中班《好吃的冰激凌》教學設計范文

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什么樣子的'呢？下面是小編為大家整理的中班《好吃的冰激凌》教學設計范文，歡迎大家分享。

　　活動名稱

　　好吃的冰激凌

　　活動目標

　　1、了解各種各樣的冰激凌，感受其味道的不同。

　　2、知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害

　　活動準備

　　1、各種各樣冰激凌圖片

　　2、故事掛圖

　　活動流程

　　一、1、教師出示各種冰激凌圖片：“今天老師給小朋友們帶來到了各種各樣的冰激凌，瞧，我們一塊來看看都有什么冰激凌？”

　　2、教師先挑選自己喜歡的冰激凌，介紹它是什么冰激凌？什么的味道的？長什么樣子？（讓幼兒模仿介紹）

　　3、請一名幼兒上前面選擇自己喜歡的冰激凌并介紹它的名稱、口味、樣子。（依次選擇幼兒介紹）

　　4、教師發散思維：“你們還吃過什么樣的冰激凌？是什么味道的？還見過什么樣的冰激凌？

　　二、1、師：“小朋友們，吃過這么多的冰激凌，知道這么多種類的冰激凌，那能不能多吃呀？”用介紹故事的形式讓幼兒明白冰激凌不能吃很多。

　　2、邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的傷害。

　　提問：“這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？”

　　“為什么小姑娘感到肚子疼？”

　　“吃冰激凌應該注意什么？”

　　讓幼兒知道吃太多冷飲對身體不好。

　　小結：冰激凌吃多了會肚子疼、拉肚子，會影響食欲，對腸胃不好，所以小朋友夏季不能多吃冷飲，如果特別想吃的話，一次可以少吃或不吃。

　　3、讓幼兒知道夏天應該吃什么能感到涼爽又不傷身體。

　　4、引導幼兒討論：“夏天應該吃什么能感到涼爽又不傷身？”

　　知道炎熱的夏天應該多喝白開水，多吃新鮮水果。

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