做人要自尊教學反思
身為一位優秀的教師，教學是重要的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那要怎么寫好教學反思呢？以下是小編幫大家整理的做人要自尊教學反思，希望對大家有所幫助。
做人要自尊教學反思1
本節課的目標主要圍繞，做一個有尊嚴的人展開，
首先，為什么要做一個有尊嚴的人（孟子的話，童第周的'故事）；
其次，如何才能做一個有尊嚴的人；
再次，一要有自尊，知恥自愛，自尊自強。
二是要尊重他人，保護他人自尊心不受傷害，從內心接納他人；
最后，維護個人尊嚴的同時，我們還要為國家、民族爭光添彩，國之榮辱，我輩有責。教師在展示目標以后，先要讓學生通過層次目標，找出問題答案；后要逆序而上，分類總結次目標、中目標、總目標答案，脈絡清楚。
三是要綜合分析整個問題，形成對總目標的了解掌握，全面理清思路，學會尋找問題、思考問題、分析問題、解決問題的能力和方法。本節課在中考中的位置很重要，因此在選題時我專門尋找了歷年中考典例進行訓練與講解，孩子通過學知識用知識能力得以提高！不足之處：有小部分學生對自尊和愛面子分不清。
做人要自尊教學反思2
這一部分內容是學生從認知到踐行的重要一環。學生雖然在自尊自信方面都有一定的體會，但是讓學生從理論的高度來認識這部分內容，是以前從未接觸過的，所以，結合學生生活實際，采用活動體驗教學方法來讓學生自己去感悟體驗，教師適時給與點撥效果比較好。
教學中要參與到學生的活動中來，參與他們的討論研究，給予一定的提示與幫助，使學生在學習過程中不僅能感受學習的思維方法與過程，也使教師在教學中了解學生的思維過程，能及時調控教學節奏與深度．從學生角度，注重了學生個性發展，有助于反思與完善自我認知方式．而從教師角度，為教師提供了教學策略可行性依據，從而真正達到了生生互動、師生互動，使學生學習得更加輕松、快捷．
學生的合作探究要取得成效，離不開教師的正確引導和促進．在探究活動中，教師應扮演一個參與者與促進者相結合的角色，加入學生中去，與學生們一起共同去探求和發現新知識。
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