在生活中，有許許多多的人給我a們留下了深刻的印象。他們就像天上的太陽(yáng)，帶給我們溫暖；就像夜空中的北極星，指引我們方向；就想要店里的藥物，帶給我們健康；就像仲夏的晚風(fēng)，帶給我們涼爽。讓我們一起來(lái)看看吧，下面是小編幫大家整理的那曾感動(dòng)我的作文，希望大家喜歡。

　　那曾感動(dòng)我的作文（一）

　　一瞬間，幾根纖細(xì)的雨絲打在我的臉上，慢慢變粗。

　　雨越下越大，我拼命的玩公交車(chē)站奔跑。

　　終于到達(dá)了木基地，但是要等公交車(chē)來(lái)那真是一件不容易的事情。因?yàn)橄掠晏欤松饺撕！④?chē)水馬龍，人們都是坐舒適的私家車(chē)，或坐公交車(chē)，都不會(huì)走路，公交車(chē)上人自然多，司機(jī)就會(huì)向前方駛?cè)ァ２贿^(guò)呢？我很幸運(yùn)，等了5分鐘就上了車(chē)，但是車(chē)上的人摩肩接踵、挨肩擦背，是我呼吸不順暢。

　　一瞬間，有一個(gè)女孩在車(chē)上摔到了，看見(jiàn)這位小孩的母親卻若無(wú)其事，也不管這個(gè)女孩，旁邊的人指手畫(huà)腳，而母親還是坐在位置上，無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有一絲表情。當(dāng)我投入到這件事情的時(shí)候，曾想過(guò)：“會(huì)不會(huì)這個(gè)女孩是被這位母親領(lǐng)養(yǎng)的。”我?guī)е@個(gè)問(wèn)題思考了一下，但是最終我認(rèn)為這位母親飛非常……看見(jiàn)這對(duì)母子下了車(chē)，我便下了車(chē)。因?yàn)槲乙按蚱粕冲亞?wèn)到底”才肯走的，只要有疑惑不解的問(wèn)題，我都不會(huì)放棄，我向這位母親說(shuō)了一句打擾一下，而這位母親卻變了一種態(tài)度，問(wèn)：“小朋友，有事情嗎？”語(yǔ)氣溫和的說(shuō)。我便問(wèn)出了剛剛所想的問(wèn)題，阿姨一一講訴，說(shuō)：“我們現(xiàn)在應(yīng)該要磨練孩子的意志，而不是讓孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，什么事情都不懂的做。”在那一瞬間，一番話中使我感動(dòng)的流淚了，因?yàn)檫@為母親不和其她母親一樣，而是從小培養(yǎng)孩子的意志能力。

　　一瞬間，一番話使我感動(dòng)了，是我明白了一些道理。“古今中外的母親都是一樣的”

　　那曾感動(dòng)我的作文（二）

　　和煦的陽(yáng)光普照著大地，纏綿的細(xì)雨滋潤(rùn)著禾苗，飄飛的冬雪裝扮著山川，真摯的情感能夠撫慰心靈，溫暖世界，讓我們感受到世界的美好。——題記

　　在人生路上跋涉了十五載，幕然回首，唯有記憶的零星碎片在腦海里閃光，其中最讓我難以忘懷的是我以前的語(yǔ)文老師，是她讓我在逆境中學(xué)會(huì)振作，從而有勇氣邁向新的征程，她讓我明白人生路上有許多絆腳石，我們只有鼓起勇氣去面對(duì)，戰(zhàn)勝困難，在困難面前磨練自己，讓絆腳石變成今后人生路上成長(zhǎng)的基石。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記老師對(duì)我的教誨，老師的恩情我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記。

　　曾記否，剛升入七年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我懷著對(duì)夢(mèng)想的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的憧憬，卻因?yàn)橐淮?a href="/zuowen/kaoshi/">考試失利，而放棄我最初的理想和目標(biāo)，從此便一蹶不振，我變成了一個(gè)“壞孩子”，不完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，甚至在課堂上和老師頂嘴，就這樣班里的同學(xué)也漸漸和我疏遠(yuǎn)了。

