關于憤怒的作文5篇
在日復一日的學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的憤怒的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
憤怒的作文 篇1
人有多種情緒,情緒使我們的生活豐富多彩,沒一種情緒的產生都有一定的理由,有的情緒需要很長時間才發出來,有的情緒則一觸即發。星期六,老媽因不小心扭傷了腳,而讓代她去菜場買菜,在老媽千交代萬囑咐后,我哼著小曲,一蹦一跳的到了菜場。菜場是一如既往的熱熱鬧鬧。
在大家正忙著選菜的時候,一陣吵鬧蓋過了原來的熱鬧的菜場,"死老頭,你少付錢還想賴賬。”一個賣肉的小伙指著一個頭發花白的老爺爺罵罵咧咧道.“對不起,對不起。”老爺爺對著那小伙鞠著躬道歉。周圍的人陸陸續續圍了過來,只見那個小伙子抓著老爺爺的頭發,順勢把老爺爺推倒在地上,撈起袖子揪著老爺爺的衣領,頗有武松打虎的范兒。你怎么能這么對老人家呢?周圍的人實在看不下去了,對著小伙呵斥道,“關你們屁事啊......你從哪條縫里鉆出了的。”小伙一臉神氣的說道。說完還踢了老爺爺幾下。周圍的人實在看不下去了,幾個一臉憤怒的年輕人上去把小伙子從老爺爺身上拉開。我則和一些叔叔.阿姨把老爺爺扶起來,我拍了拍老爺爺身上的塵土,問道:“爺爺到底怎么回事啊?”“我付錢給他時,錯把五毛當五塊給他,哪想到我剛要向他道歉并說明原因,他就開始把肉砸到我臉上,罵了起來......”說完,爺爺還嘆了一口氣,我們再也按奈不住心中的怒火。正義的火焰從心中油然而生。
后來,在大家的一致教育下,小伙子非常慚愧并且向老爺爺道歉了。
憤怒的作文 篇2
昨天放學后,我和媽媽去菜場買菜。媽媽叫我在停車這里等她,她自己去買菜。突然,,有人大聲吆喝:“菜便宜,來買啊”只見對面的老爺爺在吆喝著。一個年輕婦女走到老爺爺面前,問:“這菜多少錢一斤啊?”老爺爺回答:“8毛一斤!”年輕婦女一邊在老爺爺的筐子里翻來翻去,一邊說: “這菜那么不好,還要8毛,太貴了。”說完,年輕婦女轉身就走了。老爺爺像有一根細小的針刺進了他的心一樣的痛。當時我想:“這個年輕婦女也太沒有道德了呀,不買就別買,還翻老爺爺的筐子。筐子里是老爺爺早晨從地里挖來的,而且是老爺爺的收獲成果啊,怎么讓這個年輕婦女糟蹋了呢。” 過了不久,一個年輕阿姨走過來,也問:“這菜多少錢一斤啊?”老爺爺回答:“8毛一斤!”年輕阿姨覺得太貴了,就在那里和老爺爺討價還價的,可是老爺爺始終不答應,年輕阿姨考慮一下,決定買,就買了老爺爺兩斤的菜。頓時,老爺爺的臉上露出了滿意的笑容!
