感動(dòng)無(wú)處不在的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的感動(dòng)無(wú)處不在的作文，歡迎大家分享。

感動(dòng)無(wú)處不在的作文1

　　從前有一個(gè)男孩兒因?yàn)槟昙o(jì)小沒(méi)有大人的陪同下獨(dú)自一人在大馬路上玩耍，結(jié)果出了車禍，雙腿被截肢，他成了一個(gè)殘疾人！從此再不能站立行走，自由自在的和別的小朋友玩鬧嬉戲了。他的家人幾乎每天都在陰影里生活，看不到一絲的希望，只能給小男孩的照顧。而小男孩也似乎長(zhǎng)大了許多，自從自己坐上輪椅的那一刻，他就感覺(jué)到自己和其他的小朋友不同，盡管只有七歲，卻總是幫父母做些力所能及的事，想方設(shè)法替父母分擔(dān)痛苦，哪怕是一件生活中再平凡不過(guò)的小事。當(dāng)然，小男孩也經(jīng)常幫鄰居家的老人干一些事，所以他很受村里人的歡迎，同齡的小伙伴也毫無(wú)嘲笑的意思，經(jīng)常有些多小朋友來(lái)找他玩，給他快樂(lè)。于是，小男孩在這樣愛(ài)別人和被別人愛(ài)的環(huán)境中生活了好幾年。男孩也知道別人對(duì)自己包容和鼓勵(lì)。

　　那一天是母親節(jié)，男孩準(zhǔn)備到花店買一束康乃馨送給媽媽，可是花店沒(méi)有開(kāi)門(mén)。小男孩很失望。在失望之余，小男孩準(zhǔn)備這一朵康乃馨送給媽媽。于是，他找來(lái)了幾張彩色的卡紙，準(zhǔn)備疊一朵“彩虹康乃馨”，給媽媽一個(gè)驚喜。小男孩對(duì)照著書(shū)上的做法一步一步的做，剪紙，量尺子……每一步都做得十分認(rèn)真，每一步都包含了他對(duì)媽媽濃濃愛(ài)……

　　當(dāng)小男孩將自己的心血送到媽媽的眼前時(shí)，天真的笑著，而媽媽一邊笑，一邊留下了眼淚，是幸福的眼淚。

　　事實(shí)上，那朵康乃馨做得很糟糕，而媽媽本來(lái)想故意裝感動(dòng)，她不想讓男孩失望，結(jié)果，當(dāng)他看到男孩純真的笑容時(shí)，自己卻被真正的感動(dòng)了，媽媽沉浸在了幸福之中……

　　“感動(dòng)”是與人交往時(shí)的一種心緒，它需要真誠(chéng)與愛(ài)來(lái)灌溉才能長(zhǎng)大，最后開(kāi)出愛(ài)的花朵，點(diǎn)綴每一個(gè)人的人生。

感動(dòng)無(wú)處不在的作文2

　　父親的話不多，我也很少與他交流，再加上如今在外，除了節(jié)假日很少見(jiàn)面，我們間的感情總沒(méi)有那么直觀。因此，我從沒(méi)有寫(xiě)過(guò)父親的句子，相反，寫(xiě)母親的關(guān)懷諸如此類的倒是不少?；蛟S是上一次中秋節(jié)一見(jiàn)，加之不經(jīng)意間翻了翻舊照片，父親的形象頓時(shí)清晰起來(lái)，提了許久的筆也終于落了下來(lái)。

　　我印象里始終保留的父親的形象，大約是五六歲時(shí)。擠在人群外看表演的我，因?yàn)閭€(gè)頭太小，什么也看不見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的父親二話不說(shuō)抱起我坐在他的肩上，視野一下子開(kāi)闊起來(lái)。當(dāng)時(shí)父親的肩是那么的寬闊有力，是他領(lǐng)著我看到了這個(gè)世界。

　　那時(shí)的家里不算有錢，如今的玩具在當(dāng)時(shí)屬于高檔的奢侈品，可父親總是毫不猶豫地滿足我。當(dāng)時(shí)的大市口街邊總是有牽著一推氣球的小販，記得有一次，父親應(yīng)我的要求買了好幾個(gè)，細(xì)心地幫我打好結(jié)系在手上。向上看去，父親的臉龐籠罩在氣球堆里，是那樣的高大。就這樣一路走，引來(lái)了許多同齡人的關(guān)注與羨慕。當(dāng)有小朋友誤把我們當(dāng)成賣氣球的，詢價(jià)時(shí)，我可以大聲地告訴他：“這些是我爸爸買給我的，我不賣。”

