改寫古詩(shī)清平樂-四篇

改寫古詩(shī)清平樂篇一：清平樂村居改寫

　　《清平樂·村居》改寫

　　五年級(jí)二班:郭怡馨

　　在一個(gè)山清水秀、鳥語(yǔ)花香的世外桃源，一間矮小的茅草屋和一條明如玻璃的帶子---河。那間茅草屋與那條河襯托的美麗極了！好看極了！再看看院中的一棵樹就是這一大家子的乘涼傘。

　　夏日，在陰涼的屋子里，一對(duì)老翁老婦，坐在炕頭，喝著酒說：“你看看現(xiàn)在的生活多么的美好，秋天莊稼大豐收，又有大兒這么懂事的孩子，二兒這么不讓人操心的孩子，三兒這么可愛的孩子。”讓我們把目光投向大兒，在村東的豆地里鋤草，豆大的汗水從他臉上流下來，可他卻一點(diǎn)兒也不抱怨。正如老翁所說他太懂事了！

　　二兒看見家里的雞籠破了，他就編了一個(gè)雞籠，雞籠編的那么棒！精巧的手工，飛快的速度。真是心靈手巧！如果拿到集上可以賣好幾個(gè)銅板呢？

　　哈哈！小兒子最可愛了，在溪邊上剝著蓮蓬，看見蓮蓬有的全綻開了，而有的還沒有綻開，他那天真的樣子真！

　　這么溫馨、幸福的農(nóng)戶。幸棄疾詩(shī)興大發(fā)寫下了…

　　五年級(jí)二班:郭怡馨

　　201x年3月16日

　　《清平樂·村居》改寫

　　夏日里，竹林透著生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個(gè)偏僻而又清秀麗的山村。

　　小溪旁，有個(gè)又矮又小的茅草屋，屋里有一位老夫妻帶著醉意，用吳地的口音談?wù)撝Ｖ宦犂衔陶f：“這里多美呀！豐衣足食，都可以安享晚年了。”老婦笑著說：“對(duì)呀，大兒子辛苦能干二兒子聰明，則小兒子乖巧、淘氣”隨著看見大兒子在田中鋤草，二兒子坐在樹下編雞籠，則小兒子一邊玩溪水，一邊剝著蓮蓬吃。

　　這真是一個(gè)和睦美滿的農(nóng)家，一個(gè)清幽的山村。

　　五年級(jí)二班:黨文雪

　　201x年3月16日

改寫古詩(shī)清平樂篇二：改寫三首古詩(shī)

　　改寫《牧童》

　　在一個(gè)月光皎潔的夜晚，草原上，碧草茫茫，遠(yuǎn)處，幾棵樹挺立在草原上，像一個(gè)個(gè)守護(hù)草原的衛(wèi)士。這時(shí)，一陣風(fēng)蕭蕭地吹過，原本毫無生氣的草原舞動(dòng)了起來，不時(shí)發(fā)出“刷刷”的響聲，就像一個(gè)個(gè)綠色跳躍的精靈正給這舒緩寧?kù)o而又迷人的月夜奏上一曲動(dòng)聽的“夜曲”。遠(yuǎn)處，有一個(gè)隱隱約約的身影躺在草地上。原來那是一個(gè)牧童，剛剛吃完飽飯，就連身穿的那件蓑衣也沒脫，一邊吹奏著笛子，一邊看著這美麗的'夜景，那聲聲悠揚(yáng)悅耳的笛子聲傳遍了整個(gè)草原，給原本只有自然氣息的“夜曲”增加了一份幽雅??時(shí)間飛快地流逝著，原本明亮皎潔的月亮現(xiàn)在只剩下一點(diǎn)微弱的暗光，“精靈”們繼續(xù)演奏著，但現(xiàn)在的速度比之前的更為幽雅了，而那位牧童，拿著他那支笛子，躺在草地上安然入睡了??