　　印象最深的那一次是我的手抄報(bào)畫(huà)得一塌糊涂，語(yǔ)文老師把我叫去給了我一巴掌，她說(shuō)：“曾經(jīng)讓我引以為豪的學(xué)生哪去了？不能因這一次小小的磨難而氣餒，應(yīng)該學(xué)會(huì)振作。司馬遷飽受宮刑過(guò)著煉獄般的生活，但他沒(méi)有放棄，以頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)成了通古今之變，成一家之言的鴻篇巨制《史記》；貝多芬在身體殘疾的陰影里創(chuàng)造了舉世矚目的《月光曲》；()盲人作曲家阿炳在悲傷地河流中逆行用二胡創(chuàng)造了美妙絕倫的《二泉映月》；洪戰(zhàn)輝默默忍受著父親犯病，母親離家出走的巨大悲痛，獨(dú)自撐起困境中的家，擔(dān)負(fù)起照顧妹妹的責(zé)任，生活的不幸，家庭的困難沒(méi)有壓垮他，因?yàn)樗麘阎活w堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心。”而我為什么不能在逆境中成長(zhǎng)呢？我應(yīng)該學(xué)會(huì)振作，鼓起勇氣去面對(duì)困難和挫折。

　　翻開(kāi)課本夾帶著紫色的小紙片透著淡淡的咖啡香，上面寫(xiě)道：鮮花誠(chéng)然美麗掌聲固然動(dòng)人，它能肯定某些人的成就但不能否定某些人的價(jià)值。所以我應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)挫折。

　　老師的話像一片照射在冬日里的陽(yáng)光，使貧困交迫的人感受到人間的溫暖。老師的話像一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受到心靈的滋潤(rùn)。

　　春雨染紅了大地，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土中，老師您就是我們心田的春雨。我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您。您的教悔我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！

　　那曾感動(dòng)我的作文（三）

　　樹(shù)葉在微風(fēng)中落下，在空中頓時(shí)飄流了三秒，它只能享受這世間的三秒嗎？沒(méi)有人去拾起它，因?yàn)榇蠖嗳苏J(rèn)為他并不重要。蒲公英離開(kāi)了它那溫馨，美麗的大家庭，飛舞在空中，卻散了，散到了每一個(gè)角落，沒(méi)有人在注視，沒(méi)有人知道，它們卻還堅(jiān)強(qiáng)地活著。

　　走出輕軌站，一陣美妙而又慈祥的聲音向我的耳邊回想，我隨聲音尋找發(fā)出這聲音的人。向地下通道走去，我看見(jiàn)是誰(shuí)發(fā)出這么美妙的聲音了。一個(gè)永遠(yuǎn)失去雙腿的青年人，手里拿著一把舊吉他，用他那一雙敏捷的手，在舞動(dòng)，我真想隨著他的音樂(lè)跳起來(lái)。我在這時(shí)產(chǎn)生了疑問(wèn)：他是賣(mài)唱的呢？還是乞討的呢？他的琴聲和歌聲真是絕妙一配，雖然他失去了雙腿他卻還有雙手，他在很好的利用！

　　地下通道人來(lái)人往，卻沒(méi)有一個(gè)人注意，或當(dāng)他不存在，我想去問(wèn)他為何失去了雙腿，為何出來(lái)賣(mài)唱。我猶豫冷，頓時(shí)見(jiàn)沒(méi)有了自信，而他卻還有自信，雖然沒(méi)有人注意，但他還是在繼續(xù)演唱，他在追夢(mèng)，追尋他的理想，追尋他的音樂(lè)，他沒(méi)有灰心，在努力，努力去做那有翼的小鳥(niǎo)。他的琴弦斷了，他用嘴和手將它修好繼續(xù)彈奏，我實(shí)在忍不住了走到他面前，還沒(méi)等我說(shuō)話，他就說(shuō)：“小朋友，想聽(tīng)首歌嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他慢慢彈動(dòng)琴弦，接著一首《怒放的生命》響徹在我的耳旁，他的眼睛擋住了他的遭遇。我想：這就是生活的意義嗎？無(wú)論有什么困難都要不停地尋找自己的夢(mèng)想。唱完后，他向我招了招手，便放下吉他用他那雙手，撐著地上，隨著他腿下的滑輪離去。我看到了他那蒼茫的背影，匆匆離去。點(diǎn)亮心靈的感動(dòng)作文感動(dòng)作文心靈的感動(dòng)作文800字