教師,一個(gè)神圣的字眼!他們培養(yǎng)者下一代,為各行各業(yè)輸送著人才:是他們,培養(yǎng)出了科學(xué)巨匠,振興中華。今天小編就來(lái)分享金秋九月,感念師恩作文精選,請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。

金秋九月,感念師恩作文精選(一)
老師是我們的媽媽,我們都很感謝老師。正好,老天爺就送來(lái)了機(jī)會(huì):教師節(jié)。這個(gè)教師節(jié)是我們?cè)谛W(xué)里和老師一起度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。
在教師節(jié)的前一天,張?chǎng)┖褪Y全榮為了讓老師們開(kāi)心,就想在這個(gè)教師節(jié)中給老師一個(gè)驚喜。放學(xué)了,張?chǎng)┖褪Y全榮把她們?cè)缇蜕塘亢玫氖虑楦嬖V了我們,同學(xué)們離開(kāi)了許多之后,張?chǎng)┧麄兙鸵獎(jiǎng)邮至耍Y全榮擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn),就把所有的窗戶和門關(guān)了起來(lái),“開(kāi)始了”在蔣全榮的話語(yǔ)中,大家各自干起了各自的工作。有的畫老師的肖像,有的構(gòu)造圖樣,有的寫字,有的畫一些紋樣。過(guò)了許久,一副黑板報(bào)就完成了。
教師節(jié)這一天,蔣全榮和張?chǎng)┰缭绲貋?lái)到了學(xué)校,幫教室裝扮,一些同學(xué)帶來(lái)彩帶帶來(lái)了氣球。同學(xué)們個(gè)個(gè)都做著自己該做的事情,有的掛彩帶,有的吹氣球。裝扮好了。可蔡沁濛又帶來(lái)了藍(lán)色彩帶,三位同學(xué)又開(kāi)始做起了蝴蝶,貼在了窗戶上。
大顧老師和小顧老師還有沈老師,在我們紛紛的邀請(qǐng)下來(lái)到了教室,都說(shuō)我們的教師節(jié)禮物漂亮,老師們?yōu)榱肆粝逻@樣的時(shí)光,把照片拍了下來(lái)當(dāng)做回憶。張?chǎng)┖褪Y全榮、李帆把準(zhǔn)備好的祝福語(yǔ)來(lái)讀給老師聽(tīng),當(dāng)讀到世上只有媽媽好時(shí),“我們卻想說(shuō)世上只有老師好!”全班同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)道。當(dāng)讀到孩子們最愛(ài)的是媽媽,而我們卻想說(shuō)我們最愛(ài)的是老師,當(dāng)時(shí)的教室里洋溢著快樂(lè)而又幸福的氣氛。
今天我們和老師一起度過(guò)了小學(xué)中最后的一個(gè)教師節(jié),“老師,我愛(ài)你們!”
金秋九月,感念師恩作文精選(二)
人們常說(shuō)建立感情其實(shí)就像建造橋梁,起初兩人各自站在橋兩端,隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)變,最后兩人在橋上相遇,攜手站在七彩橋上……
——題記
青蘋,澀中有甜
進(jìn)入一個(gè)新學(xué)校,一切都是陌生的。看著那新環(huán)境,新教室,新老師,新同學(xué),心中不免有點(diǎn)孤獨(dú),猶如青蘋之味,有點(diǎn)澀苦。但當(dāng)我看到了她——一位和藹和親、面帶微笑的女教師,頓時(shí)我的心中蕩起了層層漣漪,因?yàn)樗奈⑿芫哂杏H和力,使我想起了媽媽。真巧,她正是我們的班主任,她叫紫。
黃橙,半酸半甜
在班上我不太愛(ài)講話,因?yàn)榇蠹叶疾惶煜ぃ胰韵胗腥四苷椅伊牧奶臁D侨司褪撬欢⒉惶⒁馕遥幻庾屛业男南顸S橙似酸酸的。我下定決心,主動(dòng)去找老師。
今天上午,有一道題我不會(huì)做,我就去找了她,聽(tīng)著那如銀鈴般的聲音,看著那一字字講解時(shí)的神情,覺(jué)得她像一個(gè)頭頂光環(huán)的天使。漸漸地,我們便熟知了,她還讓我叫她紫。原來(lái),黃橙也有甜滋味。
蜜桃,香、甜
不會(huì)忘記,我生病時(shí),背我去醫(yī)院的脊梁;不會(huì)忘記,那夜深人靜時(shí)在燈光下為我們批改作業(yè)的背影;不會(huì)忘記在我遇到挫折時(shí)老師那鼓勵(lì)的眼神;不會(huì)忘記,在我成績(jī)下降時(shí),老師那焦急的神情;不會(huì)忘記,在我獲得成功時(shí),老師那無(wú)言的喜悅和微笑……
夏天來(lái)了,我會(huì)將那盆剛開(kāi)放的花朵放到老師的窗臺(tái)。在老師上課前,我會(huì)拿起桌布,精心設(shè)計(jì)老師的講臺(tái)。在老師邁入教室的第一步時(shí),我會(huì)默默地獻(xiàn)上祝福。
要畢業(yè)了,老師贈(zèng)給了我一幅畫,畫的是一座七彩橋,橋上有兩個(gè)人,畫的下面還有一行字:師徒之情,永不忘。我貪婪地嗅著這份情所散發(fā)出來(lái)的芳香,仿佛吃了個(gè)大蜜桃,甜蜜極了。
主動(dòng)交流+熟知+互相了解=師徒之情,我會(huì)牢記這份情,這師恩的!