憤怒的作文 篇3
至今說起這件事,我依然覺得很氣憤。
那天中午,我坐下來準備面對繁多的作業。剛解出一道負數減法,我突然聞到了一股奇怪的味道,頓時覺得天旋地轉,我回頭的一看,只見丁某某同學挺著圓鼓鼓的大肚子,大搖大擺地走進了教室,嘴里貌似嚼著什么,我定神一瞧。我的天哪!他居然嚼的是令人頭昏眼花的大規模殺傷性武器大蒜。
原來剛剛的奇怪味道是大蒜啊。哦! gd!看來丁某某要拿我們幾個周圍的同學開刀了。
丁某某一邊的小徐,小曹等同學也同我一樣,聞到了丁某某釋放的大量毒氣,相繼中毒。
我們向丁某某提出強烈的抗議。
小twt 同學左手用食指與大拇指緊緊捏著鼻子,眉頭緊鎖。右手指著丁某某,凄慘地大叫道:丁某某,你太狠了!&rdqu;隨后,他又做了一個昏過去的動作。
小曹同學用手掌捂住口鼻,另一只手死命地拍打著丁某某的后背,她想說些什么,可因為用手捂著嘴,發出來的聲音只有:唔唔唔……
丁某某見我們都怕;他,更加來勁了,就張大嘴,故意作咳嗽狀不停的向我們吹來含有大量蒜味的二氧化碳,這下我們可遭了大殃。丁某某像一個加濕器一樣,一個勁兒的向外界吹出大蒜毒氣,他得意洋洋地看著我們一個個人仰馬翻,完全不管我們的感受。
我感到很生氣,自從丁某某當上紀律委員之后,從來不是一盞省油的燈。今天他這樣捉弄我們,完全沒有做到好的帶頭作用,反而讓同學們更厭惡他了。
我幾次向他投出抗議,他無動于衷,我氣憤之下,把他的惡行告訴了班長,班長勸說了幾句,丁某某他依然我行我素。直到張老師來改作業時,丁某某才停止釋放毒氣。
丁某某停下來了,可我的氣憤可沒有停下,我覺得丁某某應該在尊重他人的方面須要很大的改進,這樣也能更好的管理班級。
雖然丁某某同學近日來改變了許多,但想起這場大蒜風波,我依然感到憤憤不平……
憤怒的作文 篇4
綠色代表著希望,它是有靈氣的,它是環保的,它是健康的。人們只要看到綠色,就會感的它那股特殊的靈氣的存在。
在很久以前,我們的環境是那么美麗。成千上萬的小草從地下探出頭來,就像鋪了一層綠色的地毯。松樹大伯挺起那蔥綠
一片的身體。柳樹拂著她那嫩綠的發絲,歡快極了,碧綠的湖水與藍天相輝映。活潑的綠色這兒走走,那兒跳跳,歡喜得不得
了。
可是現在,綠色憤怒了,她走了,它不愿意回到這個世界了。因為人們為了小小的.利益而毀壞綠色。他們把樹木砍掉,把小草拔掉,建起了工廠,工廠排出了許多有害物體,把綠色嗆得非常難受。還有些人們,為了圖一時方便,把垃圾往小河里倒。
綠色憤怒了,它走了。
同學們,讓我們一起守望綠色,呼喚綠色,追求綠色,建設綠色,讓綠色再次回到我們這里。
憤怒的作文 篇5
在寒假中,我讀了《憤怒的象群》,作者是沈石溪,這本書寫出了動物世界中不為人知的秘密,寫出了動物世界的真善美,也通過一些丑惡的動物,寫出了真實的人類社會。
給我留下印象最深的是《馴化誘雉》,這個故事講了沈石溪為了捉松雉,讓波農丁教他馴化一只松雉作為誘雉,當他明白波農丁馴化的手段后不禁嚇了一跳:波農丁在讓自己在培養一個傀儡!這讓他想到了現在的校長。我突然發現現在教出來的“好學生”大多數都只是一個傀儡,他們沒有自己的想法,老師說一自己不敢說二,我慶幸起來,因為我就不是像誘雉一樣的傀儡,我敢干自己喜歡的事,不干自己討厭的事。但現在大多數人都像波農丁培養出來的誘雉一樣,只是一個傀儡,沒有自己的想法。
之后沈石溪帶著幼稚去打獵了。這時他發現誘雉只是一個虛有其表的東西,是一個沒有靈魂的木偶,是一個擁有奸詐、虛偽、丑陋、狡詐的小人,就像是當今社會中只會拍馬屁,只會阿諛奉承的人一樣。最后,沈石溪把他親手培養出來的誘雉打死了,把他的金庫打死了,把這個丑惡的毒瘤打死了。
讀了這篇文章,令我思緒萬千:很多人都非常虛偽,很多人都帶著一副面具對人,羅大佑寫的一句歌詞寫得好“現實生活不能總靠演戲,你帶上面具如何面對自己?”對啊,我們怎么能戴著一副面具去跟別人交流呢?
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