記得有這樣一首小詩：往事如風(fēng)，吹散你心中的陰霾；往事如煙，勾起你心中的回憶；往事如歌，激起你心中的理想。也許，往事終將逝去，但是并不是了無痕跡的，那些曾經(jīng)經(jīng)歷過的歡笑，淚水，喜悅，悲傷會在某個不經(jīng)意的一瞬間，在你的心上滑過。你會發(fā)現(xiàn)：那些彌足珍貴的，從來不曾離開過你。

　　這兒，或許沒有北國風(fēng)光的豪邁大氣，或許沒有江南水鄉(xiāng)的溫婉卓越，亦或許沒有西北戈壁的蒼茫遼闊。但這兒，是我學(xué)習(xí)的殿堂，是我為了心中理想做出奮斗的地方，是我人生成功路上必不可少的一級臺階。在這兒，我已不知不覺的度過了兩個春秋，有歡笑也有淚水。我們曾因取得成功而歡呼雀躍，也曾因為無人理解而黯然神傷，但沒有關(guān)系，人生就是由這樣無數(shù)多個小片段拼湊而成的。在這兒，我們收獲的不僅僅是成績與知識，在這兒還有師生之間的濃厚情誼，同學(xué)之間的親密關(guān)系，對手之間的惺惺相惜。

　　還記得么？高一分班的時候，多少人留下了不舍的淚水；還記得么？運動會上的你，多少以前現(xiàn)在的同學(xué)為了你加油助威；還記得么？是誰陪你一起，讓你前行的背影不再孤單？但讓我深刻感覺到朋友之間的關(guān)心，還是在那次元旦晚會上。可能很多人都知道這個故事：元旦晚會上的最后一個節(jié)目是動漫社的cosplay秀，我們班的許仕杰同學(xué)在舞臺上不慎踩到了一個木質(zhì)的突起，頓時腳下鮮血淋漓。但他為了不辜負(fù)他們數(shù)個晚上的辛苦排練，忍痛完成了這次表演。散場后，可以看到整個舞臺上的斑斑血跡，在白色燈光的照耀下，紅得刺眼，紅得動人心魄。在舞臺一角，許仕杰被眾人團(tuán)團(tuán)圍住，在他的周圍散落了一團(tuán)團(tuán)沾滿他鮮血的紙巾，面對大家擔(dān)憂的目光，他只是擺擺手，笑著說：“沒關(guān)系，我沒事的。”可是，他不知道，他的笑讓人看了鼻子發(fā)酸，想哭。在眾人七手八腳的幫忙下，他被連夜送往了醫(yī)院，之后好長一段時間，他都只能拄著拐杖上下學(xué)。但朋友就是朋友，在你最需要幫助的時候不會離開你。每天的上下學(xué)，總有那么幾個人在他身邊陪伴著他，無論風(fēng)吹還是雨打，無論飄雪還是烈日。他們總是在那守著，守著。這就是朋友，不會因你的跌倒而棄你不顧，不因你的殘缺而帶上有色眼鏡。在他們心中，朋友：永遠(yuǎn)是朋友。

　　但是，請別忘了，如果說朋友是陪伴你我在枝頭成長的花朵，那么老師，就是為你我汲取養(yǎng)分的原根。

　　還記得么？是誰在你沮喪的時候給你掌聲與鼓勵；還記得么？多少次跌倒是誰將你輕輕扶起；還記得么？是誰在你春風(fēng)得意的時候給你潑上了一瓢冷水？請記住，無論在什么時候，最不厭其煩陪伴在你身邊永遠(yuǎn)都有老師的身影！高二的班主任我們親切的叫他謝哥，一個稱呼的不同輕易地拉近了我們師生之間的距離。升入高二的我們卻還是那么的不安分，每天都可以看到謝哥疲憊而又掛著的國字臉。你的腦海中是否也曾浮現(xiàn)過這樣的畫面：課堂上任課老師一遍又一遍的維持著紀(jì)律，每天早晚自習(xí)走廊上值班老師疲倦的身影；他們之所以做這些，無疑不是因為對我們抱著殷切的希望。幫成績不好的同學(xué)補課，課間休息在走廊上與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得，無疑不是因為學(xué)生是老師最大的驕傲！

　　我希望在將來的某一天能碰到一個人，一首詩又或者是一篇散文一副油畫，能夠讓我想起在這兒的點點滴滴彌足珍貴的東西：那可能是一個人，一副場景。

　　也許你記不起曾在教室學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但你會牢牢記住那個黃昏你欣喜的場景，也許你記不起湖畔沙灘的深淺，但你會牢牢記住那個春天碧青枝頭的新生幼葉。在那么一個瞬間，記憶中的人和事都鮮活起來，你又回到了那個場景，所有人為了你的成功而歡呼，也許早已沒有了當(dāng)時的欣喜與激動，但更多的：是早已沉淀下來更加濃郁的香茗和醇厚的美酒。

　　我不敢說我對南方的愛有多深，但我知道我所憶起的每個或歡笑或淚水的場景都是南方；我不敢說我為南方做了些什么，但我知道南方永遠(yuǎn)是我生命的一個重要片段；我不敢說我一定會記得這兒的一草一木，但我會記住值得我珍藏的所有記憶，并獻(xiàn)上最為誠摯的感謝！

　　可是，我拿什么來感謝你，我親愛的同學(xué)，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我個春天！

　　我拿什么來感謝你，我敬愛的老師，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋！

　　我拿什么來感謝你，我慈愛的校園，我原想擷取一片楓葉，你卻給了我整個楓林！

　　我拿什么來感謝你？南方，我將與你同在！