精選感恩節的作文400字匯總8篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的感恩節的作文400字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感恩節的作文400字 篇1

　　星期四是感恩節，老師說：“同學們一定要為媽媽做一件事。”我聽了心里暗暗得想：“我要為媽媽做一件什么事？對，就為媽媽洗碗。”

　　吃過晚飯，媽媽疲倦地躺在了沙發上，就在這時我對媽媽說：“媽媽我來幫你洗碗吧！”媽媽說：好呀！“于是我把飯桌上的碗都端到了水池旁邊，這么多的碗大小各不相同卻都放在水旁邊，看著這些椎積如山的碗筷卻無從下手。于是我把水龍頭打開，瞬間水龍頭里的水四處亂濺，把我弄得渾身是水，可我好不在乎，把一個小碗放到水里沖洗起來，這時，媽媽走過來對我語重心長的叮囑了一句：”千萬別忘了打洗潔精。“

　　我對媽媽微微一笑說：”知道了。拿個小碗好不容易讓我沖洗干凈了‘就剩下打洗潔精了，開始左搓搓右搓搓一個、二個……把碗上的臟東西通通搓掉了，又打開了水龍頭把碗上五顏六色的泡泡洗了下來，于是我又聞了聞嗎，“香極了”。我大聲喊著媽媽聽了跑了過來以為發生了什么事就對我說：“怎么了？”我說：“沒怎么。”就又接二連三的洗完了剩下的碗。洗完碗后我氣喘吁吁就對媽媽說：“媽媽，我終于知道了你洗碗有多累了。”媽媽聽后開心的笑了，我也開心的笑了。

　　通過這次洗碗，我體會到了媽媽上班即辛苦，又要做家務活，所以我決定以后一定要好好學習，不要讓媽媽生氣、為媽媽分擔家務，感謝媽媽，我愛媽媽。

感恩節的作文400字 篇2

　　您無私的給我們知識，把我們浸泡在知識的海洋里；默默的培育著我們，使我們從一個無知的孩童開始慢慢成長起來，您的付出就是我們的>收獲，您失去了休閑、娛樂的時間，我們卻得到了寶貴的知識。所以，敬愛的老師，我最想對你說的依然是那平凡而又陳舊，但卻飽含我真情的幾個字——

　　“謝謝你了，我敬愛的老師。”

　　經過您們的辛勤培育，我現在已到達了人生的第二起跑線。在這條起跑線上，在您們的諄諄教悔下，我一定會跑得更穩、更好！要達到這一目標，我知道是和你們的辛勤培育與我自身的努力分不開的，所以呀，年輕、漂亮而又惹人敬愛的龔老師，我想悄悄對你說：“你講課的聲音有點小喲，我們后面的同學有時聽不清楚。您在有可能的情況下走動走動吧。”有些不好意思喲；老師，不要怪學生不心疼您喲！其實我也知道，講課是非常費神的，所以我還要對你說：“下課后一定要好好休息，多喝點水，保護好嗓子、照顧好身體。這樣才能天天陽光，學生我看在眼里也就為辛勤付出的您而高興了。”老師，我想對你說的話好多好多，但是紙太短太短，無法將我對老師的這份深情與尊重記錄，我想了好多好多華麗的詞語，但還是抵不過那幾個平凡樸實的字——

　　“老師，您辛勤了！謝謝您！”

感恩節的作文400字 篇3

　　無意間，感恩節已來臨。在這樣一個獨特的日子里，我的心潮涌動。許多記憶中的美麗瞬間一下子在腦海中翻騰。不知不覺，嘴角已開始微微上揚。這是我發自內心的快樂，此刻正寫在了我的嘴角。

　　是啊！我有太多太多要感謝的人了。無論是父母、老師、朋友、同學，還是我的學生、那些曾經幫助過我的人，我都心存感激。真的真的謝謝你們！雖然它這么一句話很簡單，但是卻盛滿了真誠的謝意。

　　本來由于高中歷史老師的緣故，對于外國的節日，我們都不能太專注。而此刻，我覺得這個節日的意義，是不分任何的國度的，是超越各種意識形態的。它的重要，在于我們每一個有感恩之心的人。我相信，每個人都會有，所以世界也會因此而變得更美好。即使也有不美的東西，但是瑕不掩玉。讓我們用有限的生命去感受這些美，確實很有意思。

　　關于感恩節，我想起了一首歌叫《感恩的心》，也想起了關于這首的一些事情。那些記憶是在北流三中，那奮進的高二58班。記得那是我星期四上課那天，全班同學在劉瑞蓮的帶領下，為我們唱的這首歌正是《感恩的心》。那時，還沒有上課。我站在講臺上，竟有點不知所措。我微笑著看著他們，靜靜地聽著歌聲，站在講臺旁邊用心接收那59顆真心的真情真意，心里暖暖的。那時的我真的好感動，好感動。

　　可是我不得不盡力壓抑著自己的情感，因為還有課要上。我還真怕自己被他們感動得一塌糊涂，上不了課那就慘了。不過，還好。那節課我不僅讓他們得到了知識，也彼此獲得了快樂……現在，實習回來了，仍然很懷念那一段美麗的日子。希望現在的他們每一天都能有新的收獲，每一天都能心情哈密瓜！

感恩節的作文400字 篇4

　　曾看到這樣一則小故事：感恩節前夕，美國芝加哥的一家報社向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是他想感謝的東西。

　　孩子們高興地在白紙上畫起來，女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西很少，可能大多數孩子會畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。

　　當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚：他畫的是一只手。

　　這是誰的手？這個抽象的發現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測，這個說：“這準是上帝的手。”那個說：“是農夫的手，因為農夫喂養了火雞。”

　　女教師走近小道格拉斯——這個皮膚棕黑、又瘦又小、頭發卷曲的孩子面前，低聲問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”

　　“這是你的手，老師。”孩子小聲答道。

　　她這才想起，在放學后，她常常拉著孩子們黏乎乎的小手，送他們走一段路。小道格拉斯的家很窮，他破舊的衣服總是臟兮兮的。老師這只手對小道格拉斯有著非凡的意義，他要感謝這只手。

　　我們每個人一生中都有要感謝的東西，其中不僅有物質上的給予，也包括精神上的支持，比如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。