那位大哥哥著急地說：“別背了，快幫我想想。”我忍不住哈哈大笑道：“我剛才背的，就是一首回一文一詩萬”“真的，快給我講講！”“好吧!”我學著老師的樣子，倒背起手，一邊踱步，一邊滔渭不絕地講起來，“回文詩嘛，就是全詩正讀反讀都能成篇。相傳始于西晉的傅咸。南朝初年，大詩人謝靈運曾有回文詩十卷，但以后都失傳了。秦時才女蘇惠的回文旋圖詩，最為著名。不信，我倒背給你聽：

　　開蓬一掉遠澳流，走上煙花踏徑游。”

　　瞧，我的小剪報多象一位知識淵博的小先生!

　　還有一次，學校組織看電影《阿Q正傳》。回來的路上，我們幾個同學七嘴八舌地議論起來。

　　“我看阿Q純粹是個不務正業的二流子，”

　　“我說呀，阿Q是一個不好也不壞，既好又壞的人寶”

　　“我不這樣認為。阿Q是個值得可憐的受苦人!……”

　　大家爭論不休。我說：“我記得魯迅先生曾經說過阿Q是個既有農民式的質樸，愚電但也沽了些游手之徒的狡猾的人。魯迅同情阿Q被壓迫、被污辱的遭遇，僧惡阿Q的愚昧和麻木……”

　　同學們聽了，都點頭表示同意。我打趣說：“你們猜，這是誰教我的?”大家異口同聲地說：“你的好老師—剪報!”“哈哈……”

　　從此以后，來向這位“老師”請教的人越來越多了。

　　“我們工廠要出墻報，把你的剪報借我參考一下。”

　　“我要回答‘五四’青年百科智力競賽題，把你的剪報借我用一下，好嗎?”

　　“我要參加職工中專考試，借借你的剪報。”

　　……

　　剪報—知識海洋里一朵不起眼的小浪花，它以文章短小精悍，筆調生動活潑，內容豐富多彩的獨特風格吸引著我。它是生活的寫照，時代的縮影。它比課本更接近于生活，比小說更為簡明現實。它便于日常查閱，又可以隨著時代的步伐不斷更新。

　　我喜愛剪報，因為它是我的老師，教育我怎樣認識人生，怎樣去充實自己；我喜愛剪報，因為它是知識的“萬花筒”，開闊了我的視野，豐富了我的知識面，我喜愛剪報，因為它是我忠實的朋友，遇到困難的時候，它給我力量，在榮譽面前，它鼓勵我繼續前進！

　　剪報，它已成為我生活中的一部分。每當找到一份好的材料，就會給我帶來無限的樂趣。朋友來了，我們一起朗讀它，就象沐浴在知識的陽光下，感到充實和舒暢!

　　至于我奶奶嗎，哈!我可以欣幸地告訴你，現在她不但不反對，而且還經常打漿糊給我用呢!

　　朋友，你要分享這份樂趣嗎?那么請你也開始剪報吧！