　　當(dāng)時(shí)幼年的我或許并不知道“感動(dòng)”這個(gè)詞，應(yīng)該是只知道幸福像糖一樣的。可是如今的我回想起，卻是感動(dòng)了，源于那份父親給我的安全與偉大。

感動(dòng)無(wú)處不在的作文3

　　在生活中，感動(dòng)無(wú)處不在。有時(shí)，它是甜的，讓人心曠神怡；有時(shí)，它是辣的，讓人猝不及防；有時(shí)，它又是酸的，像家門(mén)口老陳醋的氣味，忍不住讓人掉眼淚。今天，我就和大家分享一下我曾經(jīng)遇到的小小感動(dòng)。

　　幾個(gè)星期前的一個(gè)傍晚，我放學(xué)后獨(dú)自一人往家趕。突然，一場(chǎng)瓢潑大雨阻攔了回家的路。淋著雨的我，不免焦急卻也束手無(wú)策。正在這時(shí)，看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)公交車站，我頓時(shí)看到了希望，立即飛奔過(guò)去。

　　遮風(fēng)擋雨的公交車站如同一個(gè)溫馨的驛站，收留了我這個(gè)“落湯雞”，讓我感到絲絲溫暖。然而，沒(méi)過(guò)多久，僅有的溫暖便蕩然無(wú)存，又讓我陷入絕望之中。仰望天空，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)雨絲毫停下的跡象?！拔铱偛荒茉谶@個(gè)冰冷的驛站過(guò)夜吧?！蔽倚幕乙饫?。于是，我試著向路人借手機(jī)，想聯(lián)系父母來(lái)接我?？蓢L試了幾次，都以失敗而告終。

　　或許大家都在匆忙趕路，或許是現(xiàn)代人警惕性太強(qiáng)，總之無(wú)人與我搭話。那一刻，人性的冷漠讓我不由得打了一個(gè)大冷顫。最后，我只好垂頭喪氣地找了一塊干一點(diǎn)的座位上坐下。由于我的不小心，手似乎觸碰到了什么。我回頭一看，原來(lái)是一把紅色的雨傘靜靜地躺在那里，上面還貼著一張紙條。雖然字跡有些模糊，但我能清醒地看到上面寫(xiě)著“孩子，撐起這把傘，快回家吧，別讓父母擔(dān)心。”

　　夜色中，我撐著的紅色雨傘顯得格外醒目……

　　又是一個(gè)雨天的黃昏，我把那把紅雨傘送到了那個(gè)公交車站，同樣留下了一張紙條：需要的人請(qǐng)拿走，讓我們把愛(ài)心傳下去！

感動(dòng)無(wú)處不在的作文4

　　經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)：當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累。在過(guò)去的一年里，我嘗盡了酸、甜、苦、辣，然而在辛苦和勞累中我體會(huì)著孩子們帶給我的驚喜和幸福。

　　20xx年10月26日，我想這是每一個(gè)北小人都不會(huì)忘記的一天，因?yàn)槲覀冇瓉?lái)了“建校110周年”慶典活動(dòng)。當(dāng)天的活動(dòng)用“精彩”來(lái)形容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該是出人意料的震撼。為了校慶活動(dòng)，全校上下一片沸騰，師生克服重重困難和阻力，進(jìn)行編排和訓(xùn)練，也許正是因?yàn)槌?fù)荷的訓(xùn)練，班里的小不點(diǎn)李艷麗病倒了，由于訓(xùn)練的時(shí)候出汗沒(méi)有及時(shí)穿衣服導(dǎo)致全身上下起了很多大疙瘩。當(dāng)知道這個(gè)消息時(shí)，我是又心疼有著急，她的位置很關(guān)鍵，臨時(shí)找替補(bǔ)已經(jīng)來(lái)不及了。第二天，正當(dāng)所有人一籌莫展的時(shí)候，小麗麗出現(xiàn)在了操場(chǎng)上，看著因?yàn)槠鸶泶窕咀冃蔚男∧樀皶r(shí)，感動(dòng)讓眼淚奪眶而出，然而她卻用稚嫩的聲音說(shuō)：“老師，您別著急，我表演完節(jié)目再去醫(yī)院，沒(méi)關(guān)系?！?/p>

　　一個(gè)8歲的孩子竟然有這樣的意識(shí)和舉動(dòng)，我感覺(jué)，她跳的不僅是舞蹈，更是一種精神是一種感動(dòng)。

　　與其說(shuō)我在傳道授業(yè)，倒不如說(shuō)，我和我的孩子們?cè)诠餐瑢W(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，和他們?cè)谝黄?，每一天都充滿了未知和驚喜，同時(shí)也充滿了幸福和感動(dòng)。