感恩-記敘文500字

　　相信大家都接觸過作文吧，尤其是記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么寫這類作文時還應注意哪些問題呢？以下是小編整理的感恩-記敘文500字，歡迎閱讀與收藏。

感恩-記敘文500字1

　　成長路上有花團錦簇，也有斷壁殘垣；有風和日麗，也有狂風驟雨……這一道道“風景”，讓你經歷得意與失意，喜悅與悲傷，汗水和淚水……每經歷一處“風景”，你就會擁有一份寶貴的閱歷，人生將會多一份精彩。

　　成長見證著一個人從少年到青年的生命進階，是一個重要階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要的基礎。

　　那年秋天使我的到了成長。我剛踏入一個新校園，進班第一天，老師就說要我們懂得感恩，無論是對家人，朋友，老師，同學，還是環衛工人，快遞小哥都要表達謝意。

　　我們最應該感恩的人是我們的父母，是父母養育了我們，從丫丫學語到能言善辯，從蹣跚學步到健步如飛從無知兒童到明理少年，不都是父母辛勤勞動的成果嗎？

　　感恩老師，是老師教給了我們知識，讓我們在無邊無際的知識海洋里遨游著。老師給我們上課，嗓子喊啞了，老師就像是辛勤的園丁，而我們就像是祖國的花朵，這不就是辛勤的園丁哺育著祖國未來的花朵嗎？

　　感恩身邊的人，感恩幫助過自己的人，我們離不開他人和社會，所以我們更需要寬容，理解，善待他人。正因為有了他人的幫助，才有了我們今天的美好生活，所以我們更要感恩身邊的人。

感恩-記敘文500字2

　　生活中不是缺少感動，而是缺少一顆感恩的心。讓我們從感動學習感恩。

　　——題記

　　一

　　柔和的燈光下，一向酷愛看球賽的老爸卻捧起報紙在專心閱讀，媽媽也不忙里忙外，刷碗聲、洗衣機聲……這一切都在我家銷聲匿跡了。家里除了"靜"，還是"靜"，靜的讓我感到溫馨，靜的讓我充滿感動。

　　我明白：這都是因為我上初三了！

　　夜深了，我從寫字臺前站起身，伸了伸腰，打了個長長的哈欠。誰知我的這聲哈欠好似一道命令，門應聲而開，一股香噴噴的牛奶味撲鼻而來，媽媽走了進來，說：“喝杯牛奶吧！注意身體，別累著！”一份感動涌上心頭。感動之余，我在心里對自己說：“要學會感恩！”

　　二

　　初三的生活就是緊張，每天都要上課。這不，越是急越出問題，車輪沒氣了！還好，不遠處就有一個修車店。我滿頭大汗地把車半推半拖過去，一看，修車的人排成隊。

　　修車師傅一眼就看見了我，沖我喊：“小伙子，你先來！”面對別人不解的目光，他說：“這個小伙子上初三，時間緊，理因優先。”“您怎么知道我上初三了？”“你每個周末都要去上學，不是初三是什么啊！”聽了這話，我從心底佩服師傅。萍水相逢，竟無緣無故關照我這個初三學生！修車師傅用一顆好心告訴我：要學會感恩，感恩所有的好心人。

　　其實，生活中的感恩無處不在，我們應該用心去體會那一份份感動！感動會讓我們學會感恩——感恩父母、感恩朋友、感恩社會。

感恩-記敘文500字3

　　感恩是不分種類的，不管是人也好，動物也罷。他們只要受到了幫助就會盡最大的努力回報你?！案卸鳌毕褚活w諦結友誼的種子一直在風雨中怒放。

　　我常常會記起爺爺給我講的一個故事：從前，有一個名叫紫瑞的女孩，她美麗大方，有著一顆善良的心。一天，她在雨地里發現了一只奄奄一息的小狐貍，它那悲哀的眼神像一把刺刀一樣刺進了紫瑞的心。小狐貍可憐兮兮地蜷縮在一堆雜草里。身上的毛緊緊貼在身上。紫瑞見了生怕它出危險，便想帶它回家。于是紫瑞小心翼翼地將狐貍抱起，生怕一不小心弄疼了它?；丶液?，紫瑞給小狐貍包扎好傷口后，便把它放在舒適的小床上讓它養傷，便上學去了。放學回來后，她發現小狐貍不見了，紫瑞發瘋一般地錄找它，卻毫無結果，“也許，小狐貍想媽媽了，自己回家了”紫瑞這樣想著，可還是很擔心。晚上紫瑞帶著一盞燈去找小狐貍了。剛走了一半紫瑞發現有只狼正在貪婪地向她走來。紫瑞害怕極了，可她知道自已跑不過狼，只得聽天由命。大狼見紫瑞定定地站著便獰笑著向紫瑞撲來。這時，小狐貍出現了。它看見大狼正在向紫瑞撲去，它拖著受傷的身體，走向大狼，毫不猶豫地對著大狼的腿狠狠地咬了一口。大狼的目標轉移了，它向小狐貍撲去。小狐貍來不及躲閃便被大狼咬死了。這時紫瑞的父親來了，他殺死了大狼，而紫瑞只是呆呆地站在那里，眼淚像掉線的珠子一樣滾落下來。從此再也沒有人見過小狐貍了。

　　可見，連一只小狐貍都知道感恩，更何況人呢？這個故事像鉤子一樣扎在我的心中，讓我知道受到別人幫助就需要感恩。

感恩-記敘文500字4

　　老師是一把鑰匙，為我們開啟智慧的大門;老師是一棵參天大樹為我們遮風擋雨;老師是一艘船，帶著我們前進。

　　我要感恩的老師是我的語文老師——陳老師。她大概有五十多歲，看上去慈愛，和藹可親，平易近人的一位好老師。她每次都是侃侃而談，有教不完的知識，什么知識都想教給我們。她仿佛就是一個知識庫，讓我們在知識的海洋里遨游。

　　由于我是語文組長，經常收發作業要進陳老師的辦公室。

　　因為一名組員晚交作業我必須再往陳老師辦公室跑一趟。課間過道的學生人來人往，你追我趕。我小心翼翼地走，長著眼睛走，以免與其他人相撞。當我走到陳老師辦公室門口時，抬起頭，正準備喊"報告"時，看見老師正在給我們批閱作業。"報告"，陳老師見是我，"進來吧！"我大步地向陳老師辦公桌走去。

　　老師溫柔地說："有什么事？"

　　我遲疑了一會兒，把手中的備課本遞給老師。便說："這是我組員晚交的作業，我給你送過來了。"

　　陳老師給我說什么話，我沒有認真在聽，而是望著老師，老師的皺紋布滿面容，這都是為我們的作業操碎了心。陳老師說："把名單上的人給我叫過來一下。"

　　我遲疑了一會兒，將老師的話重復了一遍。老師一天這么忙，為了個別個同學不認真完成作業還在操心著。

　　陳老師，您歇一歇吧！您日日夜夜為我們操勞著，停下您手中的筆，讓您的眼睛看看窗外吧！我會以學習成績來報答您，感恩您，感恩您的辛勤;感恩您的付出;感恩您的關心;感恩您的呵護。我愿意當那株微乎其微的小草。