一抹冬陽,隔開秋冬的兩端,冬,就這么悄無聲息地來到身邊,冬天簡單、剛勁,寒冷的是溫度,感動的是人心。
——題記
枯黃的葉子在冬風(fēng)颯颯的吹拂下,譜寫落葉歸根的輪回,數(shù)著一圈圈年輪,將心事都封存,感動常在,提筆寫下。詩者敏感的心靈感懷季節(jié)交替的喜悲哀怒,推敲詩句,左手詩歌,右手散文般的苦吟。我是少年,不該妄自菲薄,也不應(yīng)盲目自大,我也走過許多地方的路,跨過許多地方的橋,喝過許多種類的酒,卻常常為感動的人和事動容……
很多時候,感動常伴人心,感動是一種情感,一種打動,對他人精神的感染。感動不經(jīng)意會垂淚,垂淚也來自感性。比如我在晚自習(xí)課后,拼命地和同學(xué)狂奔在操場上,夜色撩人,月寒凜冽,我們一圈又一圈,沒有終點,終于在虛脫了邁不開步子時,慢走一圈,喘息的粗氣,互相的鼓勵,感動為之氤氳開來……
不舍的同學(xué)友誼,終于在畢業(yè)后轉(zhuǎn)身別過,此友誼奈何,太多繁華謝了難舍,點點星辰訴離別。一曲《我的天空》再讓我想起了七月份之前的初中歲月,曲終人散,留給我的點滴回憶。感動常在,我們一次次念想著初中學(xué)校,說好無論如何都要回去看看,我也相信在學(xué)校第四屆校園藝術(shù)節(jié)回到學(xué)校觀看學(xué)弟、學(xué)妹的節(jié)目,三屆藝術(shù)節(jié)我都親歷了,以后的藝術(shù)節(jié)我也想見證。
“我不與誰爭,誰和我爭,我也不屑?!痹诔踔袝r,這就是貫穿我的為人處事的態(tài)度,并沒有固執(zhí)己見,而是在堅持著一些東西。如今的高中生活,再也沒有了那些任意揮霍的資本,一切都要從頭再來,負(fù)責(zé)學(xué)校的一些新聞報道,文字推送常常是過了凌晨。我也為自己感動,感謝自己精力旺盛,拼命完成一些喜歡的東西。高中學(xué)校的圖書館始終沒有為我打開過,在這里老師忙的常常是忘了自己什么職責(zé),比不作為好些吧!我想讀書充電不得,省吃儉用的用京東買書,慶幸老師的識大體,讓同學(xué)們每人準(zhǔn)備一本傳記,班主任并讓我選取五本課外書,自行去買。在這藝術(shù)的校園里,看課外書似乎不符合,但文化的主流一直在,在適當(dāng)?shù)臅r候總能長成參天大樹。感動不光為了自己的愛書,還有對老師的讀書、買書要求的動容。
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