感動是人類最美麗的情緒，那種心靈震顫所帶來的幸福感覺，是心與心之間最美麗的碰撞。小編收集了心靈深處的感動作文，歡迎閱讀。
第一篇：心靈深處的感動
采一束四月的野花，嫁接在歲月的枝頭，讓心靈的深處從此溢滿淡淡清香。
——題記
生命是盛開的花朵，它因孝心而絢麗多姿;生命是精美的小詩，它因母愛而意蘊悠長;生命是優美的樂曲，它因大愛而宛轉悠揚。
留住生命的真善美，留下心靈深處柔軟的感動。
感動·孝心
劉霆——“全國孝老愛親模范”，從背著母親背著跨進校園那天起，他尚未成年結實的肩膀就承擔起了雙份的人生重任。他用孝子的赤誠，喚起了母親對生的憧憬;用學子的勤奮，頑強跋涉在攀登科學的征程。在新時代校園里，他演繹出了我們名族最古老美德的全新版本。
劉霆用一顆赤子情懷告訴我們：無論風雨侵蝕，無論歲月輪轉，血脈相隨的是親情，劉霆你的孝心成為我心靈深處的感動。
感動·母愛
陳玉蓉——暴走媽媽。這是一場命運的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗人類的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。
陳玉蓉用母愛告訴我們：不論艱難坎坷，不論困難重重，一生相伴的是親情。陳玉蓉你的母愛成為我心靈深處的感動。
感動·大愛
阿里帕-阿里馬洪——十九個孩子的媽媽。她先后收養了漢、回、維吾爾、哈薩克4個名族的10余個孤兒。每當有人問她：“你對那個孩子最好?”老人總會大笑說：“手心手背都是肉，一樣親!”
阿里馬洪用大愛告訴我們：無論風霜饑寒，無論清貧勞累，不離不棄的是親情。阿里馬洪你的大愛成為我心靈深處的感動。
莎士比亞說過：“真善美來源于我們自己。”每一滴水折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條小溪都閃爍著晶瑩的光輝。
讓我們把人世間的各種感動，留在心靈深處，即使風雨侵襲，我們依然可以擁有春的壯麗。
不希望給予公開個人身份
第二篇：心靈深處的感動
當“感動”這兩字在屏幕上一出現，班里就響起了一片同學們的嘰嘰喳喳聲，大家都在討論著這次話題作文該怎么寫。我人定在座位上，思緒卻飄出了窗外，飄到了冬末春初之際。
一個普通的午后，我在院子中散步。天空灰蒙蒙的，正是春寒陡峭，院子中還沒有幾片新綠，倒是冷冷的風，吹落了幾片還兀自在枝頭苦撐的枯葉。忽而，一抹明麗的色彩掠過了我的眼簾。在哪兒?哦，是那叢玫瑰!那火烈的紅色在一院的枯枝敗葉中顯得分外耀眼。天啊，玫瑰開花了!
我靜靜地佇立在院子中央，凝望著那明麗的紅色、熱烈的紅色、火烈的紅色!那種發自生命的火烈的美，深深地觸動了我，淚水不自覺地從臉龐上滑落。是多少個日日夜夜的努力汲取營養，才換來了這明媚的紅色?又是多少個日日夜夜的頑強苦擋寒風，才換來了這火烈的紅色?這玫瑰，究竟付出了多少多少，才能在這冬末春初之際，傲視著一院的殘枝敗葉，屹然挺立在枝頭?
玫瑰蓬勃旺盛的生命力，頑強不息的精神，在不經意間觸動了我內心深處那塊最柔軟的地方。它苦苦撐著，只為了那美麗的花開一瞬!只為了短暫的極致之美，就付出了那么多、奮斗了那么多、犧牲了那么多!而它的努力所換得的回報，不必用華麗的詞藻，不必用深刻的意義，只那火烈的紅色，不就是最好的回報嗎?
