【精華】憤怒的作文合集8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的憤怒的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
憤怒的作文 篇1
一天,一群青蛙從鄉(xiāng)下慢慢地跳到城市一個公園的池塘里。它們對新世界沖忙了新奇感。
正在它們商討著如何開始新的生活時,一只小貓急忙過來問道:“你們是誰?你們?yōu)槭裁磿淼匠鞘校俊币恢磺嗤車@了一口氣,回答說:“我們是青蛙合唱團,我是青蛙團長,我們之所以來到城市,是因為鄉(xiāng)下湖水嚴重污染,嚴重污染的湖水導致有些青蛙發(fā)育不健全,甚至殘疾!”小貓仔細一看:“啊!果然有些是殘疾青蛙。”
第二天青蛙團長睡覺醒來發(fā)現(xiàn):“啊!青蛙怎么少了這么多?”青蛙團長急忙左一跳,右一竄地尋找失蹤青蛙的蹤跡,搜遍了角角落落,最終在池塘邊發(fā)現(xiàn)了人類的腳印——一定是人類干的!
青蛙們不能再忍受人類的行為了,它們一起來到了大街上用憤怒的歌聲來告訴人類,不要來危害我們青蛙了!
憤怒的作文 篇2
我們學校是個非常好的學校,其中有一點兒與其他學校不同。我們學校愛體罰。到底學校能不能體罰學生呢?我?guī)е@問題上網(wǎng)查了一下,發(fā)現(xiàn): 在我國,體罰學生或變相體罰學生早已為教育部明文禁止,公眾輿論對于體罰學生事件一向持嚴厲批評態(tài)度,認為體罰是一種不科學、不人道的教育手段,是學校管理不力和教師素質(zhì)不高的表現(xiàn),體罰不僅與現(xiàn)代教育理念和教育精神背道而馳,而且不會取得令人滿意的成效甚至還會適得其反。
然而,雖然有越來越多的中小學教師認識到體罰并非“上上策”,但是體罰學生現(xiàn)象仍然屢禁不止。教師越來越難做、學生越來越難教,這是中小學老師的普遍感慨。在沉重的升學壓力之下,中小學教師一方面要面對越來越調(diào)皮、越來越大膽、越來越難以管束的學生,另方面要面對教育部的體罰“禁令”和社會輿論的苛責,這使得他們經(jīng)常陷入左右為難、束手無策的尷尬境地。
有些教師冒天下之大不韙對學生實施體罰,實屬萬般無奈之舉。而更多的中小學教師只能象伺候少爺一樣地連討好帶哄騙學生,不敢批評學生,更不敢懲罰學生,甚至放任自流,得過且過,樂得一身輕松自在。今年早些時候,上海市某重點中學竟發(fā)生了年僅14歲的學生公然毆打年愈五旬老教師的事件,這起事件雖是一個特例,但它依稀折射出教師權(quán)威嚴重喪失的現(xiàn)實,同時也促使我們思考:批評、管教、懲罰是不是學校教育必不可少的手段?學校教育在給學生更多的自由、權(quán)利和尊嚴的同時,要不要維護教師的權(quán)利、尊嚴和威信?
禁止體罰學生會不會導致教師的放任失職和學生的桀驁不遜?所以我們學校的學生只要犯了小小的錯就會記名字,下午放學就要用尺子打5板手板。有些同學手打腫了,有些同學在被打時,手沒有知覺了,狠~~!最可恨的是在上課時,老師把同學托出去狠狠地打,上次老師用手打了我,打了我就算了,居然還不和我道歉(野蠻),我氣最了。這個學校是野蠻的!
憤怒的作文 篇3
金碧輝煌的殿堂,玲瓏剔透的亭臺樓閣,熱鬧的“買賣街”,讓人流連忘返的中外風景名勝、田園風光——圓明園昔日的風采不復存在!
這都“歸功于”1860年10月6日英法聯(lián)軍入侵北京,這幫強盜掠走圓明園中上至先秦,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和奇珍異寶,為了毀滅罪證,一把火把集園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華于一身圓明園化為灰燼!
這幫可惡的強盜!