金秋九月,感念師恩作文精選(三)
母愛(ài)是慈祥、溫柔的話語(yǔ);父愛(ài)是嚴(yán)厲、堅(jiān)定的目光;而師恩是什么呢?
那天,和往常一樣,我背著書包來(lái)到學(xué)校,開(kāi)始了新一天的生活。不知上午的哪節(jié)課時(shí),我改過(guò)作業(yè),在座位上漫不經(jīng)心地看著書,而我的同桌在玩兒小刀。一會(huì)兒,那個(gè)小刀好像著了魔似的向我大拇指上捅來(lái),剎那間,我的指肚上出現(xiàn)了一個(gè)大口子,鮮血染紅了我的手。我們的班主任楊老師聞聲趕來(lái),并送來(lái)衛(wèi)生紙,幫我包住手。剛才我還能忍住不流的淚水,現(xiàn)在卻感動(dòng)地“嘩嘩”流了下來(lái)。
老師非常心疼,把我拉到電腦室,用那里的電話給我爸爸打,爸爸答應(yīng)到學(xué)校門口接我,老師又把我?guī)У搅诵iT口一起等。那時(shí),雖然刮著陣小風(fēng),可我還是冷地直打哆嗦。這時(shí),老師關(guān)切地問(wèn):“冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。話音剛落,老師輕輕地拿起我的手,伸進(jìn)她的衣服里,還說(shuō):“天有點(diǎn)兒冷,別讓傷口受涼!”一下子,我不感覺(jué)冷了,一股暖流漸漸涌了上來(lái)。我望著老師,在心里默默地感動(dòng)著、感激著她。我看見(jiàn)老師的眼里流露出一種東西。啊!我知道了,那就是愛(ài),老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),那種愛(ài)和父母的關(guān)心一樣偉大!不一會(huì)兒,爸爸就風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)了,老師把我的手從她的衣服里掏出來(lái),囑咐了我?guī)拙洌洼p輕地把我的手松開(kāi)了。我飛快地跑到爸爸跟前,上了車,和老師招了招手,一扭頭,不爭(zhēng)氣的淚水又像斷了線的珠子一樣流了下來(lái)。
此時(shí)此刻,我終于明白了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
金秋九月,感念師恩作文精選(四)
今天,老師拿來(lái)了一些東西讓我們寫說(shuō)明文,我一眼看中了一個(gè)名叫“師恩如山”的雕塑。當(dāng)老師說(shuō):“可以寫作文啦!”,我就迫不及待地低頭寫了起來(lái)。
這是一個(gè)漂亮的雕塑,是教師節(jié)時(shí)和婧娟送給老師的。這個(gè)雕塑品的外觀是一個(gè)和藹的老師摟著一個(gè)小女孩。這個(gè)小女孩手里拿著一本書,顯然這個(gè)小女孩是這個(gè)老師的學(xué)生,但最吸引我的不是這對(duì)師生,而是她們背后的那首詩(shī):“一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十分用心,滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下!”這首詩(shī)贊美了老師教書育人的無(wú)私精神,教我們一定要尊重老師。看到了這個(gè)雕塑品,我的腦子里不禁浮現(xiàn)出這樣一幅畫面;一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué),在每次考試時(shí)都會(huì)給班級(jí)拖后腿,即使這樣,老師沒(méi)有批評(píng)她,更沒(méi)有放棄她,而是更努力地教她。功夫不負(fù)有心人,她的成績(jī)提高了,后來(lái)考出了第一名,老師激動(dòng)地抱住了她。后來(lái)這個(gè)小女孩考上了大學(xué),她永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記老師對(duì)她的教導(dǎo)。
我家也有一個(gè)小擺件,是一個(gè)木頭做成的筆筒。這個(gè)筆筒是我過(guò)生日時(shí)楊雪蘭送給我的。這個(gè)筆筒是由一個(gè)摩天輪和一個(gè)小筆筒組成的,摩天輪上還有幾支小熊。雖然,這表達(dá)了楊雪蘭的真心,但比起老師的這個(gè)雕塑品,我覺(jué)得我的這個(gè)筆筒太一般了。
老師的“師恩如山”不僅漂亮,而且還表達(dá)了和婧娟同學(xué)對(duì)老師的那份感恩之心。還教會(huì)我明白一個(gè)道理:我們是祖國(guó)的花朵,而老師是辛勤的園丁,老師教會(huì)了我們知識(shí),那我們就要報(bào)答老師。
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