優(yōu)雅的含義是什么？是那一個空洞的口號？優(yōu)雅是我們嘴邊長掛著的一個詞，可又有哪些人真正做到了呢？

　　雖然這種人少之又少，但我很慶幸我有一個這樣的老師。她就是我們的班主任——王老師

　　王老師的優(yōu)雅行為真是太多了，讓我給你介紹幾個吧！

　　NO.1

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們?nèi)级硕苏刈诹俗簧?。王老師站在門口，看看地面，又看看我們。我們也在納悶，王老師的葫蘆里到底賣的什么藥呀？過了一分鐘，王老師看我們沒反應(yīng)，便俯下身，輕輕拾起地上的紙片，丟進了垃圾桶。我們頓時恍然大悟，紛紛撿起自己“領(lǐng)域”的垃圾。王老師這才滿意地點點頭，開始上課。

　　NO.2

　　“我”.“我”……什么聲音，原來是同學們爭搶著發(fā)言呢！王老師的課實在太精彩了，讓我們都忍不住要發(fā)言。王老師對我們也很平等，每人發(fā)言次數(shù)都幾乎相等。如果，有人發(fā)言答錯了，我們就很粗魯?shù)卮驍嗔怂陌l(fā)言：“錯了，錯了！”王老師這時就會用手勢示意我們安靜，耐心傾聽他的發(fā)言，等他答完后才說道：“你說的可能不太準確，來聽一下其他同學的意見?！?/p>

　　如果，有人的發(fā)言答得很精彩，王老師就會帶頭鼓起掌來，掌聲比我們鼓得都熱烈。

　　NO.3

　　“加油”“加油”操場上加油聲響成一片，這是王老師利用中自習的時間，讓我們舉行拍籃球比賽。

　　只見，孔帆目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方，只聽一聲令下，孔帆沖了出去，籃球隨著她的手有規(guī)律地一上一下，為我們這組贏得了不少時間。王老師也在一旁“助威”，讓我們增添了信心。最后，果然是我們這組勝利，嘿嘿，這可有王老師一半功勞呢！

　　王老師用行動教育我們，帶領(lǐng)著我們茁壯成長，你說，她夠不夠格當一個優(yōu)雅教師呢？