憤怒惋惜之余,不盡追問:為什么英法聯(lián)軍敢在我們的國土上大發(fā)xx、肆意掠奪呢?為什么中國人沒能制止呢?答案只有一個:那就是當時的清朝政府太無能軟弱,弱到任人宰割也無能為力。只能眼睜睜地看著這座舉世聞名的皇家園林被摧毀。
后來的八國聯(lián)軍洗劫北京城、日本侵占中國,都是因為中國太弱、太弱!
“今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,……”我們要化憤怒惋惜為前進的力量,發(fā)奮讀書,學好本領(lǐng),長大后為祖國效勞,讓我們中國屹立于世界強國之列!同學們,加油吧!
憤怒的作文 篇4
小木偶有了人類所有的表情后,它快樂的在大街上走著。
“哎呀!”突然,小木偶掉到了一個黑洞里。過了一會兒,小木偶醒來了,它揉揉眼睛發(fā)現(xiàn)這里竟然有一個城市!他驚訝極了,于是走進了城市。小木偶走啊走,發(fā)現(xiàn)這里的人都穿著黑色巫師服,有一個木偶小孩正被這里的人打罵。小木偶不忍心看著他被打,沖了上去:“你們怎么忍心打一個孩子呢?”
“開玩笑,木偶怎么會疼呢?等會兒再打你!”一個人對他說。
小木偶生氣極了,可是自己又沒什么本領(lǐng),只能趁他們不注意,偷偷救出那個小孩。小孩感激地說:“謝謝你救了我,我叫小光!”
“我叫小木偶!”小木偶說,“對了,這里是什么地方呀?”
“這里是憤怒城,如果有人在笑,巫師們就會打他幾下,然后用藥水讓他永遠都無法微笑!”小光說。
小木偶若有所思,接著他們一起逃出了憤怒城,回到了大街上。他們在大街上走啊走,突然,小木偶看見了幾個穿著水晶色裙子的.女生從一個房子里出來,她們板著臉走到另一個地方,小木偶對小光說:“小光,我們也進去看看吧!”
小光搖搖頭:“不,那是制作讓人無法微笑的藥水的地方,我們還是別去了吧!”
“是嗎?”小木偶說,“但是掉進憤怒城的黑洞就在大街上,如果別人因此失去了笑容,怎么辦呢?”于是,他們悄悄潛入了那個秘密基地。只見一個紅眼睛的女巫在那里制作藥水,別人叫她紅眼女巫。
“難道這都是她搞的鬼?”小木偶在心里問自己,過了一會兒,小光帶小木偶來到了城門口。小光指著城樓上的一塊牌子,只見上面寫著:
舊名號:快樂城
新名號:憤怒城
小木偶一下子就明白了,他想:這里以前應(yīng)該充滿了歡聲笑語,只是……
小木偶趕緊跑去藍鼻子小女巫的家中,把這些經(jīng)過告訴了她。小女巫說:“紅眼女巫的藥水是用憤怒力量融合的,她想讓所有人和她一樣憤怒,所以才有憤怒城。”她又想了一會兒說,“紅眼女巫的弱點我知道,但是我還沒有制作出對付她的藥水。”
“你還需要什么東西制作藥水,我?guī)湍闳ツ?”小木偶著急地問。
小女巫說:“要一片不會融化的雪花、一滴銀色的眼淚,正好,這種眼淚只有木偶家族才有。”
小木頭努力讓自己哭,過了好久,才有一滴。小木偶接住了它,沒想到這種眼淚竟然沒有和普通的水一樣流走,小女巫把眼淚裝進了瓶子里。然后,小木偶走過了很長的路,他在一個冰洞里拾起一片雪花,然后飛奔回去。
過了一段時間,小女巫終于把藥水做好了。他們來到了憤怒城,小女巫把藥水灑到魔杖上,紅眼女巫企圖用自己的魔杖施法燒死他們,但是火苗被藍鼻子小女巫熄滅了。只見藍鼻子小女巫揮舞著魔杖,不一會兒,紅眼女巫就被融化了,然后她又用魔杖讓這里恢復成了快樂城。
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