[教學(xué)內(nèi)容]魯教版三年級下冊第一單元第三個信息窗。

[教材分析]本節(jié)課的內(nèi)容是在數(shù)數(shù)、讀、寫數(shù)以及10000以內(nèi)數(shù)大小比較的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。教材一開始就聯(lián)系生活，通過比較中國、俄羅斯和美國三個國家的陸地面積和總?cè)丝跀?shù)的大小，引出萬以上數(shù)的大小比較；通過用“萬”或“億”作單位表示我國陸地面積與人口數(shù)，引出萬以上數(shù)的改寫的學(xué)習(xí)。

[教學(xué)目標]

　　根據(jù)教材的編排特點，確定本節(jié)課的教學(xué)目標為：

　　1.掌握萬以上數(shù)的大小比較方法，經(jīng)歷比較方法的形成過程，培養(yǎng)知識遷移和歸納概括的能力。

　　2.會把整萬整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)。

　　3.培養(yǎng)主動探究的精神和用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)重、難點：

　　掌握萬以上數(shù)的大小比較的方法，學(xué)會大數(shù)的改寫。

　　教學(xué)流程大致如下：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。

　　999○1010601○5642687○2678

　　并讓學(xué)生說一說比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，即：1、位數(shù)多的數(shù)大。

　　2、位數(shù)相同的數(shù)，從高位比起。

二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

　　師出示課本情境圖。并提出：從圖中你能獲取哪些數(shù)學(xué)信息？通過這些數(shù)據(jù)，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

　　學(xué)生可能提出：

　　1.中國、俄羅斯、美國的陸地面積共有多少平方千米？

　　2.這三個國家哪個國家的陸地面積最大？哪個國家的陸地面積最小？等等

三、合作交流，探求新知

　　（一）比較大小，探索方法

　　1.小組合作，探究方法

　　師提出：要想知道哪個國家的陸地面積最大，哪個國家的陸地面積最小，怎么辦？你想怎樣比較？請在小組內(nèi)說一說你的比較方法。