　　改寫《舟過安仁》

改寫古詩(shī)清平樂)上這個(gè)了地方，這里萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥語(yǔ)花香，湖光山色，美呀！在這迷人的景色里，楊萬(wàn)里聽到小孩的歡聲笑語(yǔ)，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上，坐著兩個(gè)很可愛的小孩，一個(gè)穿紅肚兜，機(jī)靈鬼怪；另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進(jìn)。過了一會(huì)兒，船兒徐徐地停了下來，大一點(diǎn)的小孩收起竹篙，又停了船槳，船不動(dòng)了。楊萬(wàn)里覺得很奇怪，心想：他們?cè)诟蓡崮兀窟@時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有雨啊，這讓楊萬(wàn)里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬(wàn)里禁不住問他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點(diǎn)力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”楊萬(wàn)里這時(shí)才恍然大悟，嘆道：這兩個(gè)小孩真聰明呀！

　　改寫《清平樂·村居》

　　這是一個(gè)山清水秀的小村莊，四周青山環(huán)抱。村子里綠樹成蔭，綠草如茵，五彩繽紛的花兒遍地開放。一條小溪穿村而過，猶如碧綠的玉帶。一座低矮的茅屋前，一棵大樹巨人般挺立著。屋后，一片竹林枝繁葉茂。門前的小溪，岸上長(zhǎng)滿了碧綠的青草，溪水清澈透明，溪面波光粼粼。溪中，荷葉挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。一朵朵荷花從這些大圓盤之間冒出來，婷婷玉立。有的綻開了，露出嫩黃色的蓮蓬，像小仙女穿著漂亮的舞裙跳起了快樂的踢踏舞；有的含苞待放，看起來飽脹得馬上要破裂似的，偶爾還有只小蜻蜓落到上面休息。魚兒在荷葉間歡快地嬉戲著。不知是誰(shuí)家的一對(duì)老婦妻，剛喝完酒，帶著醉意坐在茅屋前親熱地閑聊。放眼望去，勤勞的大兒子正在溪東豆田里鋤雜草。盡管他戴著草帽，炎炎烈日還是烤得他大汗淋漓，汗水灑在豆田里，滋潤(rùn)著豆苗。但他看到眼前想到秋天的好收成，鋤得更起勁了。心靈手巧的二兒子正坐在門前認(rèn)真地編織著雞籠，隨著他的手不停地翻動(dòng)，竹條在他手中飛舞著。惟有最受寵愛的小兒子十分頑皮，正悠閑地獨(dú)自趴在溪邊剝著蓮蓬呢。

改寫古詩(shī)清平樂篇三：古詩(shī)改寫作文

　　古詩(shī)改寫作文

　　改寫是一種根據(jù)原文的內(nèi)容，改變表達(dá)方式的習(xí)作練習(xí)。改寫改體裁，如把詩(shī)歌改成記敘文，可以改人稱，如把第一人稱改成稱，可以改結(jié)構(gòu)，如把倒敘改成順序等等。

　　把古詩(shī)改寫成記敘文，不僅能夠激發(fā)學(xué)生讀古詩(shī)、學(xué)古詩(shī)的興能提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)的賞析能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)察、勤動(dòng)筆的良好習(xí)慣。

　　把古詩(shī)改寫成記敘文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練的常見的方式。改寫做到“三要”。

　　1、要理解古詩(shī)的意境

　　《宿新市徐公店》是蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元的《古詩(shī)二首一首古詩(shī)。這首詩(shī)是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里寫的，詩(shī)的原文是“籬落疏深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”這描寫暮春農(nóng)村景色的詩(shī)歌，它給我們描繪了一幅春意盎然的景象的兒童。前兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點(diǎn)出兒童樂，天真的背景。在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長(zhǎng)出，還沒有形成樹陰。后兩急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”描繪的是兒童捕蝶的歡樂場(chǎng)面。奔跑著，追撲翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到黃色叢中，孩子們?cè)僖卜植磺濉⒄也坏剿鼈兞恕?/p>