填報(bào)志愿，我們猶豫不決；文理分科，簡(jiǎn)單的二選一，我們也難以決斷……一切的一切，我們焦頭爛額，疲憊不堪，不禁吶喊：要是沒(méi)有這么多選擇，該多好啊！

　　我們都不想走別人為我們?cè)O(shè)定好的人生路，希望自己去選擇，可是路太多了，我們也會(huì)怨天尤人。

　　為什么不換一種方法呢？找尋一個(gè)唯一呢？

　　只有一條路走到盡頭，疑似山重水復(fù)，實(shí)則柳暗花明。

　　最早以“七門(mén)成績(jī)不及格”而著名的韓寒，曾掀起國(guó)人一片對(duì)“教育”的議論狂潮。誠(chéng)然，在應(yīng)試教育的制度下，韓寒是個(gè)另類(lèi)，他不太適合現(xiàn)在的教育。對(duì)于前方，他沒(méi)有別的選擇，只有唯一，唯一的那只筆。一篇《杯中窺人》讓人震撼，一個(gè)高中生竟有那樣老練的文筆。繼而，《零下一度》相繼而出。他敢說(shuō)他的《三重門(mén)》五十年內(nèi)無(wú)人能及，銷(xiāo)量達(dá)三百萬(wàn)冊(cè)……那年，他才十七歲。

　　韓寒沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，那扇大學(xué)之門(mén)沒(méi)有為他開(kāi)啟，但他用手中唯一的那只筆，為自己撐起了另外的一片天空。

　　莊子，那個(gè)太有個(gè)性的文人，那樣的不羈，那樣的逍遙。他也別無(wú)選擇。對(duì)當(dāng)時(shí)的世態(tài)，他充滿(mǎn)了悲憤和絕望。他的精神世界只存在于理想的國(guó)度。世界是物質(zhì)的，而他是一個(gè)精神的集合體，他不適合那個(gè)時(shí)代，他別無(wú)選擇，但這也恰恰成就了他的唯一。隱逸的他修身養(yǎng)性，清靜無(wú)為，樂(lè)得逍遙、活得率性、活得本真。

　　比起莊周，屈原的唯一就是那滾滾的汨羅江，“雖九死其猶未悔。”

　　因?yàn)闆](méi)有選擇，他們都在屬于自己的唯一上，發(fā)出了最耀眼的光芒。

　　而我們又何嘗不是如此。十二年漫漫求學(xué)征程，我們亦步亦趨地走到今天。如今，我們就在高考前的那段黑暗里掙扎，苦不堪言。有選擇嗎？是啊，我們別無(wú)選擇。因?yàn)槌?a href="/zuowen/kaoshi/">考試，除了學(xué)習(xí)，我們一無(wú)所長(zhǎng)。我們?cè)缫寻盐磥?lái)賭在了那座獨(dú)木橋上。沒(méi)有選擇，只有唯一，所以我們只得破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。

　　沒(méi)有路，或許是不幸的，有路，或許更不幸；有路或許是幸運(yùn)的，沒(méi)有路，或許更幸運(yùn)。

　　因?yàn)槲覀兩钌畹刂溃簺](méi)有選擇的唯一，或許能讓我們走得更遠(yuǎn)。