我被玫瑰的這種精神深深地感動了。感動，為一件普普通通的小事而感動;感動，為生活中平平凡凡或是與眾不同的美而感動。我想，不必多言，在這件事上，它已得到了完美的`詮釋。
第三篇：心靈深處的感動
感動是人類最美麗的情緒，那種心靈震顫所帶來的幸福感覺，是心與心之間最美麗的碰撞。
讀書的過程是收集一個個感動的過程，為關羽的千里走單騎所感動;為梁山泊與祝英臺對愛情的至死不渝所感動;為蘇秦的懸梁刺股所感動。歷史的沙灘上埋下了許多美麗的貝殼，我愿做一個拾貝者去收集這一片片被遺失的感動。
世間百態，生活的細枝末節里也閃動著感動的光芒。是否有一段時間每當你起床時，牙膏有人為你擠了，洗臉水也給你準備好了，就連早點也給你買回來了?還有那個誰誰誰總是喜歡在你耳邊嶗嘮叨叨，唧唧歪歪，羅羅嗦嗦地說個不停，然后在你不厭其煩，忍無可忍，奪門而逃時，心里總會有些酸酸暖暖的東西冒出來。無須太復雜，一件事，一個人，都足夠我們感動。
有時候，我們也會為身邊的事物所感動。有時候會為螞蟻搬家時的艱辛而感動;有時候會為孩童一句天真幼稚的話而感動;有時候也會為寒風中的一朵梅花而感動。有時候，感動就在身邊。作文
也許，光感動是不夠的。在看到山區里孩子們渴望讀書的眼神后，為什么我們在落淚的同時不省下買零食，買MP3的錢去捐贈給他們呢?在看到解放軍戰士奮不顧身地抗洪救災時，為什么我們在受到震撼的同時，卻沒人拿出自己的舊衣物前往捐獻處呢?也許我們在感動的同時不應該僅僅只是感動。
每一次感動都是靈魂的一次凈化，都是一次愛的升華。
第四篇：心靈深處的感動
感動，似乎只是在頃刻間，心靈深處的感動。可是，那頃刻間，卻能讓我記憶深刻，讓我回味無窮，讓我淚如雨下!
在那一段日子里，我的心已陰暗，似乎再無法振作。爺爺去世了，最疼最愛我的爺爺去世了，淚已流干，眼神已毫無往日的清澈，整日癡癡盯著某個地方。
成績一落千丈，老師也只能頻頻嘆息。不知從哪一天開始，我竟發現書包里多了幾張用釘書機釘在一起的紙，上面寫著各科老師講的重點內容。漂亮干凈的字跡，是誰寫的?他或她又為什么要幫我多記一份筆記?
我從來不看，每次都扔在一旁，繼續呆呆地想著爺爺。
紙越堆越高，已厚厚地一摞了。到底是什么人，有這樣的時間與恒心?這個令我百思不得其解的謎團終于在一節體育課后被我解開了。
那天體育課下課以后，我拖著沉重的步伐走回教室，剛走進教室，無意間看見我位置那兒有一人，那個人是誰?只見那個人慢慢回頭，我和他都一驚，竟然是他，在學習上一直和我針鋒相對的他!我當即走上前去，瞪著他說：“你在干什么?你這是在同情我，可憐我嗎?記著，不管我淪落到何種地步，我也不要你的施舍!”說完，我從書包里拿出他剛塞進去的幾張紙，瀟灑地撕掉，心靈深處的感動瞬間，整個教室一片寂靜。
他一句話也沒說，默默回到位置上，埋頭開始苦寫，不一會便飛過來一張紙條，我打開，上面又是那么漂亮干凈的字跡：爺爺在天堂看見你這樣，也一定不會開心的。快點振作起來吧，沒人跟我爭第一，我可不習慣啊!
看完以后，心里很難受，有種復雜的感覺，淚水在眼眶里打轉兒，我強忍著不讓它落下。我再一次走到他面前對他吼：“我的事不用你操心!不習慣就不習慣，又不礙著我!怎么第一都拿煩了?你用不著在我面前炫耀!”甩下最后一個字，我又瀟灑地轉身，回座位。他始終低著頭，不吭一聲。
第二天，原以為不會再有筆記了，可出乎意料的是，還有，而且有兩份，昨天和今天的。頃刻，淚花四濺，頓時醒悟……
在這之前，我對所有人都很冷淡，但他，把我這顆冰冷的心給融化了……從此的我，便陽光快樂，便樂觀來對待生活!
心靈深處的感動作文
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